Быть здоровым хорошо

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Радуга» №5 г.Шумерля

Долгосрочный проект

«Быть здоровым хорошо!»

Разработала воспитатель

Куликова Екатерина Сергеевна

Шумерля 2016

Паспорт проекта

Вид проекта: познавательно-информационный.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители

воспитанников.

Актуальность темы:

Проблема воспитания здорового ребёнка сегодня актуальна как никогда. В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является как раз, сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. В последние годы ведущими учеными страны экологическая обстановка, состояние питания и здоровье населения оцениваются как факторы, представляющие реальную угрозу национальной безопасности России.

С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье, наблюдается тенденция непрерывного роста общего уровня заболевания среди детей дошкольного возраста. Это связано с множеством негативных явлений современной жизни: непростыми социально-экономическими условиями, экологическим неблагополучием, низким уровнем развития института брака и семьи; массовым распространение алкоголизма, курения, наркомании; слабой системой здравоохранения и воспитательной базы образовательного учреждения и семьи. От уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому проблема формирования представлений детей о здоровом образе жизни детей представляется в современном обществе актуальной.

Дошкольный возраст является важным периодом формирования ценностей личности. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот  период   идет   интенсивное   развитие   органов  и    становление

функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической 
культурой и спортом.

Таким образом, задача обеспечения здорового детства актуальна, и нам как педагогам необходимо помочь подрастающему поколению реализовать свое право на здоровье и приобщить к ценностям здорового образа жизни. 
Отсюда вытекает важная проблема: как научить детей дошкольного возраста 
быть здоровыми, беречь свое здоровье и заботиться о нем. 
Проблемные вопросы: Что такое здоровье? Что такое здоровые, вредные привычки? Что делать, чтобы не заболеть? Как нужно закаляться? 
Цель проекта: 

разработать систему, которая поможет ребенку сформировать

представления об основах здорового образа жизни.

Задачи проекта:

формировать элементарные представления детей об организме

человека, о его строении и назначении внутренних органов, об органах

чувств и их значении, понимание необходимости заботиться о своем

здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ

жизни;

воспитывать привычку следить за чистотой тела;

расширять представления детей о пользе для здоровья овощей и

фруктов;

внедрить в предметно-развивающую среду наглядно-

демонстрационные материалы, которые будут оказывать воздействие

на познавательное развитие детей;

ориентировать семью на воспитание здорового ребенка,

повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления 
здоровья дошкольников.

Ожидаемые результаты:

Дети будут иметь: первичные представления о своем организме, о его строении, о назначении отдельных органов, о правильном питании, полезных и вредных привычках, витаминах, иметь простейшие представления о мероприятия, направленных на сохранение здоровья

Дети приобретут: знания, умения и навыки, которые направлены на сохранение и укрепление здоровья, в выборе поступков приносящих пользу здоровью.

Родители получат: теоретические знания направленные на сохранение и укрепление здоровья, создание условий для поддержания ЗОЖ в семье, смогут выработать потребность следовать здоровому образу жизни.

Предварительная работа.

1. Оборудование уголка здоровья.

2. Пополнение учебно-методического обеспечения образовательного 
процесса: изготовила демонстрационный материал для занятий, наглядно-
дидактическое пособие «Изучай себя», пополнила иллюстративный 
материал.

4. Оформила и оборудовала сюжетно-ролевые игры на современную 
тематику: «Центр здоровья» (для расширения знаний о труде медицинских 
работников, формирования знаний и навыков по оказанию первой 
медицинской помощи),

5.Изготовление дидактических игр: «Собери человека», «Здоровая 
пища», «Витамины — полезные продукты», «Съедобное — несъедобное», 
«Веселые овощи», «Одень по погоде».

б. Разработка картотеки игр по ЗОЖ.

7. Изучение методической, научно-популярной, художественной

литературы.

Работа с детьми:

Знакомство с загадками, пословицами и поговорками, а также с литературными произведениями: А. Барто "Девочка чумазая", «Я расту», С. Михалков «Прививка», К. Чуковский "Доктор Айболит", "Мойдодыр", «Больной» Ю. Яковлева, «С человеком беда» Ю. Синицына, «Человек заболел» И. Туричина и т.д., в которых рассматриваются вопросы сохранения здоровья.

Рассматривание иллюстрированного материала по теме.

Просматривание мультфильма: «Айболит» и др.

Изготовление атрибутов для игры. Проигрывание игры — ситуации «Центр здоровья», «У зубного врача», «В травматологическом пункте»; «Вызов на дом»; «Процедурный кабинет»

Организация игровой деятельности детей.

Использование дидактических игр: «Валеология или здоровый малыш», «Валеология или здоровый малыш», «Полезная и вредная еда», и прочее.

Разучивание пальчиковой гимнастики, физминуток, комплекса утренней гимнастики, закаливания, самомассажа.

Создание предметно-развивающей среды (наполнение уголка наглядно — демонстративным материалом и дидактическими пособиями и играми)

Работа с родителями: консультации:

1.«Телевизор или компьютер — друзья или враги?».

2. «Воспитание здорового ребенка».

3. «Правильное питание детей».

4, «Проблема детского ожирения».

5. «Витамины в жизни ребенка».

6. «Воспитание культурно - гигиенических навыков в семье» 
7. «Дети, растите здоровыми».

 8. «Закаливание»

9. «Скоро лето».

10. Памятка: десять советов родителям

11. Папка — передвижка на тему: «Рекомендации родителям по 
укреплению здоровья».

Продукт проектной деятельности

1. Перспективное планирование и конспекты непосредственно -
образовательной деятельности и культурно - досуговой деятельности по теме 
проекта.

2. Предметно-развивающаяся среда в группах в соответствии с 
тематикой проекта.

3. Итоговая викторина и досуги проекта

4. Выставки детских работ на тему «Хочу быть здоровым».

5. Опыт работы с детьми, родителями и педагогами в рамках проекта 
«Хочу быть здоровым».

Презентация проекта

Тематические альбомы рисунков по теме «Хочу быть здоровым»

Итоговая викторина «Хочу быть здоровым», коллективный просмотр

с родителями

Перспективное планирование.
январь

Занятия:

«Тело человека».

Цель:

познакомить детей с внешним строением человека,

объяснить взаимосвязь отдельных органов как единое целое всего

организма,

довести до понятия детей значение органов для жизни и деятельности

человека,

Задачи:

воспитывать у детей желание более глубоко и подробно изучать

самого себя,

учить детей любить себя, своё тело и свой организм.

Занятия:

«Глазки, уши и носы быть здоровыми должны».

Цель:

формировать у детей привычку к здоровому образу жизни

Задачи:

воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни у

детей, желание заботиться о своем здоровье.

Беседы на тему:

«Питание и здоровье»

Цель:

формирование у детей представления о полезных для здоровья

продуктах.

Задачи:

воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

развивать память, внимание, мышление, речь.

2. «Здоровая пища».

Цель:

расширить и углубить знания детей о здоровой пище, ее разнообразии

и ее значении для человека;

формировать у учащихся ценности здоровья, чувства ответственности

за сохранение и укрепление своего здоровья.

3.«Фрукты полезны взрослым и детям».

Цель:

уточнить знания детей о полезных продуктах,

рассказать о пользе фруктов для здоровья человека.

Задачи:

воспитывать у детей культуру еды, чувство меры.

развивать память, внимание, мышление, речь.

Дидактические игры:

«Валеология», «Разложи на тарелках полезные продукты»

Консультации на тему:

«Здоровое питание — здоровая жизнь»

«Проблема детского ожирения».

февраль

Занятия:

«Волшебная страна здоровья».

Цель:

учить детей заботится о своем здоровье, объяснить им, какой вред

приносят микробы.

совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены.

сформировать у них представление о необходимости наличия

витаминов в организме человека.

Задачи: 

воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

2. «Воздух вокруг нас» 

Цель:

познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами,

дать детям элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значение чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых 
правилах экологической безопасности.

Задачи: 

воспитывать интерес к здоровому образу жизни, создать 
радостное настроение.

Беседы на тему:

формировать у детей представление о значении зубов для организма,

закрепить правила ухода за ними,

Задачи:

воспитывать привычку ухаживать за зубами.

 «Правильно чистим зубки»

Цель:

расширять знания детей о гигиене полости рта.

Ознакомление с художественной литературой:

К. Чуковский Доктор Айболит, С. Прокофьев «Румяные щечки», загадки.

Работа с родителями:

Консультация на тему: «Воспитание здорового ребенка».

Папка — передвижка на тему: «Рекомендации родителям по укреплению 
здоровья».

март

Занятия:

1. «Витамины и полезные продукты».

Цель:

рассказать детям о пользе витаминов и их значение для здоровья

человека,

объяснить детям, как витамины влияют на организм человека,

 помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной. 
Задачи:

развиваем внимание, мышление, память, воспитываем привычку правильно питаться.

2. «Таблетки на ветке и на грядке».

Цель:

продолжаем знакомить детей с понятием «витамины».

Задачи:

закрепить знания об овощах и фруктах, их роли в питании

человека, воспитывать у детей культуру еды, чувство меры,

Беседа на тему: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» 

Ознакомление с художественной литературой:

Е. Трубников «Во саду ли, в огороде»

Дидактические игры:

 «Витаминная семья»

Работа с родителями

Консультация для родителей на тему: «Овощи, фрукты, ягоды и зелень»,

« Правила для сладкоежек».

апрель

Занятия:

1. «Здравствуй доктор Айболит». 

Цель:

познакомить с понятием «профессия»

Задачи:

расширить и углубить знания о профессии доктора, о личных

качествах, необходимых для этой профессии.

2. «Экскурсия в медицинский кабинет».

Цель:

познакомить детей с профессией медработника детского сада

(медсестрой);

показать расположение и оборудование медкабинета;

познакомить с некоторыми медицинскими принадлежностями и их

назначением,

воспитывать уважение к труду медработника,

ознакомить с основами оказания первой медицинской помощи.

Задачи:

воспитывать уважение к труду медработника, познакомить с 
основами оказания первой медицинской помощи.

Беседы на тему:

1. «Мое здоровье».

2. «Настроение и здоровье».

Цель:

актуализировать знания детей о взаимосвязи настроения и здоровья;

развивать у дошкольников умение понимать и объяснять свое

эмоциональное состояние и эмоциональное состояние окружающих людей.

Ознакомление с художественной литературой:

К. Кузнецов «Замарашка»,

 Е. Шкловский  «Как вести себя во время болезни».

Сюжетно-ролевая игра:

«Аптека»

Цель:

закрепить представление детей о профессии работников аптеки;

Задачи:

развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии

окружающего;

упражнять в распределении ролей, подготавливать условия игры.

Работа с родителями.

Консультация для родителей на тему: «Влияние психологического климата

семьи на здоровье детей».

май

Занятия:

1. «Чтобы быть здоровым»

Цель:

систематизировать знания детей о факторах, укрепляющих здоровье

человека (вода, солнце, еда, настроение, сон, физкультура); 
Задачи:

учить детей решать жизненные задачи, используя приём противоречий;

развивать речь, логическое мышление;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью, привычку к

здоровому образу жизни.

2. «Да здравствует мыло душистое». 

Цель:

познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями;

закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют

мыло в повседневной жизни;

подвести детей к понятию, что «Чистота — залог здоровья».

Задачи: 

воспитывать культурно — гигиенические навыки.

Беседа на тему: «Как я буду заботиться о своем здоровье»

Ознакомление с художественной литературой:

С. Бялковская «Юля - чистюля», 3. Александрова «Купание», потешки

Дидактические игры:

 «Катя простудилась», «Купаем куклу».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181357-byt-zdorovym-horosho