Изучение особо охраняемых природных территорий в условиях дошкольного учреждения на примере Лапландского государственного заповедника для детей старшего дошкольного возраста

Хохлова Ольга Александровна,

МБДОУ № 136 г.Мурманска,

Воспитатель.

Изучение особо охраняемых природных территорий в условиях дошкольного учреждения на примере Лапландского государственного заповедника для детей старшего дошкольного возраста

Усугубление экологических проблем обостряет необходимость интенсивной просветительской работы по формированию экологического самосознания и культуры природопользования. В связи с этим в образовании возникло новое направление – экологическое, и в частности – экологическое воспитание дошкольников, работа над которым начинается в детском саду – первом звене системы непрерывного образования.

Современные нормативы дошкольного образования позволяют вести дополнительную работу с детьми в рамках дошкольного учреждения. В детском саду №136 г. Мурманска существует кружок дополнительного образования по экологии «Почемучка» для старшего дошкольного возраста. Работа кружка направлена на развитие познавательного интереса к миру природы, также мы проводим работу по ознакомлению с природой родного края и, в частности, с деятельностью Лапландского заповедника.

Цель такой работы – раскрыть детям многогранность природы, животного и растительного мира Кольского Севера, научить с малых лет бережно относиться к природе.

Дети по своей природе очень любопытны. У старших дошкольников познавательно-мотивационная сфера развита уже в достаточной степени для того, чтобы учиться понимать причинно-следственные связи. Со старшими дошкольниками уже вполне можно проводить работу по формированию представлений об экосистеме леса, ее обитателях, о приспособленности лесных животных к жизни в этой экосистеме, о нарушениях жизнедеятельности экосистемы, о вреде, который человек может наносить своими действиями. Например, дошкольникам можно показать как белка передвигается в лесу по деревьям (т.е. как приспособлено строение е ног к передвижению в этой среде), чем она питается в теплое и холодное время года, как поедает корм (т.е. как она приспособлена в сфере питания в данной среде), где и как устраивает свое гнездо, как выводит потомство, как происходит смена шерсти во время линьки, и какую приспособительную функцию в ее жизни выполняет этот процесс.

Неоценимую пользу приносят яркие иллюстрации и использование слайдов в сочетании с эмоциональным рассказом воспитателя при расширении кругозора детей и формировании новых образов о природе Лапландского заповедника.

Программа кружка рассчитана на детей старшего дошкольного возраста и включает в себя:

серию познавательных занятий и бесед по темам «Знакомимся с Лапландским заповедником», «Животные Севера», «Птицы Севера», «Растительный мир Заполярья»,

просмотр слайдов, посвященных природе, животному и растительному миру Лапландского заповедника,

выставки детских рисунков «Елочка, елочка – колкая иголочка», «Насекомые нашего края»,

создание рукописных книг «Как улыбается природа (цветы Заполярья)», «Книга природы», «Мы на Севере живем».

экологические викторины «Где у какой птицы дом», «Как звери к зиме готовятся»,

экскурсии в краеведческий музей г. Мурманска по теме «Животный и растительный мир Заполярья».

Совместная деятельность педагога и детей проводится в следующих направлениях:

целевые прогулки в природу;

игры (дидактические развивающего характера, сюжетные, подвижные);

рассказ воспитателя, чтение художественной литературы;

беседы и разговоры с детьми на экологические темы, по их интересам;

рассматривание иллюстраций о природе, изучение карты Кольского полуострова;

сбор коллекций семян, камней, осенних листьев.

Перспективный план работы кружка дополнительного образования «Почемучка» (рассчитан на 5 месяцев, по 2 занятия в неделю)

Проведенная работа уже дала свои результаты – дети овладели первичными знаниями о Лапландском заповеднике и, самое главное, дети начинают понимать всю хрупкость нашей природы, которую так легко нарушить. Работа по формированию экологического самосознания у детей – длительная и непростая, но только таким путем мы можем спасти нашу природу.

ЛИТЕРАТУРА

Лапландский заповедник – Ежегодник Лапландского государственного природного биосферного заповедника, 2000/1.

Лапландский заповедник – Ежегодник Лапландского государственного природного биосферного заповедника, 2004/6.

Николаева Н.С. «Методика экологического воспитания дошкольников». М.: АКАДЕМИЯ, 1999г.

Семенов-Тян-Шанский О.И., Дельвин Н.Н. «Лапландский заповедник. Фотоальбом». М.: Советская Россия, 1884г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182354-izuchenie-osobo-ohranjaemyh-prirodnyh-territo