Комплексы артикуляционной гимнастики для детей с Дизартрией

Цель артикуляционной гимнастики - выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.

Упражнения для артикуляционной гимнастики нельзя подбирать произвольно. Следует предусматривать те артикуляционные уклады, которые необходимо сформировать.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ГУБ И ЩЕК.

Шарик

Надувание обеих щек одновременно.

Шарик – 2

Надувание щек попеременно (перегонка воздуха

из одной щеки в другую).

Рыбка

Втягивание щек в ротовую полость между зубами,

губы вытянуты вперед.

Шарик – рыбка

Попеременное надувание и втягивание щек.

Поцелуйчик

Сосательные движения: сомкнутые губы вытягиваются

вперед хоботком, а затем возвращаются в

нормальное положение. Челюсти сжаты.

Заборчик

Челюсти сжаты. Губы сильно растягиваются в стороны,

обнажая верхние и нижние зубы. Затем сжимаются.

Воронка

Рот приоткрыт, губы вытягиваются вперед хоботком,

но не смыкаются.

Хоботок

Рот приоткрыт, губы вытягиваются вперед узкой трубочкой,

имитируется задувание свечи.

Ямка

Рот открыт. Губы втягиваются внутрь рта, плотно

прижимаясь к зубам.

Зайчик

Поднять верхнюю губу вверх, обнажаются только верхние зубы.

Нижняя губа неподвижна.

Опустить нижнюю губу, обнажить нижние зубы,

верхняя губа неподвижна.

Поднимание и опускание губ в 4 приема:

Поднять вверх верхнюю губу.

Опустить вниз нижнюю губу.

Верхнюю губу опустить до нормы.

Нижнюю губу поднять до нормы.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ № 1

ДЛЯ ВЫРАБОТКИ УМЕНИЯ РАССЛАБЛЯТЬ ЯЗЫК

Месим тестоРот приоткрыт, губы в улыбке. Спокойно

положить язык на нижнюю губу, и пошлёпывая его губами,

произносить звуки «пя-пя-пя». Удерживать широкий язык в

спокойном состоянии, при открытом рте под счёт о до 5 – 10.

КатушкаРот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик

языка упирается в бугорки за нижними зубами,

спинка языка выгибается, язык «выкатывается» вперед и

убирается вглубь рта. Следить, чтобы кончик языка

не отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть

были неподвижны.

Сдуй снежинку Рот приоткрыт. Губы в улыбке.

Широкий язык высунут. Кончик языка опущен.

Боковые края языка прижаты к верхним коренным

зубам. На кончик языка положить бумажный квадратик

размером 1 x 1 см. и дуть его. Следить, чтобы губы не

натягивались на зубы, а щеки не надувались,

чтобы ребенок произносил как бы звук ф а не х.

а) широким языком дотронуться до верхних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней;

б) широким языком дотронуться до нижних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней.

При выполнении следить, чтобы язык не сужался,

нижняя челюсть и губы были неподвижны.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ №2

ДЛЯ ВЫРАБОТКИ УМЕНИЯ НАПРЯГАТЬ ЯЗЫК

ИголочкаРот открыт, губы в улыбке, высунуть узкий.

Напряженный язык как можно дальше изо рта. Следить,

чтобы язык не отклонялся от средней линии, кончик языка

должен быть направлен вперед.

ГоркаРот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка

упирается в основание нижних резцов. Спинка языка

выгибается, затем выравнивается. Следить, чтобы кончик

языка не отрывался от резцов, язык не сужался,

губы и нижняя челюсть были неподвижны.

Парус Рот открыт. Губы в улыбке. Кончик, узкого,

напряженного языка упирается в верхние зубы с внутренней

стороны и удерживается в таком положении под счет от 3 до 30.

ЧасикиРот открыт. Губы в улыбке. Узким, напряженным

кончиком языка дотрагиваться поочередно до правого,

затем до левого углов рта.

КОМПЛЕКС № 3

ОБЩИЙ КОМПЛЕКС

АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ

БлинчикРот приоткрыт широкий, распластанный

язык лежит на нижней губе, под счет от 1 до 5 – 15.

КачелиРот открыт. Губы в улыбке. Движения языка:

а) широкий зык поднимается к носу и опускается к подбородку;

б) широкий язык поднимается к верхней губе, затем опускается

к нижней губе;

в) широкий язык вставить между верхними зубами и губой,

затем межу нижними зубами и губой;

г) широкий кончик языка прикасается к верхним резцам,

затем к нижним;

д) широким кончиком языка дотронуться до альвеол за

верхними резцами, затем за нижними;

КатушкаРот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик языка

упирается в бугорки за нижними зубами, спинка языка

выгибается, язык «выкатывается» вперед и убирается

вглубь рта. Следить, чтобы кончик языка не

отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть

были неподвижны.

Почистим нижние зубы Рот открыт, губы в улыбке.

Широким кончиком языка погладить нижние зубы,

делая движения языком вверх-вниз.

Следить, чтобы кончик языка не сужался, останавливаясь

у верхнего края зубов, и не выходил за него, губы

находились в положении улыбки, нижняя челюсть не двигалась.

Почистим верхние зубы Рот открыт, губы в улыбке.

Широким кончиком языка погладить верхние зубы,

делая движения языком сверху-вниз.

Следить, чтобы кончик языка не сужался, останавливаясь

у верхнего края зубов, и не выходил за него, губы находились

в положении улыбки, нижняя челюсть не двигалась.

Язык перешагивает через зубы Рот открыт, губы в

улыбке. Движения языка:

а) широким языком дотронуться до верхних зубов с

наружной стороны, затем с внутренней;

б) широким языком дотронуться до нижних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней.

При выполнении следить, чтобы язык не сужался,

нижняя челюсть и губы были неподвижны.

Вкусное варенье Рот открыт, губы в улыбке.

Широким переднем краем языка облизать верхнюю губу,

делая движения языком сверху вниз, затем втянуть

язык в рот, к центру неба. Следить, чтобы язык не сужался,

при втягивании его боковые края скользили по

верхним коренным зубам, а кончик языка был поднят.

Нижняя челюсть – неподвижна.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ № 4

ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ

УКЛАДОВ ЗВУКОВ С, С’, З, З’, Ц.

ЗаборчикЗубы сомкнуты. Губы в улыбке. Верхние и

нижние резцы видны.

РупорЗубы сомкнуты. Губы округлены и чуть

вытянуты вперед, как при звуке О. Верхние и

нижние резцы видны.

ЗайчикПоочередно поднимать верхнюю губу, затем

опускать нижнюю, при этом обнажая верхние, затем нижние

зубы. Повторить 5 – 15 раз.

Месим тестоРот приоткрыт, губы в улыбке. Спокойно

положить язык на нижнюю губу, и пошлёпывая его губами,

произносить звуки «пя-пя-пя». Удерживать широкий язык в

спокойном состоянии, при открытом рте под счёт от 1 до 5 – 10.

БлинчикРот приоткрыт широкий, распластанный язык

лежит на нижней губе, под счет от 1 до 5 – 15.

КачелиРот открыт. Губы в улыбке. Движения языка:

а) широкий зык поднимается к носу и опускается к подбородку;

б) широкий язык поднимается к верхней губе, затем

опускается к нижней губе;

в) широкий язык вставить между верхними зубами и губой,

затем межу нижними зубами и губой;

г) широкий кончик языка прикасается к верхним резцам,

затем к нижним;

д) широким кончиком языка дотронуться до альвеол за

верхними резцами, затем за нижними.

КатушкаРот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик

языка упирается в бугорки за нижними зубами, спинка языка

выгибается, язык «выкатывается» вперед и убирается вглубь

рта. Следить, чтобы кончик языка не отрывался от альвеол,

губы и нижняя челюсть были неподвижны.

Почистим нижние зубы Рот открыт, губы в улыбке.

Широким кончиком языка погладить нижние зубы, делая

движения языком вверх-вниз. Следить, чтобы кончик языка

не сужался, останавливаясь у верхнего края зубов,

и не выходил за него, губы находились в положении улыбки,

нижняя челюсть не двигалась.

Пирожок Рот открыт. Широкий язык положить на нижнюю

губу. Затем боковые края языка поднимаются и

сворачиваются в «пирожок».

Лодочка Рот открыт. Язык высунут. Боковые края

лопотообразного языка поднимаются, по средней

продольной линии языка образуется впадина.

Язык в таком положении удерживается под счёт то 1 до 5 – 10.

Подуть через трубочку Рот открыт. Язык свернуть в

трубочку и подуть на узкую полоску из бумаги, закрепленную

между бровями и свисающую до середины лица.

Следить, чтобы щеки не надувались.

Сдуй снежинку Рот приоткрыт. Губы в улыбке.

Широкий язык высунут. Кончик языка опущен.

Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам.

На кончик языка положить бумажный квадратик

размером 1 x 1 см. и дуть его. Следить, чтобы губы

не натягивались на зубы, а щеки не надувались,

чтобы ребенок произносил как бы звук ф а не х.

Язык перешагивает через зубы Рот открыт,

губы в улыбке.

Движения языка:

а) широким языком дотронуться до верхних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней;

б) широким языком дотронуться до нижних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней.

При выполнении следить, чтобы язык не сужался,

нижняя челюсть и губы были неподвижны.

СамосвалБоковые края языка упираются в боковые

верхние зубы почти до клыков. Широкий кончик языка

поднимать и опускать, касаясь им верхней и нижней десны

за зубами. Следить, чтобы нижняя челюсть

и губы были неподвижны.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ № 7

ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ

УКЛАДОВ ЗВУКОВ Р, Р’.

КачелиРот открыт, губы в улыбке. Движения языка:

а) широким языком дотронуться до верхних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней;

б) широким языком дотронуться до нижних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней.

При выполнении следить, чтобы язык не сужался,

нижняя челюсть и губы были неподвижны.

МалярРот открыт. Губы в улыбке. Широким кончиком языка

погладить небо, делая движения языка назад вперед

(от зубов к горлу и обратно). Следить, чтобы язык не сужался,

доходил до внутренней поверхности верхних резцов

и не высовывался изо рта, губы не натягивались на зубы,

нижняя челюсть не двигалась.

ЛошадкаРот открыт, губы в улыбке. Широкий,

лопатообразный язык прижать к верхнему небу

(язык присасывается) и со щелчком оторвать.

Следить, чтобы губы были в улыбке,

нижняя челюсть неподвижна.

Пощелкать кончиком языка Рот открыт, губы в улыбке.

Широкий кончик языка прижать к бугоркам за верхними

резцами и со щелчком оторвать. Следить, чтобы нижняя

челюсть не двигалась, губы не натягивались на зубы, кончик

языка не подворачивался внутрь.

ГрибокРот открыт, губы в улыбке. Прижать широкий язык

всей плоскостью к небу (язык присасывается) и удерживать

в таком положении под счет от 1 до 5 – 10. язык

будет напоминать шляпку грибка, уздечка – ножку.

Следить, чтобы боковые края языка были одинаково

плотно прижаты к небу, чтобы губы не натягивались на зубы.

прижать к небу (язык присасывается) и, не опуская языка,

раскрывать и закрывать рот. При повторении упражнения

надо стараться открывать рот все шире и удерживать в

таком положении дольше. Следить, чтобы при открывании

рта губы были в улыбке и оставались неподвижными,

а язык не провисал.

Вкусное варенье Рот открыт, губы в улыбке.

Широким передним краем языка облизать верхнюю губу,

делая движения языком сверху вниз, затем втянуть язык в рот,

к центру неба. Следить, чтобы язык не сужался, при

втягивании его боковые края скользили по верхним коренным

зубам, а кончик языка был поднят. Нижняя челюсть – неподвижна.

ЧашечкаРот открыт, губы в улыбке. Язык высунут,

боковые края, и кончик языка подняты, средняя часть

спинки языка опущена, прогибается книзу.

В таком положении язык удержать под счет от 1 до 5 – 10.

Следить, чтобы губы не натягивались на зубы,

нижняя челюсть была неподвижна.

ИндюкРот открыт, губы в улыбке. Приводить широким

передним краем языка движения по верхней губе вперед-назад,

стараясь не отрывать язык от губы, кончик слегка загнуть,

как бы поглаживая губу, добавить голос (звуки бл-бл).

Следить, чтобы язык не сужался, рот не закрывать.

АвтоматРот открыт, губы в улыбке. Напряженным

кончиком языка постучать о бугорки за верхними зубами,

многократно и отчетливо произнося звук т-т-т– сначала

медленно, постепенно темп убыстряется.

Следить, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны,

звукт носил характер четкого удара, а не хлюпал,

кончик языка не подворачивался, ощущалась

выдыхаемая струя воздуха.

БарабанРот открыт, губы в улыбке. Широким кончиком

языка постучать о бугорки за верхними зубами, многократно

и отчетливо произнося звук д-д-д.Сначала звук произноситься

медленно, постепенно темп убыстряется.

Следить, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны,

звукд носил характер четкого удара, а не хлюпал, кончик

языка не подворачивался, ощущалась выдыхаемая струя воздуха.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ № 6

ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ

УКЛАДОВ ЗВУКОВ Л, Л’.

БлинчикРот открыт, губы в улыбке. Положить широкий

передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в

таком положении под счет от 1 до 5 – 10. Нижняя губа не

должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

Боковые края языка касаются углов рта.

КачелиРот открыт. Губы в улыбке. Движения языка:

а) широкий зык поднимается к носу и опускается

к подбородку;

б) широкий язык поднимается к верхней губе, затем опускается

к нижней губе;

в) широкий язык вставить между верхними зубами и губой,

затем межу нижними зубами и губой;

г) широкий кончик языка прикасается к верхним резцам,

затем к нижним;

д) широким кончиком языка дотронуться до альвеол

за верхними резцами, затем за нижними;

е) широким кончиком языка дотронуться до альвеол

за нижними резцами, затем до мягкого нёба.

Вкусное варенье Рот открыт, губы в улыбке. Широким

переднем краем языка облизать верхнюю губу, делая

движения языком сверху вниз, затем втянуть язык в рот,

к центру неба. Следить, чтобы язык не сужался, при

втягивании его боковые края скользили по верхним

коренным зубам, а кончик языка был поднят.

Нижняя челюсть – неподвижна.

ИндюкРот открыт, губы в улыбке. Приводить широким

передним краем языка движения по верхней губе

вперед-назад, стараясь не отрывать язык от губы, кончик

слегка загнуть, как бы поглаживая губу, добавить голос

(звукибл-бл). Следить, чтобы язык не сужался,

рот не закрывать.

Пощелкать кончиком языкаРот открыт, губы в улыбке.

Широкий кончик языка прижать к бугоркам за верхними

резцами и со щелчком оторвать. Следить, чтобы нижняя

челюсть не двигалась, губы не натягивались на зубы,

кончик языка не подворачивался внутрь.

ГоркаРот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка

упирается в основание нижних резцов. Спинка языка

выгибается, затем выравнивается. Следить, чтобы кончик

языка не отрывался от резцов, язык не сужался,

губы и нижняя челюсть были неподвижны.

КатушкаРот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик

языка упирается в бугорки за нижними зубами, спинка

зыка выгибается, язык «выкатывается» вперед и

убирается вглубь рта. Следить, чтобы кончик языка не

отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть были неподвижны.

ПароходКончик языка прикусить слегка передними зубами,

улыбнуться и произнести звук «У», как гудит пароход.

При правильном выполнении получается звук

близкий по звучанию к «Л».

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ № 5

ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ

УКЛАДОВ ЗВУКОВ Ш, Ж, Ч, Щ

РупорЗубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты

вперед, как при звуке О. Верхние и нижние резцы видны.

БлинчикРот открыт, губы в улыбке. Положить широкий

передний край языка на нижнюю губу и удерживать его

в таком положении под счет от 1 до 5 – 10. Нижняя губа

не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

Боковые края языка касаются углов рта.

КачелиРот открыт. Губы в улыбке. Движения языка:

а) широкий зык поднимается к носу и опускается

к подбородку;

б) широкий язык поднимается к верхней губе, затем

опускается к нижней губе;

в) широкий язык вставить между верхними зубами и губой,

затем межу нижними зубами и губой;

г) широкий кончик языка прикасается к верхним резцам,

затем к нижним;

д) широким кончиком языка дотронуться до альвеол

за верхними резцами, затем за нижними;

е) широким кончиком языка дотронуться до альвеол за

нижними резцами, затем до мягкого нёба.

Вкусное вареньеРот открыт, губы в улыбке.

Широким передним краем языка, облизать верхнюю губу,

делая движения языком сверху вниз, затем втянуть язык в рот,

к центру неба. Следить, чтобы язык не сужался,

при втягивании его боковые края скользили по верхним

коренным зубам, а кончик языка был поднят.

ЧашечкаРот открыт, губы в улыбке. Язык высунут,

боковые края, и кончик языка подняты, средняя часть

спинки языка опущена, прогибается книзу.

В таком положении язык удержать под счет от 1 до 5 – 10.

Следить, чтобы губы не натягивались на зубы,

нижняя челюсть была неподвижна.

ЛошадкаРот открыт, губы в улыбке. Широкий

лопатообразный язык прижать к верхнему небу

(язык присасывается) и со щелчком оторвать.

Следить, чтобы губы были в улыбке,

нижняя челюсть неподвижна.

ГрибокРот открыт, губы в улыбке. Прижать широкий язык

всей плоскостью к небу (язык присасывается) и удерживать

в таком положении под счет от 1 до 5 – 10. язык будет

напоминать шляпку грибка, уздечка – ножку.

Гармошка.Рот открыт, губы в улыбке.

Широкий язык прижать к небу (язык присасывается) и,

не опуская языка, раскрывать и закрывать рот.

При повторении упражнения надо стараться открывать

рот все шире и удерживать в таком положении дольше.

Следить, чтобы при открывании рта губы были в улыбке

и оставались неподвижными, а язык не провисал.

ПирожокРот открыт. Широкий язык положить

на нижнюю губу. Затем боковые края языка

поднимаются и сворачиваются в «пирожок».

Язык перешагивает через зубы Рот открыт, губы в улыбке.

Движения языка:

а) широким языком дотронуться до верхних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней;

б) широким языком дотронуться до нижних зубов

с наружной стороны, затем с внутренней.

При выполнении следить, чтобы язык не сужался,

нижняя челюсть и губы были неподвижны.

СаночкиРот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка

плотно прижимаются к верхним коренным зубам, спинка

прогибается вниз, кончик свободен. Движения языком

вперед-назад, боковые края языка скользят по верхним

коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась,

губы не натягивались на зубы.

ФокусЯзык принимает форму «чашечки», см. упр. «Чашечка»,

на кончик носа кладется кусочек ватки, ребенок сдувает ватку

(она должна взлететь вверх), удерживая язык «чашечкой».

Укрепляющий массаж языка (самомассаж)

С усилием сквозь неплотно сомкнутые губы проталкивать язык вперед,

высовывая его изо рта, потом медленно втягивать вглубь рта (4 – 5 раз).

Упрев кончик языка в нижние резцы, с усилием выталкивать его изо рта,

горкой, катушкой; рот открыт (3 – 4 раза).

Рот приоткрыт. Уперев кончик языка в нижние резцы, с усилием выталкивать

язык горкой, верхними зубами, как бы расчесывая спинку языка (3 – 4 раза).

Массаж с механической помощью.

Разминать язык, захватив его пальцами через бинт (марлю).

Язык сдавливается с боков, при захвате языка пальцами через бинт.

Захватив кончик языка пальцами через бинт, тянуть его попеременно

к уголкам губ, подбородку, носу (4 – 5 раз).

Упражнение может выполняться ребенком самостоятельно.

Ребенок открывает рот, широкий язык на нижней губе.

Спичкой (палочкой от чупа-чупса) хаотично, по всему языку производятся

надавливающие движения.

Рот открыт, широкий язык на нижней губе. Спичкой

(палочкой от чупа-чупса) производить надавливающие движения на язык,

делая продольные линии от середины языка к кончику (4 – 5 раз).

Разминать язык, захватив его через бинт (марлю).

Язык сдавливается с боков, при захвате языка пальцами через бинт.

Захватив кончик языка пальцами через бинт, тянуть его попеременно

к уголкам губ, подбородку, носу (4 – 5 раз). Упражнение может выполняться

ребенком самостоятельно.

Рот открыт, широкий язык на нижней губе. Спичкой (палочкой от чупа-чупса)

хаотично, по всему языку производятся надавливающие движения.

Рот открыт, широкий язык на нижней губе. Спичкой (палочкой от чупа-чупса)

производить надавливающие движения на язык, делая продольные линии

от середины языка к кончику (4 – 5 раз).

Рот открыт, широкий язык на нижней губе, спичкой (палочкой от чупа-чупса),

проводить, надавливая на язык, поперечные линии.

Рот открыт, широкий язык лежит на нижней губе. Спичкой

(палочкой от чупа-чупса), надавливая на язык, чертит клетки,

состоящие из продольных и поперечных линий (4 – 5 раз).

Рот открыт, широкий язык лежит на нижней губе, Спичкой

(палочкой от чупа-чупса), нажимая на язык рисовать на языке «елочку», проводить

одну линию посередине языка от корня к кончику, по 4 – 5 линий – от середин

к боковым краям языка (4 – 5 раз).

Рот открыт, широкий язык лежит на нижней губе. Спичкой

(палочкой от чупа-чупса) нажимая на язык «рисовать бороду».

Сначала провести овальную линию, отступив от кончика языка 2 – 2.5 см,

потом от овальной линии к краям языка – 8 – 10 линий (4 – 5 раз).

Сопротивление. Рот открыт, широкий язык лежит на нижней губе, пальцем

надавить на кончик языка, а ребенок, напрягая язык, сопротивляется.

Разминание. Рот открыт, язык лежит на нижней губе. Пальцем, обернутым

бинтом (марлей), надавливая на язык, по всей поверхности производить

разминающие движения.

Вибрация. Рот открыт, язык лежит на нижней губе. Спичкой

(палочкой от чупа-чупса) или округлым черенком чайной ложки,

производить вибрирующие удары по языку.

Похлопывание. Рот открыт, широкий язык лежит на нижней губе.

Округлым черенком чайной ложки похлопывать по языку сначала ребром,

потом широкой частью.

Разглаживание. Рот открыт, широкий язык лежит на нижней губе.

Округлым черенком чайной ложки поглаживать поверхность языка, успокаивая его.

Рот открыт. Язык поднят вверх или присосан к небу. Округлым

черенком чайной ложки проводить рубящий массаж, сначала не задевая уздечку,

потом задевая уздечку.

Рот открыт. Язык присосан к небу в форме «грибка». Подушечкой большого

пальца производить подпихивающие движения от кончика языка к корню,

от боковых краев языка к середине и от уздечки к краям, захватывая уздечку.

Рот открыт. Язык поднят вверх в форме «паруса». Ребром округлого черенка

чайной ложки производить спиральные движения, поднимаясь от уздечки вверх

к кончику языка.

Рот открыт. Язык «лопаточкой» лежит на нижней губе. Округлым черенком

чайной ложки производить рубящие движения по краям языка. Под язык ребенка

следует подложить палец, чтобы защитить язык от болезненного контакта с зубами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180265-kompleksy-artikuljacionnoj-gimnastiki-dlja-de