- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой родной Иртыш
Семейный час на тему «Мой родной Иртыш»
Разработал воспитатель
КГУ «Мичуринский детский дом»
Туякпаева А.А.
2015-2016 уч.гг.
Цель:Воспитание любви к реке своего детства, к своему родному краю.
Задачи:
-расширить знания воспитанников о реке Иртыш;
- познакомить с произведениями об Иртыше;
- воспитывать бережное отношение к природе родного края;
- способствовать сплочению коллектива.
Оборудование и материалы: ноутбук, запись песен про Иртыш, название темы.
Методы и приемы: вступительное слово воспитателя,работа по карточкам, сообщения детей, чтение легенды.
Ход мероприятия:
Вступительное слово воспитателя.
- Каждый человек, говоря о своей Родине, вспоминает место, где он родился, свой родной город, реку своего детства. Мы с вами живем в особенном месте, на берегу великой легендарной реки Иртыш, что несет собой воды средь Алтайских гор.
А) поэтическая страница
-Глубок, широк Иртыш, величаво катит он свои волны. И каждый человек, живущий на его берегах, родившийся здесь, говоря о своей Родине, очень часто вспоминает, прежде всего, седой Иртыш. Рассказать об Иртыше хочется начать со стихотворений Тимофея Белозерова.
***
Люблю Иртыш в вечерние часы,
Вон вспыхнул бакен, сумраком зажженный,
И на краю белеющей косы
Притих рыбак, блесной вооруженный.
Прошел буксир с тяжелою баржой,
С цветами в рубке, с музыкой прощальной,
И куличок, как будто всем чужой, заплакал вдруг на отмели печальной.
***
Зазеленела старая ветла,
Седой Иртыш крутые волны катит.
Забросив все домашние дела,
Мои соседи лодку конопатят.
Уже в пазы последний мох забит, сверкает лодка, политая варом,
И празднично, как колокол гудит
На весь Иртыш от легкого удара.
Много легенд живет в народе о возникновении Алтая и Иртыша. Послушайте самые известные о них.
Легенда об Иртыше
В давние – предавние времена родился у старика Алтая сын Иртыш. Малой каплей вынырнул он из каменной щели и давай расти – не по дням, а по часам. Да таким молодцом – богатырем обернулся – любо дорого посмотреть.
Тесно стало молодцу Иртышу в глубоком гнезде. «Выпусти ты меня отец, на волю. Тесно мне в горах, как в темнице, - взмолился он. – Слышал я, что ждет не дождется меня красавица Обь.» Ничего не ответил отец. И решил тогда Иртыш бежать с гор. Темной ночью, когда луна закралась в облако, разбежался Иртыш, прыгнул, и вырвался из котловины в ущелье.
Разгневался старик отец, разбушевался, поднял буран и давай вдогонку беглецу швырять камни. Да только не догнал сына.
Вырвался Иртыш из гор и призадумался: в какую сторону путь держать, где красавицу Обь искать? Закручинился он и слезу горючую пролил – озеро там осталось. Зайсаном прозвал народ это озеро.
Пролетали в то время над степью птицы, подсказали они Иртышу, что красавица Обь держит путь к Ледовитому морю – океану.
Обрадовался беглец и поспешил в полуночную сторону. А тут к нему веселая речонка Бухтарма привязалась. «Прими меня, брат Иртыш», - просит. Пожалел богатырь Бухтарму и сказал: «Ладно, будь мне сестрой».
Принял Иртыш речку и снова вышел в степь. Солнце выжгло ее травы. Ну – ка, испей моей водицы, - сказал Иртыш и разлился широко, привольно. Обрадовалась степь и приникла к иртышской воде горячим и сухим телом. А Иртыш все дальше уходит на север. И вот настал день, когда встретился Иртыш с красавицей Обью. Еще издалека увидел он, как изогнулась она дугой в его сторону. «Как раз по мне красавица богатырша!» – сказал Иртыш и притянул Обь к себе, и слились две реки в одном русле и потекли к ледовитому морю – океану.
Информационная справка
Ирты́ш — река в Казахстане и России, левый, главный, приток Оби. Длина Иртыша составляет 4248 км, что превышает длину самой Оби. Иртыш вместе с Обью — самый протяжённый водоток в России, второй по протяжённости в Азии и шестой в мире (5410 км).
3. Сообщения воспитанников
1воспитанник. География реки
Иртыш — самая длинная река-приток в мире (на втором месте — Миссури). Протекает по территории Китая (525 км), Казахстана (1700 км) и России (2010 км) (Площадь бассейна — 1643 тыс. км²).
Истоки Иртыша находятся на границе Монголии и Китая. Из Китая под названием Чёрный Иртыш, он попадает в Казахстан, проходит через Зайсанскую котловину, впадает в проточное озеро Зайсан, из озера Зайсан на северо-запад через Бухтарминскую ГЭС, город Серебрянск и следом за ней расположенную Усть-Каменогорскую ГЭС. Ниже по течению находятся Шульбинская ГЭС и город Семей. Чуть выше Павлодара иртышскую воду забирает канал Иртыш — Караганда, текущий на запад. В районе Ханты-Мансийска Иртыш впадает в Обь.
Чёрный Иртыш
Одно из названий верхних притоков Иртыша — тюркское Кара-Ирцис,— Иртыш, начинающийся из родника (из земли). Вода из Чёрного Иртыша поступает в центр нефтегазовой промышленности Уйгурского автономного района, Канал «Иртыш—Урумчи» направлен на водоснабжение Таримского бассейна, где обнаружены крупные месторождения нефти и газа.
На территории Казахстана имеется единственный мост через Чёрный Иртыш в районе села Буран.
Гидрология
Питание Иртыша смешанное: в верховьях снеговое, ледниковое и меньше дождевое; в нижнем течении снеговое, дождевое и грунтовое. Характер водного режима также существенно изменяется.
Состав воды
Вода реки пресная, мягкая. . Солевой состав Иртыша гидрокарбонатный кальциевый, реже натриевый
2 воспитанник. Растительный и животный мир
В Иртыше обитают представители осетровых (осётр, стерлядь), сиговых (нельма, муксун), карповых (язь, карп, лещ, плотва, краснопёрка, елец, серебряный и золотой карась), щуковых (щука), окуневых(окунь, судак, ёрш), налимовых (налим)
Притоки Кальжир, Курчум, Нарым, Бухтарма, Ульба, Уба, Кызылсу, Чар, Тобол, Камышловка, Омь, Тара, Уй, Шиш, Ишим,Оша, Шаган, Конда, Усолка, Вагай.
Населённые пункты
Города на Иртыше от истока к устью: Кёктокай (Фуюнь), Бурчун (все — Китай)
Серебрянск, УстьКаменогорск, Семей, Курчатов, Аксу, Павлодар (все — Казахстан)
Омск, Тара, Тобольск, Ханты-Мансийск (все — Россия).
3воспитанник. Хозяйственное использование
Воды Иртыша используются для питания канала Иртыш — Караганда для водоснабжения и орошения.Регулярное судоходство на 3 784 км. В настоящее время ОАО «Иртышское пароходство» осуществляет многодневные пассажирские маршруты на линиях Омск-Салехард (через Тобольск и Ханты-Мансийск). На период трёхмесячной навигации по этому маршруту ходят теплоходы «Чернышевский» и «Родина». На сегодняшний день это один из немногих сохранившихся речных пассажирских маршрутов в России.
Ниже озера Зайсан построен Иртышский каскад ГЭС включающий всебя Бухтарминскую, УстьКаменогорскую и Шульбинскую ГЭС. В 2010 году разработан проект строительства низконапорной плотины севернее Омска — Красногорский гидроузел.
4. Работа по карточкам
Чьим именем названа центральная мечеть города? (Машхур Жусупа Копеева)
Как называется ледовый дворец в г.Павлодаре? ( Астана)
Какая река протекает через город Павлодар?
Сколько в Павлодаре театров? (2 театра. Казахский театр им. Ж.Аймауытыва и русский драматический театр им.А.П.Чехова)
Сколько в Павлодаре художественных музеев? (5 музеев. Художественный музей, музей литературы и искусства им.Бухар – Жырау, историко – краеведческий музей им.Потанина, музей поэта Павла Васильева, дом – музей им. Д.П.Багаева)
Какие заводы расположены на территории города Павлодара?
Какие учебные заведения Павлодара вы знаете? ( ПГУ, ПГПИ, и.т.д.)
Назовите археологический памятник природы республиканского значения на территории Павлодара? ( «Гусиный перелет» - он представляет большую историческую ценность, с 1971 года он имеет статус памятника природы, входит в десятку известных во всем мире местонахождений останков животных, обитавших на территории области около 7 млн.лет назад)
5. Достопримечательности
Вдоль Иртыша и в его окрестностях находится большое количество памятников природы, памятников истории и памятников архитектуры, объекты экологического и геологического туризма. В Павлодарской области на берегу Иртыша находится уникальный палеонтологический памятник «Гусиный перелет».
6. Загрязнение
Ежегодно тонны бытовых отходов смываются в Иртыш с прибрежных малых рек города Семея. Аксуская ТЭЦ, является источником теплового загрязнения реки Иртыш. До 1997 года Аксуская ТЭЦ работала без рыбозащитных сооружений, что при прямоточной системе водоснабжения, приводит к массовой гибели молоди промысловых рыб.
7. Рефлексия
Мы, люди должны быть очень внимательны к Иртышу, беречь его, реку нашего детства. А мы порой бываем очень бесчеловечны к Иртышу. Я хочу призвать не засорять Иртыш бережно к нему относиться.
Иртыш
Если не проявим к Иртышу мы заботу,
Будет у нас не Иртыш, а болото.
Мы бросаем в него бутылки,
Мы бросаем него обертки от конфет,
Мы бросаем в него мусор!
Так больше продолжаться не может,
Нет!
Мы должны очищать природу!
Мы не смеем его загрязнять,
Ведь человек – это часть природы,
Мы должны это понимать.
Человек, ты бесчеловечен,
Помни – твой век не вечен!
Дополнительный материал:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180829-moj-rodnoj-irtysh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.