Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «А» на тему: «Зимние радости»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе " А " на тему: «ЗИМНИЕ РАДОСТИ»

Выполнила:

МБДОУ «ЦРР - Д/С № 56 " Сказка"

Артамонова Наталья Викторовна

Димитровград 2016 г.

Цели: Развивать творческое воображение, мышление при выборе способа действия, закрепить навыки работы с бросовым материалом; стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми; развивать эмпатию, желание помочь другим;

Уточнить признаки зимы, формировать эстетическое отношение к зимним явлениям; создать условия для расширения представлений детей о свойствах снега, льда — тает в тепле;

Воспитывать чувство сопереживания, отзывчивость и умение работать в коллективе.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, интересуется познавательно – исследовательской деятельностью, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и детьми.

Материал: замороженные во льду бусинки, снег, тарелочки, бумажные и тряпичные салфетки для каждого ребенка, клей.

Предварительная работа: чтение сказки Г. -Х. Андерсена «Снежная королева», игры со льдом на прогулке, изготовление цветных льдинок, наблюдение на прогулке за зимними явлениями, чтение стихотворений, загадок, сочинение танцев, рассматривание картинок о зиме, лепка снеговика на участке.

Ход занятия:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Настал день. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне и улыбнитесь друг другу, хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы, как солнышко на этой картине. Солнце это необычное, оно прячет за собой много интересного, хотите узнать.

ВОСПИТАТЕЛЬ:А какое времена года перед вами? (весна назовите приметы весны, назовите приметы лета, назовите приметы осени) .

Какое время года прячет солнце? (Зиму)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Назовите приметы зимы. (Идет снег, сильные морозы, люди тепло одеты)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, вы знаете мое любимое время года зима.

-Я прочту стихотворение-загадку, а вы добавите соответствующее слово:

С неба все скользят пушинки серебристые: (снежинки)

На полянку, на лужок тихо падает: (снежок)

Вот веселье для ребят- все сильнее: (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в: (снежки)

Словно в белый пуховик нарядился : (снеговик)

Рядом снежная фигурка, это девочка: (снегурка).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сколько много слов вы отгадали. Повторите. Чем похожи все эти слова? (Они все про зиму, о снеге, сходные по произношению)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Действительно, все эти слова похожи на одно слово - снег.

ВОСПИТАТЕЛЬ:А вы любите чудеса? (Детям надевают наголову шапочки)

1. Воспитатель берет емкость со снегом. Задает детям вопрос:

- Что это? (снег)

- Снег какой? (белый, холодный, мокрый)

- Приготовьте ладони, сейчас я вам положу небольшой комочек снега.

- Что происходит со снегом? (тает)

- Был здесь снег, теперь вода

- Значит снег – это вода.

2. Воспитатель берет емкость со льдом.

- Что это? (лед)

- А может это снег? - Почему?

-Какой лед? (твердый, холодный, мокрый)

- Что происходит со льдом?

- Значит лед – это тоже вода. Продолжаем волшебство.

Раз, два, три повернись, и в снежинку превратись.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь представьте, что вы снежинки. На улице снегопад. Снежинки парят в воздухе, танцуют и, кружась, медленно опускаются на землю. Выпало так много снежинок, что образовался сугроб.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Я возьму немного снега, сделаю снежок и скатаю снежный ком и начну лепить снеговика (Имитирует движениями, как она это делает.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, какого снеговика сделала я.

- Вам не кажется, что- то в нем не так? - А что?

Снеговик сделан из бумажных салфеток, но не до конца. Дети должны это заметить и сказать.

Я предлагаю вам доделать снеговика. Вы согласны?

Дети делают снеговика из салфеток. Отрывают небольшие кусочки, скатывают их в шарики и приклеивают на заготовки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы думаете, какое теперь настроение у нашего снеговика?

А у вас какое настроение? (хорошее, радостное, веселое)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Если нашему снеговику у нас стало весело, значит мы с вами волшебники. Видите, как хорошо помогать кому-то, делать добрые дела. Всем вокруг становится весело и солнечно, поэтому будьте всегда такими отзывчивыми, добрыми и веселыми.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, мне с вами очень понравилось. А вам понравилось? Что больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180667-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat