Поурочные разработки по географии. 8 класс. Урок на тему: «Как осваивали и изучали территорию России»

География 8 класс
Поурочное планы по учебникам Раковской Э. М. и Баринова И. И.

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ

Урок на тему: «Как осваивали и изучали территорию России»

Цели: познакомить с историей освоения и изучения территории России; рассказать о русских путешественниках и ученых, внесших большой вклад в изучение нашей Родины; учить работать с картами.

Оборудование: физическая карта России, портреты путешественников, картины, справочники.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

(Тест.)

1. В скольких часовых поясах расположена Россия?

а) в 11;                   

б) в 10;

в) в 12;                   

г) в 24.

2. В каком проливе проходит линия перемены дат?

а) в Беринговом;     

б) в Кунаширском;

в) в проливе Карские Ворота.

3. Какого числа жителю Чукотки надо вылететь на Аляску, чтобы оказаться там 8 июня?

а) 9 июня;               

б) 8 июня;

в) 7 июня.

4. По какому времени мы живем в 2009 г. 20 мая?

а) по поясному;

б) по поясному и декретному;

в) по поясному, декретному и летнему.

5. Если переехать из 3-го часового пояса в 10-й часовой пояс, то часы нужно перевести:

а) на 7 ч назад;                           

б) на 7 ч вперед;

в) на 13 ч вперед.

6. Где начинаются новые сутки?

а) на 0° меридиане;

б) на Северном полярном круге;

в) на 180° меридиане;

г) на экваторе.

7. Время данного меридиана называют:

а) местным;                                

б) поясным;                                

в) декретным;

г) летним.

Ответы: 1 — б; 2 - а; 3 — а; 4 — в; 5 — б; 6 — в; 7 — а.

III. Изучение нового материала

Класс делится на пять групп. Каждой группе выдаются карточки с заданиями.

Вопросы и задания для группы 1

1. Изучите по учебнику и картам в атласе историю открытия и освоения Севера новгородцами и поморами.

2. Найдите на карте города (Новгород, Мурманск, Пермь, Шпицберген), Кольский полуостров, реку Печору, Белое море, горло Белого моря.

3. Вспомните, как проходил путь «из варяг в греки».

4. Что такое волоки? Кто такие поморы?

Вопросы и задания для группы 2

1. Прочитайте в учебнике о походах русских в Западную Сибирь. (Одно сообщение готовит ученик, получив опережающее задание о Ермаке.)

2. Найдите на карте реки (Иртыш, Обь, Таз), проливы (Карские Ворота, Юрский Шар), остров Новая Земля, Уральские горы.

3. Что такое Мангазея? Что означают слово «Сибирь» и понятие «мягкая рухлядь»?

4. Каково значение походов Ермака?

Вопросы и задания для группы 3

1. Прочитайте в учебнике и дополнительной литературе о географических открытиях в Сибири и на Дальнем Востоке.

2. Какие открытия совершили К. А. Иванов, И. Ю. Москвитин, С. И. Дежнев?

3. Найдите на карте реки (Лена, Хатанга, Колыма, Амур), Охотское море, город Иркутск.

4. Какой город был основан в XVII в. и стал центром освоения Восточной Сибири?

Вопросы и задания для группы 4

1. Прочитайте в учебнике и дополнительной литературе об открытиях В. В. Атласова, В. Беринга, роли Петра I, о Первой и Второй Камчатских экспедициях, Великой Северной экспедиции.

2. В честь кого названо море Лаптевых?

3. Найдите на карте полуострова (Таймыр, Ямал, Командорские Новосибирские).

Вопросы и задания для группы 5

1. В чем заслуга Н. М. Пржевальского, Г. Я. Седова, О. Ю. Шмидта?

2. Найдите на карте Уссурийский край, архипелаг Северная Земля, остров Жохова острова Северной Земли (Октябрьской Революции, Пионер, Комсомолец, Большевик).

3. Определите, где проходит Северный морской путь.

Группы отчитываются по итогам своей работы, заполняют в тетради таблицу о путешественниках и их открытиях.

IV. Закрепление нового материала

1. Географический диктант

— Побережье какого моря освоили новгородцы и поморы? (Баренцева.)

— Ради чего плавали поморы в Мангазею? (За пушниной.)

— Кто разведал путь в Сибирь? (Ермак.)

— Кто открыл озеро Байкал? (К.А. Иванов.)

— К какому морю вышел И. Ю. Москвитин? (К Охотскому.)

— В чем заслуга С. И. Дежнева? (Открыл проход из Ледовитого океана в Тихий.)

— Кто в 1696 г. совершил поход на Камчатку. (В. В. Атласов.)

— Какое море названо в честь братьев — участников Первой Камчатской экспедиции? (Лаптевых.)

— Кто изучал Уссурийский край? (Н. М. Пржевальский.)

— Что в 1932 г. прошли О. Ю. Шмидт и В. И. Воронин? (Северный морской путь.)

— Моряк родом из Дании, ставший известным мореплавателем в России, возглавивший Камчатские экспедиции и погибший в одной из них. Его имя трижды запечатлено на карте России. (В. Беринг.)

— Русский полярный мореплаватель, участник Великой Северной экспедиции, достигший северной точки Азии. (С.И. Челюскин.)

2. Работа с контурными картами

1. Отметьте маршруты С. И. Дежнева, В. Беринга, И. Ю. Москвитина, Д. Я. и Х. П. Лаптевых.

2. Обозначьте следующие объекты:

1) города (Новгород (Великий), Пермь (Великая), Мангазея);

2) реки (Печора, Вычегда, Амур);

3) остров Шпицберген (Грумант).

Домашнее задание

По Р.: § 5; по рисункам к параграфу и картам описать путь одного из путешественников (по выбору).

По Б.: § 4; по рисункам к параграфу и физическим картам описать путь одного из путешественников (по выбору).



Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182129-pourochnye-razrabotki-po-geografii-8-klass-ur