Литература, 8 класс Тема урока: М. Ю. Лермонтов. «Мцыри». История создания. Тема и композиция произведения

Литература, 8 класс

Тема урока: М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». История создания. Тема и композиция произведения.

Цель урока:

- продолжить знакомство обучающихся с биографией поэта, подчеркнуть важную роль Кавказа в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, познакомить их с историей создания и содержанием поэмы «Мцыри;

- совершенствовать навыки определения темы и выделения основных компонентов композиции художественного произведения;

- воспитание стремления к глубокому изучению истории Родины, воспитание чувства сопереживания.

Межпредметные связи: история России, изобразительное искусство.

Оборудование: проектор, учительская презентация, интернет-ресурсы (в том числе: www.youtube.com/watch?v=LuOmvBOed5g; www.maly.ru/audio-archive.php )

Ход урока

1. Оргмомент. Приветствие.

2. Проверка домашнего задания:

Повторение литературоведческих терминов. Литературоведческий диктант: поэма, баллада, романтизм, рассказ, эпитет, метафора, эпизод, литературный жанр, лирическое произведение, сюжет, композиция, лирические отступления.

Объяснить значение двух терминов ( по выбору учащихся).

Взаимопроверка, сверка с правильными ответами ( учительская презентация)

3. Работа над новой темой.

Сообщение темы и целей урока.

- Как вы думаете, с какими литературоведческими терминами из написанных мы будем работать на сегодняшнем уроке?

Вступительное слово учителя. Поездка Лермонтова на Кавказ вдоль всей линии фронта в 1837 году. Знакомство с ссыльными декабристами, передовой грузинской интеллигенцией. Проявление интереса к жизни народов Кавказа. Эскизы и пейзажи Лермонтова, передающие природу Кавказа. ( ИЛИ: просмотр фрагмента видеофильма «М.Ю. Лермонтов.»Мцыри».

История создания поэмы «Мцыри» ( сообщение учащегося).

1830 - юношеские стихи; 1830 — поэма «Исповедь»; 1837 - «Мцыри».

Работа с толковым словарём над лексическим значением слова «мцыри».

Чтение учителем поэмы ( ИЛИ: прослушивание аудиозаписи ).

4. Беседа по содержанию поэмы.

Вопросы для работы в группах.

1 группа:

- Какое впечатление произвела на вас поэма?

- Какие чувства вы испытали, слушая произведение?

2 группа:

- Как вы относитесь к главному герою?

- О чём он рассказал монаху?

3 группа:

- Можно ли назвать рассказ Мцыри исповедью?

Работа с толковым словарём над лексическим значением слова «исповедь»?

- Что является композиционным центром поэмы?

5. Закрепление.

- Сформулируйте тему произведения и запишите в тетрадь.

- Проанализируйте, все ли названные литературоведческие термины были использованы в ходе урока?

6. Рефлексия.

7. Домашнее задание:

- составить цитатный план поэмы «Мцыри»;

- подготовить выразительное чтение отрывка «Битва с барсом.»;

- придумать вопросы к тестовому контролю по содержанию поэмы «Мцыри».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181176-literatura-8-klass-tema-uroka-mju-lermontov-m