Развитие волонтёрского движения обучающихся как условие формирования социально-активной личности в МКОУ «Никольская СОШ» Солнцевского района Курской области

Грантовый конкурс

для сельских базовых общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы, на лучший инновационный образовательный продукт

муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Никольская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области

Автор: Коваленко Марина Витальевна, заместитель директора ОУ (МКОУ «Никольская СОШ» Солнцевского района Курской области

Пусть нам не пришлось поднимать «Целину», строить БАМ, но нам досталась не менее важная, не менее сложная миссия –быть учителем сельской школы. Мы представляем вам ИОП МКОУ «Никольская СОШ» Солнцевского района Курской области: «Развитие волонтёрского движения обучающихся как условие формирования социально-активной личности в МКОУ «Никольская СОШ» Солнцевского района Курской области»

Наша школа расположена в сельской местности, что накладывает характерный отпечаток на местный социум. В Солнцевском районе 65 детей с ограниченными возможностями здоровья, 37 ветеранов ВОВ и тружеников тыла, большое количество семей, где дети находятся в трудной жизненной ситуации, не уменьшается количество детей, относящихся к «группе риска». Поэтому социальная значимость детского объединения «Волонтёрское движение «Твори добро» очевидна.

Почему мы выбрали направлением «Волонтёрство»?

Потому что в нашей школе накоплен большой опыт по духовно-нравственному воспитанию. Но на определённом этапе стало понятно, что для дальнейшего развития и совершенствования необходимы новые технологии и механизмы развития социальной активности личности обучающихся. Проведение исследований показало, что нужно внедрять в школе современные методики по формированию духовно-нравственного развития личности детей.

Данный проект реализуется на школьном уровне, но мы планируем расширять масштабы: выйти не только на районный уровень, но участвовать в мероприятиях регионального и федерального значения.

Поэтому мы определили цель «Создание условий для развития волонтёрского движение в нашей сельской школе»

Развивая идею внедрения волонтёрского движения, столкнулись с определёнными проблемами и рисками.

Вступая в ряды волонтёров, дети хотели работать, но не знали, как это делать. В их деятельности не было системности: акции, мероприятия были единичными. Не было программ и методик. Волонтёры психологически не были готовы к взаимодействию и общению.

Внедряя ИОП в жизнь, мы определили конкретные задачи:

1.Определение сущности понятия «Волонтёрство»

2.Разработка модели детского объединения «Волонтёрское движение «Твори добро»

3. Реализация модели «Волонтёрское движение «Твори добро» в образовательном процессе сельской школы

Для решения первой задачи- проанализировали специальную литературу и пришли к выводу, что сущность понятия «Волонтёрство» - это добровольчество.

1.Н. В. Тарасова «Волонтёрская деятельность как историко-педагогический феномен».- Курск Педагогическое образование России, №446,2012г.

2.Божович Л.С. Проблемы формирования личности (Под редакцией Фельдштейна Д.И.) — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1995.

3.Выготский Л.С. Проблема возраста // Вопросы детской психологии. — Спб.: Союз, 1997.

4.Кипнис М. «59 лучших игр и упражнений для развития управления коммуникациями: тренируем общение, способность влиять и убеждать.»

5.Лукина А.К., Школа социальной деятельности подростка. Социально- педагогическое проектирование пространства школьной жизни, обеспечивающего эффективное развитие подростков / Методическое пособие – Красноярск, 2001.

6.Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения; тренинги , дискуссии, игры. -М., изд-во «Ось-89», 2002г.

7.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. Избранные психологический труды. – М.: Ин-т практической психологии, Воронеж: НПО «Модек», 1996.

8.Смит Д. Добровольцы – капитал будущего? // Курьер ЮНЕСКО. 2001. Июнь. С.28.

9.Решетников О.В. Организация добровольческой деятельности. Учебно-методическое пособие. М.: «Фонд содействия образованию XXI века». 2005. С. 4.

10.«Диагностика нравственной самооценки» ( Автор: Нечаев)

11.«Диагностика личностного роста» (Авторы: Степанов П.В., Григорьев Д.В., Кулешова И.В)

12.«Методика изучения социализированности личности учащегося» (Автор:М.И.Рожков)

Во всех странах волонтерское движение имеет глубокие самобытные корни. Например, в России история волонтерского движения изначально связана с деятельностью православной церкви, позднее – с инициативой земств, учителя и врачи которых много делали для русского крестьянства. В России же возникло и первое женское волонтерское движение – сестры милосердия, которые во время русско-турецкой войны добровольно отправились на фронт, чтобы помогать раненым солдатам.

После октября 1917 года волонтерство в России приобрело «добровольно-принудительный» характер. Впрочем, это вовсе не значит, что добровольчества в СССР не существовало. Образ комсомольца-добровольца, сражавшегося в рядах Красной Армии, восстанавливавшего разрушенное войнами народное хозяйство, ехавшего покорять целину, оставил глубокий след в сознании русских людей.

Последние исторические события показывают, что сейчас идет активное возрождение волонтерского движения. Волонтерство, как никакой другой вид человеческой деятельности, соответствует русскому менталитету и русскому национальному характеру: доброму, отзывчивому, сочувствующему.

Педагогическим коллективом и обучающимися школы было выбрано направление «Волонтёрство», введение которого явилось инновацией для сельской школы. Данный вид деятельности представляет собой эффективный механизм решения актуальных социально-педагогических проблем.

Основная идея инновационного продукта «Волонтёрское движение «Твори Добро» — воспитать поколение тех, кто способен помочь и понять, что важны не слова жалости, а отношения на равных и реальная помощь, основанная на уважении к человеку.

Анализ литературы и практической деятельности по внедрению волонтёрства помогли определить модель волонтерского объединения «Твори добро», основанная на том, что волонтёрство от других видов деятельности отличает добровольчество. А добровольчество —это фундамент гражданского общества, оно привносит в жизнь потребность в мире, свободе, безопасности, справедливости, это способ сохранения и укрепления человеческих ценностей.

Модель волонтёрского объединения «Твори добро»

Мы считаем, что для реализации инновационного образовательного продукта «Волонтёрское движение «Твори Добро» должны бытьскоординированыусилия обучающихся школы, детских общественных объединений «Улыбка» и «БЭМС» и направлены социально значимую деятельность: помощь ветеранам ВОв и труда, детям с

В наше непростое время особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства.

Мы считаем, что для реализации нашего ИОП у нас есть все необходимое: информационные ресурсы, материально-техническая база и одно из главных педагогическиекадры.

Ресурсное обеспечение для реализации проекта

Выдающийся немецкий педагог Дистревег сказал «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».

Педагогический коллектив Никольской школы творческий, современный, креативный, способный внедрять новые технологии, самообразовываться и самосовершенствоваться.

Как здорово, что мы учителя!

Ведь каждый день нас возвращает снова в детство.

И от судьбы нам никуда с тобой не деться.

Как хорошо, что мы учителя!

Ох, как непросто нам бывает иногда

Нести сквозь будни своё трепетное пламя.

Мы каждый день себя по капельке сжигаем.

Как это здорово, что мы учителя!

Как это здорово, что мы учителя!

Ведь с каждым годом мы становимся мудрее.

Душой своею мы ребячьи души греем.

Как это здорово, что мы учителя!

Главней всего – не тратить время зря,

Вся наша жизнь полна любви и вдохновенья.

И повторяем мы без всякого сомненья:

Как это здорово, что мы учителя!

Мы чётко понимали, что детей необходимо научить быть волонтёрами для этого была разработана программа волонтёрского движение «Твори Добро» и определены программные мероприятия.

Программа состоит из следующих модулей:

В соответствии с выбранными модулями, выбраны формы добровольческой деятельности.

Формы организации занятий в волонтёрских группах

Формирование социальной активности молодежи осуществляться также посредствомсамоорганизации.Ярким примером самоорганизации и развития самоуправления в нашей школе является молодёжный клуб «БЭМС», работающий с 2006 года: «Боевые, энергичные, молодые, симпатичные».

Клуб «БЭМС» - это объединение с большими возможностями и выбором, в нем уютно каждому, как в семье, каждого уважают, ценят, независимо от успехов, просто за то, что он – человек. Молодёжный клуб «БЭМС» - это мастерская, где воспитываются, осваивая духовные богатства народной культуры, традиции, нравственность.

Внедрениеинновационного продукта «Волонтёрское движение «Твори Добро» в МКОУ «Никольская СОШ» призваносформировать в участниках добровольческого объединения лидеров, способных вести за собой своих сверстников, как умелых организаторов созидательных, социально значимых дел.

Приходим в мир мы – сделать жизнь светлее
Хотя б на малый, скромный огонек,
Тот, что в ладонях пронести сумеем
Сквозь мрак и ветер жизненных дорог.

Не ждать взамен похвал или награды, -
Даря добро, нельзя таить корысть.
Так дарит нам весна – цветенье сада,
Так небо дарит – голубую высь.

«Бог посылает дождь и на плохих и добрых…»
Воды живой всем подает глоток.
Так солнце согревает души скорбных
И даже самый маленький цветок.

И нам нельзя пройти свой путь иначе.
Ведь мир велик и каждый – странник в нем.
Ты слышишь? Кто-то у дороги плачет…
Раскрой ладонь – и одари теплом!

Е Влади

А ты попробуй, подари чуть-чуть тепла… 
У каждого в душе его запасы. 
Сегодня, завтра и добавь ты за вчера… 
Не оскудеют никогда ведь души наши. 
Так каждый день тепла круговорот
Согреет одиноких и забытых. 
Вдруг чье-то сердце тихо запоет… 
Откроется, что так давно закрыто.

Автор Людмила Щерблюк.

Можно подвести итоги.

Количественно и качественно изменился состав участников
волонтёрского движения «Твори Добро».

Динамика состава участников
волонтёрского движения «Твори Добро»

В ходе исследований был сделан вывод: за три года реализации проекта значительно увеличилось количество обучающихся, готовых заняться волонтёрской деятельностью.

Высок процент обучающихся, имеющих следующие мотивации участия в волонтёрском движении:

«стремление изменить положение вещей в этом мире»

«внутренняя убежденность, зов души и сердца, потребность помогать людям».

Осуществлён анализ изменений, происходящих в ходе социализации личности. Можно говорить, что за три года произошло увеличение детей с высоким и средним уровнемсоциальной адаптированности, автономности, социальной активности и нравственности. Большинство обучающихся, занимающихся волонтёрством, имеют высокий или средний уровень социализации.

Наши перспективы:

Для дальнейшего развития, популяризации ИОП «Волонтёрское движение «Твори Добро» нам не хватает финансового обеспечения.

Планируем следующие направления расходования средств Гранта:

1. Кадры решают всё. И мы думаем, что в первую очередь средства нужно вкладывать в людей.

Необходимо повышать уровень квалификации учителей, курирующих вопросы волонтёрского движения.

Проводить работу по обучению молодёжных лидеров. Для этого нужно приобрести путёвки в лагерь «Комсорг» на профильную смену школы молодёжных лидеров.

2. Планируется разработка нового проекта «Друзья рядом» для оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

Ресурсы, необходимые для воплощения в жизнь этого проекта:

-установление пандусов;

-приобретение компьютерной техники в класс дистанционного обучения.

3.В перспективе планируем увеличение количества детей и подростков Солнцевского района, вовлеченных в волонтерские отряды.

Для реализации этих планов необходимо вывести популяризацию, рекламу волонтёрского движения на новый уровень. Приобретение минитипографии позволит выпускать агитационные листовки, баннеры, публикации, брошюры, рекламные проспекты, газету «Прожектор перемен». Для этих целей также необходим фотоаппарат.

4. В наших планах - приобретение мотоблока, садово-огородного инвентаря для оказания помощи пожилым людям, ветеранам войны и труда в обработке приусадебных участков.

5.Мы планируем создание модели детского и родительского волонтерского движения.

Это самый экономичный пункт нашего плана развития, т.к. для его реализации не требуется никаких средств. Ведь для воплощения этого проекта нужна только любовь родителей к своим детям- самый ценный, неисчерпаемый ресурс.

Мы надеемся, что волонтёрские акции с участием родителей и их детей станут хорошей традицией нашей школы.

Чем больше людей протянут друг другу руки, тем быстрее в России наступит эра процветания, добра и милосердия !
Помогая другим – помогаем своей душе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180222-razvitie-volontjorskogo-dvizhenija-obuchajusc