Литература, 7 класс Тема урока: М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». История создания. Историческая основа. Центральные образы

Литература, 7 класс

Тема урока: М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». История создания. Историческая основа. Центральные образы.

Цель урока:

- расширить знания обучающихся об истории Руси 16 века, о «Домострое» как своде житейских правил и наставлений, познакомить их с историей создания «Песни...»;

- развивать умение оценивать действия героев, навыки осознанного выразительного чтения поэтических произведений, навыки создания ученической презентации;

- воспитание стремления к глубокому изучению истории Родины.

Межпредметные связи: история России

Оборудование: проектор, ученическая презентация, интернет-ресурсы (в том числе: nesusvet.narod.ru/books/domostroy/htm; wikibit.me/Стихи.М.Ю.Лермонтов. «Песня про купца Калашникова». Канал СТИХИЯ

Эпиграф к уроку:

«Здесь поэт от настоящего мира не удовлетворявшей его русской жизни перенёсся в её историческое прошлое, подслушал биение его пульса, проник в сокровеннейшие и глубочайшие тайники его духа, сроднился с ним всем существом своим...»

( В.Г.Белинский)

Ход урока

1. Оргмомент. Приветствие.

2. Проверка домашнего задания:

- опрос стихотворения «Тучи» наизусть ( работа в группах);

- тест-контроль.

Вопросы:

1. В каком году было написано стихотворение «Тучи»?

а) 18374 б) 1840; в) 1841.

2. Где было написано это стихотворение?

а) в Тарханах; б) на Кавказе; в) в Петербурге.

3. Каким размером написано стихотворение ?

а) дактиль; б) анапест; в) амфибрахий.

4. Какая тема воплощена в стихотворении?

а) любви к родине; б) одиночества, горечи гонимого человека; в) путешествия.

5. Какое изобразительно-выразительное средство использует автор в словосочетаниях « с милого севера», «цепью жемчужною», «степью лазурною»?

а) метафора; б) эпитет; в) сравнение.

3. Работа над новой темой.

Вступительное слово учителя. Обращение поэта к старине было вызвано желанием Лермонтова найти ответы на волнующие вопросы современности. Написанная на Кавказе «Песня...» не была допущена цензурой к печати и только благодаря хлопотам В.А.Жуковского произведение было напечатано, но имя поэта поставлено не было.

- Как вы понимаете эпиграф к нашему уроку?

Эпоха Ивана Грозного (ученическая презентация)

«Домострой» - свод житейских правил и наставлений (ученическая презентация)

В основе сюжета лежит бытовое событие — упоминание о чиновнике Мясоеде-Вислом и его жене, которую обесчестили царские опричники. Источник - «История государства Российского» Н.М.Карамзина. Герой Калашников — из «Песни о Майстрюке Темрюковиче». И всё-таки «Песня...» - произведение оригинальное.

Чтение первых глав учителем ( или в исполнении артистов).

4. Беседа по содержанию первых глав.

Вопросы по тексту 1-й и 2-й глав:

- Где упоминаются главные герои?

- Как описана внешность царя?

- Можно ли его назвать мудрым и справедливым царём?

- Приведите примеры резких переходов от милости к гневу.

- Как ведёт себя на пиру опричник? Прочитайте его портрет. Почему он опечален?

- Почему Кирибеевич не сказал царю о причине своей печали?

- Кто такой Степан Парамонович Калашников?

- Как встречает он свою задержавшуюся жену? Почему он так обращается к ней?

- Что произошло с Алёной Дмитриевной?

- Какое решение принимает Калашников? Какие слова он произносит при этом?

5. Закрепление.

Запишите в тетради ответ на вопрос: Почему Лермонтов обратился к событиям 16 века?

6. Домашнее задание:

- отметить цитаты к образам Кирибеевича и Калашникова;

- подготовить выразительное чтение отрывка «Над Москвой великой, златоглавою...»;

- придумать вопросы к тестовому контролю по содержанию «Песни...»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181175-literatura-7-klass-tema-uroka-mjulermontov-pe