- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как мышонок Пик хотел стать водолазом
Иванова Зинаида Ивановна
МБДОУ детский сад №71 «Почемучка»
г. Старый Оскол, Белгородской области
инструктор по физической культуре
Сценарий праздника
«Как мышонок Пик хотел стать водолазом»
(для детей младшей группы)
Цель: учить детей опускать лицо в воду, задерживать дыхание на вдохе, учить делать выдох через соломинку.
Ведущий. Жил да был мышонок Пик. Как то мама с папой ушли и мышонок решил, что настало время стать водолазом. Мышонок тихонько подкрался к бортику бассейна (ребенок в маске мышонка), заткнул ноздри и уши, привязал к поясу утюг, чтобы не всплывать, взял длинную макаронину, чтоб через нее дышать, сделал глубокий вдох и нырнул.
Ведущий. Пик, нам с ребятами кажется, что у тебя ничего не получится, ты все неправильно делаешь. Давай, ребята тебе покажут?
Дети у бортика: умываются, гладят ручками воду, имитируют руками полоскания белья, волны.
Ведущий. А это Пик наши волшебные трубочки, (показывает на трубочки одноразовые в стаканчике), они умеют делать все, смотри мышонок, как делают ребята, и запоминай. Дети, стоя в кругу, делают выдохи в воду через трубочки (газированная вода в скважине).
Ведущий. Раз-два-три, и наши трубочки превращаются в волшебные карандаши, дети рисуют на воде круг солнца вокруг себя, затем лучики.
Раз-два-три, и наши карандаши превратились в моторчики: вот ладошка левая, вот ладошка правая, две ладошки бок об бок получился катерок. А чтобы катер поплыл, нужен моторчик берут трубочку в рот и дуют на воду, моторчик заработал.
А еще Пик мы знаем игру про «Дождик»
Туча серая накрыла нашу улицу, и вот
На водичке вдруг запрыгал
Теплых капель хоровод.
(дети трубочками на воде делают капельки)
Набежали мимо лужи, а на лужах посмотри.
Заморгали неуклюже, скороспелки-пузыри.
Мышонок. А я тоже умею в «Дождик» играть только по другому.
Дождик, дождик кап-кап-кап, мокрые дорожки, мы под дождиком гуляли, закаляли ножки, бегали по лужам, не боялись стужи. Пусть падают капли, а мы веселимся, не капли ни капли дождя не боимся (подбрасывают воду вверх)
Ведущий. Хорошо поиграли. Сейчас Пик, мы тебя проводим домой. Но следующий раз снова ждем тебя в гости.
Ведущий.До свидания водарады мы тебе всегда, мы немного отдохнем и опять к тебе придем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182322-kak-myshonok-pik-hotel-stat-vodolazom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика обучения и воспитания
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.