- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
ПРАВОПИСАНИЕСЛОВ СГЛУХИМИ ИЗВОНКИМИСОГЛАСНЫМИВКОРНЕ
1. Правописание звонких и глухих согласных в корне не вызывает сомнения, если они стоят...
1) на конце слова.
2) перед согласными.
3) перед гласными.
2. Согласные парные звуки и буквы не всегда совпадают...
1) на конце слова.
2) перед согласными.
3) перед гласными.
3. Укажи слова с парными согласными на конце слова.
1) утюг 4) слон7) арбуз 10) плащ
2) чайник 5) конверт 8) город 11) жираф
3)удав6) краб 9) бокал 12) стриж
4. Укажи слова с парными согласными, обозначение которых на письме нуждается в проверке.
1) ягодка 4) санки7) подснежник
2) флажки 5) салазки 8) заводской
3) записка 6) ватрушка 9) рассказчик
5. Каким должно быть проверочное слово для правильного написания парных звонких и глухих согласных в корне?
1) После парного согласного должнен идти согласный.
2) После парного согласного должен идти ударный гласный.
3) После парного согласного должен идти гласный.
4) После парного согласного должен идти звонкий согласный н.
6. Восстанови порядок орфографических действий при написании слов с парными согласными в корне.
1) Изменяю слово так, чтобы после парного согласного стоял гласный или звонкий согласный н.
2) Слышу парный согласный звук на конце слова или перед согласным.
3) Пишу букву этого согласного звука на конце слова или перед согласным.
4) Перед 'гласным или звонким согласным нслышу согласный звук ....
7. В каких словах пишется буква д?
1)дож...ь 4)дроз... 7) запа...
2) гвоз...ь 5) сове... 8) скла...
3) грус...ь 6) маке... 9) незабу...ка
8. В каких словах пишется буква ш!
1) пря...ка 4) доро...ка 7) погрему...ки
2) ватру...ка 5) петру...ка 8) матре...ка
3) варе...ки 6)стру...ки 9) поваре...ка
9. Укажи слова с буквой в.
1) рука... 4) ла...ка 7) ле...
2) жира... 5) ка...тан 8) уда...
3) шар... 6) остро... 9) вере...ка
10. Выбери слова с буквой с.
1) сколь...ко 4) заморо...ки 7) пово...ка
2) сала...ки 5) ни.„кий8) поло...ка
3) кара...ь 6) бы...ший 9) запи...ка
11. Назови слова с буквой б.
1) сугро... 4) подко... 7) коро...ка
2) погре... 5) кар... 8) гри...
3) ястре... 6) кра... 9) скри...ка
12. В каких словах пишется буква к7
1) ло...ти 4) вокру... 7) вдру...
2) помо... 5) предло... 8) бурунду...
3) промо... 6) восто... 9) ко...ти
13. Отгадай загадки. Сколько в каждой из них слов с парными согласными в корне, которые при письме нужно проверять?
1) Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все тук да тук.
а)3 6)5 в) 2 г) 4
2) Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот,
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ».
а) 3 б) 1 в) 2 г) 4
3) Под крышей — четыре ножки,
А на крыше — суп да ложки.
а) 3 6)1 в) 2 г) 4
4) Бел, как снег,
В чести у всех.
В рот попал —
Там и пропал.
а)3 6)1 в) 2 г) 4
14. Укажи парные звонкие и глухие согласные в конце слова или перед согласными, которые приписьме нужно проверять.
1)б-п 3)в-ф 5)л-м 7)х-ц 9)з-с
2)ч-щ 4)ж-ш 6)г-к 8)д-т 10) н - р
15. Дополни правило.
Чтобы правильно написать слово с парным звонким и глухим согласным на конце слова или перед другим согласным, надо изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы...
1) после согласного стоял парный согласный.
2) перед согласным стоял гласный.
3) после согласного стоял гласный или звонкий согласныйн.
16. Укажи проверочные слова для правильного написания парных согласных в корне.
1) Мороз — а) морозы б) заморозки в) морозец
2) Лед — а) льды б) ледяной в) льдинка
3) Дорожка — а) дорожки б) дорожный в) дороженька
4) Город — а) пригород б) городской в) города
Проверь себя!
1. 3;
2. 1, 2;
3. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 11, 12;
4. 1, 2,3,5,6,8,9;
5.3,4;6. 2 1 4 3;
7.1,2,4, 7, 8, 9;
8. 2, 5, 7, 8, 9;
9. 1, 4, 6, 7, 8, 9;
10. 3, 6, 8, 9;
11. 1, 2, 3, 6, 7, 8;
12. 1, 3, 6, 8;
13. 1 — б, гвоздь; 2 — в, пылесос; 3 — а, стол; 4 — а, сахар;
14. 1, 3, 4, 6, 8, 9;
15. 3;
16. 1 — а, в; 2 — а, б, в; 3 — б, в; 4 — в.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180542-pravopisanie-slov-s-gluhimi-i-zvonkimi-soglas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.