Урок чтения и развития речи 4 класс Тема: «Л. Пантелеев «Карусели»

Урок чтения и развития речи 4 класс

Тема: «Л. Пантелеев «Карусели»»

Цель:

Продолжать знакомить с рассказом «Л. Пантелеева «Карусели»»

Задачи:

Цель урока:

совершенствовать навыки чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность); обогащать словарный запас учащихся;

развивать внимание

воспитывать интерес к чтению, прививать желание думать над прочитанным.

Развивать рефлексию. Контролировать себя при чтении. Ориентироваться в тексте произведения. Ориентироваться в разделе учебника. Анализировать содержание произведения для определения его темы. Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. Аргументировать высказывания.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент (хоровое проговаривание).

На меня все посмотрели.

Улыбнулись, тихо сели,

Сели правильно,

Спинки выпрямили

Глаза смотрят и видят

Уши слушают и слышат

Сначала думаю, потом говорю

Помню, что в классе я не один,

Умею слушать мнения других

2. Разминка.

На уроках чтения мы учимся не только правильно читать, но и правильно и грамотно говорить. О чём надо помнить, чтобы речь была яркой и приятной для других? (ответы детей)

Дыхательная гимнастика.

Вдох – носом, выдох через рот.

Вдох, задержка дыхания, выдох.

Вдох, выдох, задержка дыхания.

Развитие четкости произношения.

1 куплет песни "Ох, уж эта школа" под хлопок

Проверка домашнего задания.

С каким разделом мы сейчас работаем? о чем произведения этого раздела?

- Как называется рассказ, который мы читали на прошлом уроке? кто автор?

- О ком этот рассказ?

-От чьего лица ведёт рассказ писатель? От своего лица или от лица персонажа? (от своего)

- О ком это произведение? (о папе и дочке)

- Что делал папа? (писал) Дочка? (готовила уроки)

- Почему маша предложила папе поиграть?

- Вспомните, какое потягивание предложила Маша. Давайте прочитаем ,а потом и покажем. (дети показывают)

Физ. минутка:

ВЕТЕР ДУЕТ НАМ В ЛИЦО.

ЗАКАЧАЛОСЬ ДЕРЕВЦО.

- ВЕТЕР, ТИШЕ, ТИШЕ, ТИШЕ!

ДЕРЕВЦО РАСТЁТ ВСЁ ВЫ-Ы-ШЕ!

4. Речевая минутка. (Предварительное чтение трудных по структуре слов)

читай внимательно

дошкольники – дошколята

вытягивались – потягивались – подтягивались

показать –покатать

страницы – странички

карету – ракету

читай первый раз плавно по слогам, второй раз – слитно

КА-РУ-СЕ-ЛИ КАРУСЕЛИ

ЗА-НИ-МА-ЛИСЬ ЗАНИМАЛИСЬ

ОБЪ-ЯВ-ЛЯ-ЕТ ОБЪЯВЛЯЕТ

ПЕ-РЕ-ДЫШ-КА ПЕРЕДЫШКА

ПО-КА-ЗЫ-ВА-ЮТ ПОКАЗЫВАЮТ

УП-РАЖ-НЕ-НИ-Е УПРАЖНЕНИЕ

ПОД-СТЁ-ГИ-ВАЙ-ТЕ ПОДСТЁГИВАЙТЕ

3) словарная работа, работа в тетрадях:

- Объясните смысл выделенных слов

ПЕРЕДЫШКА – отдых.

ПОДСТЁГИВАЙТЕ – подгоняйте.

5.Работа с текстом.

Игра «театр» Чтение по ролям.

—Какими будут первые слова спектакля?

—Кто их произнёс?

—Что ответил папа? Каким голосом? Прочитайте его ответ выразительно.

Прочитайте фрагмент «Разговор папы и дочки» по ролям.

– Ой, папа! Ты же не так делаешь!..

Я, конечно, удивился:

–То есть что я не так делаю?

Зеваю не так?

–Нет, зеваешь ты правильно, а вот

Потягиваешься не так.

–Как это не так?

–Да. Вот именно, не так.

Выборочное чтение с показом движений

- Послушайте продолжение «Но потом нам надоело играть в одно и, то же. И мы придумали немножко похожую, но другую игру. Попробуйте, может быть, кое-кому из вас тоже понравится?»

- Давайте ребята познакомимся с этой игрой и с правилами данной игры. Попробуем сразу показать движения!

(слова автора читает учитель, слова игры читают дети) Дети на местах показывают движения,

Упражнение «Игра в прятки».

(Учитель начинает читать любое предложение. Дети находят его и заканчивают чтение).

Упражнение «Карусели».Дети придумывают продолжение этой игры

6. Минутка любознательных.

В средние века, когда зародилось само слово карусель, оно еще не обозначало детский аттракцион. Тогда, примерно в XII веке, каруселью назывались конные состязания арабских наездников, итальянские и испанские крестоносцы назвали такие тренировки "маленькая война", или garosello и carosella соответственно. Так появилось слово карусель. Европейские рыцари переняли традицию проведения "каруселей". Игра заключалась в том, что наездники верхом на лошадях ходили по кругу и копьями подхватывали развешанные золотые кольца. Особо пышные карусели проводились при дворе Людовика XIV. В каруселях участвовал и сам король, поражая всех своим искусством и богатством наряда.

В целях подготовки молодых воинов во Франции создали деревянный аналог карусели для юных наездников. Карусель представляла собой устройство с вращающимися вокруг вертикального столба деревянными лошадьми и колесницами. Сидевшие на лошадях старались во время вращения снимать копьями подвешенные кольца, поражать щиты и мячи. Так мальчики из благородных французских семей постигали азы конного боя. Позднее карусели стали делать не только для обучения детей, но и для развлечения, а помимо лошадей на них появились и другие животные.

Механическая карусель появилась в России при Петре Великом, опередив конную рыцарскую. В России Екатерина II устроивала своим придворным праздничные «карусели» как увлекательное и полезное развлечение. Отсюда берет начало традиция яркого, красочного оформления каруселей с пышным убранством, иллюминацией и музыкальным оформлением.

Организацией праздничных аттракционов императрица назначила князя Репнина, который неоднократно наблюдал эти красочные действия за границей. Распорядитель карусели разработал и представил Екатерине II подробный план, названный «Описание каруселя». В соответствии с планом участников разделили на 4 группы (кадрили) - славянскую, римскую, турецкую и индийскую. Каждая группа имела костюмы, оружие, конскую сбрую и экипажи, стилизованные под те, которые используются соответствующими национальностями. В Гатчинском парке специально для проведения «рыцарских каруселей» был построен амфитеатр, часть которого дошла и до наших дней. Особенно часто карусели стали проводиться при Николае I, который считал их отличной тренировкой для гвардейцев. В карусели 1842 года, проводившейся в Царском Селе, принял участие сам Николай I и члены его семьи. Участники этой карусели были одеты в настоящие средневековые доспехи, выданные ради такого случая из личной коллекции императора.

Всё изменилось в 19 веке, когда карусели начали вращаться с помощью парового двигателя, живые лошади, ходившие по земле, были заменены деревянными фигурами лошадок, поставленные на платформу. Карусель стала народным аттракционом. От изобретателей посыпались патенты на цепочные карусели, двухэтажные карусели, карусели с гидравлическим подъемом.

7. Домашнее задание. Чтение и пересказ рассказа.

8. Рефлексия.

Сегодня на уроке

Я научился …

Было интересно …

Было трудно …

Я понял, что …

Я почувствовал …..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180152-urok-chtenija-i-razvitija-rechi-4-klass-tema-