Малыш и детский сад, период адаптации

Рекомендации для воспитателей

Малыш и детский сад, период адаптации

“Детство — это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш”.

В.А. Сухомлинский

Адаптация - это приспособление или привыкание к новой обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями.

        Почему одни дети ведут себя спокойно, а другие неутешно плачут, как только закроется дверь за мамой? Почему некоторые дети при поступлении в детский сад отказываются играть, не вступают в контакт со взрослыми, долго не могут освоиться в группе, а другие с первых дней чувствуют себя «как рыба в воде». Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми могут стать для ребенка серьезной психической травмой. Очень важно, чтобы этот переход был плавным, мягким, бестравматичным. Много зависит от педагога, необходимо понять, уметь заинтересовать  ребенка, или чтобы правильно и эффективно организовать процесс адаптации в условиях дошкольного учреждения. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным (адаптированность, т.е. совокупленность всех полезных изменений организма и психики) результатом, или негативным (стресс).

Оторваться от мамы, которая всегда была рядом и попасть совсем в незнакомую среду, где много детей, которых он не знает и его не знают. В новой обстановке ребенок не знает как себя вести. Для него – это страшно, непонятно, что приводит к стрессу. Это все равно, что нас по одному вывезти, без нашего  ведома в другую страну. Происходит это потому, что не все родители понимают степень ответственности перед новым этапом жизни их детей, не беседуют с ними. Оставляют ребенка первую неделю на слишком долгое время, неправильно выбирают слова утешения: «Если не останешься в детском саду, не приду за тобой», «В детском саду плачут только нехорошие дети», не дают возможности ребенку общаться с другими детьми. Мы воспитатели, я не исключение, не всегда понимаем родителей, которые не могут оторваться от ребенка и долго утешают,  уговаривая его зайти в группу. Мам нужно понять,  и конечно же успокаивать и объяснять. А так же  вспомнить себя…и свои ощущения, когда вы сами первый раз отводили ребенка в детский сад. В связи с этим мы проводим консультации, беседуем с родителями, обсуждаем вопросы на родительских собраниях. Большинство родителей идут нам навстречу, помогают, но есть и такие, к которым мы еще не подобрали ключи, из-за этого адаптационный период проходит сложнее.

Существует 3 степени тяжести адаптации: легкая степень, средняя степень, тяжелая степень.

Легкая адаптация: к 20-му дню пребывания в детском саду нормализуется сон, ребенок нормально ест, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Заболеваемость не более одного раза сроком не более 10-ти дней, без осложнений.

Адаптация средней тяжести: поведенческие реакции восстанавливаются к 30-му дню пребывания в детском саду. Нервно-психическое развитие несколько замедляется (замедление речевой активности). Заболеваемость до двух раз сроком не более 10-ти дней, без осложнений.

Тяжелая адаптация: характеризуется, во первых, значительной длительностью (от 2-х до 6-ти месяцев и больше). И тяжестью всех проявлений.

Рекомендации для воспитателей в период адаптации.

 любите детей и относитесь к ним как своим;

помните об индивидуально-психологических особенностях развития каждого ребенка;

приобщайте ребенка в доступной форме к социальным и нравственным нормам;

необходимо наладить контакт с родителями детей, поступающих в дошкольное учреждение;

проводите консультации и беседы с родителями, знакомьте с режимом дня детского сада, с требованиями к ребенку;

проводите родительские собрания до поступления детей в детский сад.
        В своей работе воспитатели должны использовать анкетирование, папки-передвижки, наглядные формы педагогической пропаганды (стенды), консультации для родителей, беседы с родителями, родительские собрания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180796-malysh-i-detskij-sad-period-adaptacii