Прогулка в парк

НОД. Развитие речи и ознакомление с окружающим.

(младшая группа ЗПР)

Тема.Прогулка в парк (знакомство с городом Симферополем).

Цель.Расширять представления детей о родном городе.

Воспитание любви к родному городу.

Воспитывать экологическую культуру, чувство национальной гордости, чувство дружбы к живущим рядом людям других культур.

Закреплять знания у детей об осени, её признаках.

Продолжать развитие у детей умения различать геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник по цвету, форме, величине.

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.

Закреплять знания детей о красном и жёлтом цвете.
Формировать обобщающие слова: «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты».

Закреплять понятия «один», «два».

Словарная работа. «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты», путешествие, аэропорт, заплатка.

Материал.Колокольчик,ноутбук, осенние картинки с признаками осени; осенние листочки; овощи: морковь, помидор, (свежие овощи); помидор, капуста, перец, морковь (муляжи); фрукты: яблоко, мандарин, банан (свежие фрукты); яблоко, груша, виноград, слива, банан, мандарин; одежда и обувь: картинки с изображением одежды и обуви; Д/И «Залатай одежду», Д/И «Укрась сапог», домики разного цвета, на крышах домов цифра 1 или 2, квадраты (для окошек).

Ход НОД.

I. Организационный момент.

Колокольчик звенит, всем собраться велит.

Дефектолог:

- Какие вы внимательные, как быстро собрались на звук колокольчика.

- Ребята, а теперь улыбнитесь друг другу скорее! И сегодня весь день нам будет веселее.

Дефектолог предлагает детям отправиться в путешествие по городу, а именно в парк имени К.А.Тренёва.

II. Основная часть.

1. Дефектолог:

- Давайте мы с вами поедем в путешествие по нашему городу на автобусе. А кто знает, как называется наш город? (Ответы детей).

Дефектолог:

- Правильно! Мы живём в г.Симферополе и называемся «симферопольцы».

Дефектолог показывает слайд аэропорта и железнодорожного вокзала.

Дефектолог:

- Это то, с чего начинается наш город Симферополь.

Дефектолог показывает слайд герба Симферополя. И объясняет детям, что на нём изображено.

Дефектолог:

- Теперь можем отправляться путешествовать.

- Ребята посмотрите в окно.

- Какая погода?

- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (Ответы детей).

2. Д/И «Когда это бывает?»

Дети выбирают картинки с признаками осени. Называют их.

3. Дефектолог:

- Ребята, для того чтоб поехать в путешествие нам нужно одеться.

Дефектолог выкладывает на стол картинки одежды.

Дефектолог:

- Ребята, на столе лежат картинки. Посмотрите на них.

- Что это? (Педагог делает обобщающий жест рукой). (Ответы детей).

Дефектолог:

- Давайте выберем одежду, которую носят осенью. Дети называют осеннюю одежду.

4. Д/И «Подбери заплатку к одежде»

Дети должны подобрать заплатку (это геометрическая фигура: круг или квадрат, или треугольник). Дети называют фигуру.

Дефектолог:

- Ребята, а теперь нужно обуться.

Дефектолог выкладывает на стол картинки обуви.

- Что это? (Педагог делает обобщающий жест рукой). (Ответы детей).

- Какую обувь носят осенью? (Ответы детей).

5. Д/И «Укрась сапожок»

Дефектолог предлагает детям сесть за столы. На столах лежат картинки сапог. Сапог нужно украсить пуговицами подходящими по размеру.

Дефектолог:

- Вот вы оделись, обулись и можно начинать путешествие.

Дефектолог смотрит на часы.

- Ребята, у вас второй завтрак. Вы не можете уезжать без завтрака.

6. Д/И «Отгадай на вкус»

Дефектолог предлагает ребёнку закрыть глаза, а педагог ему положит в рот кусочек овоща или фрукта. Ребёнок должен отгадать, что он съел. (Играет каждый ребёнок). Ребёнок называет, что он съел, берёт муляж и сортирует по лоточкам называя его цвет.

В конце игры дети обобщают овощи и фрукты.

7. Дефектолог:

- Вот вы и готовы путешествовать.

- А путешествовать мы будем на автобусе. (Педагог показывает слайд жёлтого автобуса на ноутбуке).

Дефектолог:

- Какого цвета автобус? (Ответы детей).

Дефектолог показывает картинку красного автобуса.

- Какого цвета автобус? (Ответы детей).

Дефектолог:

- Давайте начнём наше путешествие вот от этого дома. Вы его узнаёте? (Дети: Да! Это наш детский сад «Винни-Пух»).
Дефектолог:

- Правильно! Вот подошёл наш автобус. Быстро рассаживаемся, устраиваемся поудобнее. (Дети садятся на стульчики друг за другом).

Дефектолог:

- Начинаем наше путешествие. 

Вот и сели мы в автобус,
И поедем далеко,
А в пути друзей мы встретим,
Поиграем, что еще?

Дефектолог:

- Остановка парк Тренёва. (Слайд остановка).

- Выходим ребята. Идём в парк. (Дефектолог показывает слайд памятника К.А.Тренёва).

Дефектолог:

- В парке находится памятник К.А.Тренёва.

- И назван этот парк в честь писателя К.А. Тренёва.

Дефектолог:

- Недавно парк был реконструирован по плану городской администрации. (Слайд)

Дефектолог:

- А сейчас парк выглядит так. (Слайд).

Дефектолог знакомит детей с достопримечательностями парка. Дети узнают и называют знакомые объекты.

8. Пальчиковая гимнастика «Листочек летает».

Дефектолог предлагает детям вернуться в детский сад.

Дефектолог приглашает детей в автобус.

Дефектолог:

- Наша остановка - детский сад.

- Как называется наш детский сад?

- На какой улице находится наш детский сад?

9. Дефектолог показывает слайд осеннего парка и предлагает детям по шуршать по осенним листочкам. (Дети шуршат ногами по листьям разбросанным по полу).

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летять…

10. Упражнение на дыхание «Подуй на листочек»

11. Д/И «Выложи окошки»

На улице Генерала Захарова много домов.

Дефектолог предлагает детям выложить столько окошек в доме, какая цифра приклеена на крыше дома. Дети выкладывают и называют количество окошек.

III. Итог занятия.

Дефектолог:

- Ну, что, ребята, понравилось вам нашепутешествие? (Ответы детей).

- Что понравилось?

- Что интересного вы увидели?

Педагог поощряет детей за интересное путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180452-progulka-v-park