- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект Цветочный калейдоскоп: экологическое воспитание дошкольников через красоту природы
656
0
Проект «Цветочный калейдоскоп»
Вид проекта: исследовательский, познавательно-творческий.
Участники: дети подготовительной группы, педагоги, родители
Срок реализации проекта: краткосрочный (2 недели).ноябрь- декабрь2014г.
Цель.
знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания;
формирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира;
развитие творческих способностей детей.
Задачи:
Углублять знания детей о цветах и их разнообразии.
Учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения.
Упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные растения, садовые, луговые, лесные цветы.
Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.
Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Актуальность:
Планета Земля-наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Экологическое самосознание у детей сформировано недостаточно. Основным фактом обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Проект позволяет детям и родителям заниматься любимым делом и одновременно приносит пользу окружающему миру.
Ожидаемые результаты:Повышение уровня знаний о цветах луговых, полевых. садовых, комнатных. Более бережный уход за ними. Бережное отношение к природе.
Ход реализации проекта
1 этап.
Выбор темы проекта
Привлечение родителей к реализации проекта
Определение источников информации
2 этап. Деятельность по проекту
Виды деятельности | Формы и методы работы |
Игровая деятельность | Дидактические игры: «Найди растение» «Найди, что опишу» «Отгадай, что за растение» «К названному растению беги» «Собери цветок» «Найди такое же растение» «Какого цветка не стало?» «Отгадай по загадке» «Собери букет» «Четвертый лишний» «Украсим комнату» «Найди такой же» «Что изменилось?» «Где спряталась матрешка?» «Найди растение по названию» «Продайте то, что назову» «Где спрятано растение?» «Узнай растение» Магазин «Цветы» Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин» «Едем на дачу» «Высадка цветов» «Поездка в лес» |
Познавательное развитие | Просмотр видеофильмов, мультфильмов, фотоальбомов, иллюстраций о цветах. Наблюдение за цветами на прогулке и в огороде. Постановка проблемных вопросов: Зачем нам нужны цветы? Что было бы в природе без цветов? Почему нельзя рвать много цветов? Изучение детских энциклопедий, справочной литературы, интернет ресурсов. Раскрашивание цветов в раскрасках. |
Речевое развитие | Чтение и обсуждение художественной литературы по теме Стихи о цветах. Шорыгина Т. «Колокольчики и гном». Пришвин М. «Золотой луг». Сказка «Как поссорились растения» из учебного пособия А. Плешкова. Ж. Санд. «О чем рассказали цветы. Дмитриев Ю. Хоровод лепестков. Онегов А. Первый цветок. На лугу. На лесной поляне. Тропинка полевая. Смирнов А. Цветок солнца. Кто на яблоньку похож? Соколов-Микитов И. Цвета леса. Легенды о цветах. Габе Д. «Желтый, белый, лиловый». Заучивание стихотворение «Одуванчик», «Колокольчики» и др. Беседы о полевых, садовых цветах. Загадывание загадок, скороговорки. Рассказы детей и воспитателя из личного опыта. |
Продуктивная деятельность | Коллаж «Цветочное царство» Аппликация «Астра из ниток». Аппликация «Волшебные цветы». Лепка «А мы по лугу гуляли…». Рисование «Мой любимый цветок». Рисование « Луговые цветы». Лепка «Цветы в вазе». Оригами «Тюльпан». |
Физическое развитие | Подвижные игры на прогулке: «Солнышко и дождик» «Цветы и ветер» «Растения» Хороводные игры. «Мы на луг ходили» «Галя по садочку гуляла» Имитационные игры, психогимнастика |
Трудовая деятельность | Полив комнатных растений. Мытье комнатных растений. Поливка клумб с многолетниками. Посадка рассады цветов. Черенкование комнатных растений. Пересадка комнатных растенийи их подкормка. |
Основы безопасности жизнедеятельности | «Как вести себя в лесу» «Ядовитые растения и цветы» «Что можно собирать в лесу» «Съедобные грибы» |
Работа с родителями | Беседы с детьми «Наши комнатные растения» (уборка территории детского сада, уборка сухих цветов на клумбах) |
Итог проекта | Создание коллекций открыток «Садовые цветы» Выставка работ детей «Цветы Сибири» Лепка «Цветочная поляна» Выставка «Цветочная фантазия» Опытно-эксперементальная деятельность детей в уголке природы. Карточки-схемы ухода за растениями Создание альбома «Уход за комнатными цветами» Картотека «Комнатные цветы» |
Итоговое пополнение предметно-развивающей среды
Коллекция открыток «Садовые цветы»
Карточки-схемы ухода за растениями
Создание альбома «Уход за комнатными цветами»
Картотека «Комнатные цветы»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182135-proekt-cvetochnyj-kalejdoskop
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.