Рассматривание репродукции картин Р. М. Абдуллина «Утро в верховьях Агидели»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

Детский сад № 2 «Ручеек» с. Железнодорожный

МР Белорецкий район РБ

Тема: « Рассматривание репродукции картины Р.М. Абдуллина «Утро в верховьях Агидели».

Подготовила:

Воспитатель:

Ахметшина Газиза Мужавировна

Белорецк 2015г

Задачи;

Образовательные:

- Расширять и обогащать представления детей о временах года, о «Реке Белой - Агидель», с использованием наглядного пособия.

- Формировать умения понимать и видеть признаки и приметы лета , утренней красоты.

- Обобщение представлений о связи живой и неживой природы в летний период.

Развивающие:

- Развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать красоту летний природы, пробуждать у детей добрые и светлые чувства.

- Развивать иобогащать, и активизировать словарный запас через художественное слово;

- продолжать совершенствовать умения согласовывать слова в предложениях: прилагательные с существительными;

- совершенствовать умения образовывать сложные слова;

- Развивать умения различать сочетания теплых и холодных цветовых тонов.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение к природе, проявлять заботу о ней, побуждать эмоциональную отзывчивость.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за летними изменениями в природе.

Рисование зеленных деревьев, кустарников, реки, скалы.

Составление летних букетов, игра с цветками, рассматривание иллюстраций о лете, разучивание и чтение стихов, слушание отрывков музыкальных произведений.

Использование дидактических игр на темы: «Лето», « Цветы и листья », «Времена года» в самостоятельной игровой деятельности.

Материал:

Репродукция картины о лете.

Ход:

Лето.

Наступило лето , лето !

Не жалеет солнце света !

Говорит гора :

«Ох, и жаркая пора !»

На горе в жаре , в пыли

Пересохли ковыли.

А малыш – ручей внизу

Под горой пустил слезу.

Плачет горько – горько ;

Жалко ему горку ,

Очень горку жалко

За то , что горке жарко !

Услыхали облака

Плач- журчанье ручейка,

!Рассказали тучам,

Тучным и могучим.

Началась гроза,

Закрывай глаза !

Дождь идет как из ведра !

Умывается гора,

Подняла с земли

Каждый стебель тонкий.

Причесала ковыли

Дождиком- гребенкой.

Улыбается гора :

«Ох, и славная пора!»

- Дети, сейчас очень красивое время года. Знаете ли вы, как оно называется?

- Лето.

- Молодцы, правильно.

- Мы вчера с вами были в лесу. Что вам там понравилось?

- Очень красивые деревья, нарядные, с зеленными листьями, разные красивые цветы , птицы поют, радуются лете.

- Да, мы видели, как летают бабочки, Мы даже играли с ними. Слушали как шумел лес, вдыхали запах лето, любовались солнышком и ясным небом. Очень красиво сейчас в парках, в лесу. Много художников посвятили свои картины этому времени года. Давайте внимательно рассмотрим картину, которую написал Риф Мударисович Абдуллин «Утро в верховьях Агидели».

Открывается репродукция картины и дается возможность детям самим полюбоваться ей (В это время звучит фрагмент песни башкирских композиторов о реке Агидель или мелодия курая).

- Расскажите, что вы чувствуете, глядя на эту картину?

- Какое настроение вызывает эта картина у вас? (Веселое, хорошее, радостное.)

- Какие красивые слова вы нашли, чтобы рассказать о своих впечатлениях? (Неотразимое, восхитительное, красивое).

- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто больше ?».

- У меня мяч: мяч волшебный,

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

- Дети, а какая бывает погода летом:

Когда идет дождь? - дождливая.

Какие бывают дожди?- теплые, холодные .

Когда дует ветер? - ветреная

Холодно - холодная

Пасмурно - пасмурная

Сыро - сырая

Хмуро – хмурая

Ясно – ясная.

- Молодцы!

- А хотите узнать, чем понравилась мне эта картина? (Да)

- Мне понравилась эта картина тем, что она поднимает настроение. Рассматривая ее, я думаю о лете, о том, как красива природа в это время года. Хочется побыстрее уехать на природу, к реке Агидель. Чтобы полюбоваться ее красотой ,слушать журчание реки, пение птиц , купаться на речке , загорать.

И радоваться тому , как красива наша земля !

Послушайте, как об этом сказал поэт.

Баязит Бикбай -- «Утро на Урале» отрывок :

… Земля прекрасна ! – пел ручей

И вторил пению лучей

И щебету веселых птах ,

Парящих в солнечных лучах .

Пел ветер , ветви шевеля :

-- Чудесней всех -- твоя земля !.....

- О чем эта картина? (О реке, об утренней природе)

- Какая же здесь нарисована природа? ( сонная, туманная, тихая, красивая.)

-Художник назвал эту картину «Утро в верховьях Агидели».

- Какие цвета он использовал? ( голубые, зеленые, белые)

- Правильно, много голубых красок.

- Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

(Теплые, радостные, веселые.)

- Летняя , теплая природа восхищала и радовала художника. Давайте внимательно рассмотрим картину. Что интересного, красивого увидел художник? (Скала, речку , цветы, деревья,)

- Давайте рассмотрим, что изобразил художник на картине близко к нам, на переднем плане.

- Художник нарисовал высокую скалу, речку и деревья.

- Что это за деревья? (Березы)

- Расскажите о них. Какие они? (Первая береза– высохла , дальше – начинается лес.)

- А еще дальше, дальнем плане, что вы видите? (Видна высокая скала. А внизу течет река Белая.)

- А речка какого цвета? (голубая)

- Близко к нам она голубая, есть даже немного белого цвета. А вдали речка какого цвета? (Беловато-голубая.)

- А чего больше – теплых красок или холодных? (Теплых)

- А посмотрите на небо на картине. Какое оно? (Голубое, с легкими белыми облачками.)

- А есть ли на картине солнышко?

- Утро какое? ( туманное).

Как вы догадались?

Скалы какие?

- Молодцы!

Физминутка " Дождик".

Дети сидят на стульях. Воспитатель говорит: «Пошли мы гулять , и вдруг начался дождик , забарабанил по крыше. Как капли закапали ? »

Капля раз, капля два,

Капли медленно сперва –

Кап, кап, кап, кап.( медленные хлопки).

Стали капли поспевать,

Капля каплю подгонять –

Кап ,кап, кап, кап. ( Хлопки учащаются).

Зонтик поскорей раскроем ,

От дождя себя укроем.(Дети поднимают руки над головой , имитируя зонтик).

- Молодцы!

- Вот так художник рассказывает о своей картине.

Утро. Тишина. Высокие скалы охраняют покой реки Агидель. Белый туман окутал вершин скал . Лес слушал мелодию природы . А волны быстро уносят эту мелодию дальше и дальше .

-- Послушаем песню «Агидель» сл. Н. Нажми., муз. З. Исмагилова.(на баш яз.)   

Рассказ воспитателя легенду о реке Агидель.

В башкирском народном творчестве Агидель – «белую как серебро реку »-- часто называют Идель. В знаменитом эпосе «Урал-батыр» Идель – один из сыновей Урала , давший людям воду , прорубив в скалах дорогу Белой реке. Имя Иделя народ дал реке , кормилице и поилице , тем самым увековечив его на все времена . Может быть , поэтому за рекой и закрепилось нынешнее название – Агидель – Белая река.

- Ребятки, а у нас посмотрите тоже есть картина о лете. Но что-то она не яркая и не похожа на летнюю картину. (Нарисована в черно – белом варианте).

- И что же нам делать? (Раскрасить ее)

- Правильно, молодцы! Мы с вами раскрасим ее, но раскрасим необычными способами, это пальчиками, губкой, трубочкой, кисточкой (творческая работа детей)

- Вот посмотрите, какая красивая и необычная у нас получилась картина про лето. А вечером мы ее с вами покажем нашим мамам и папам.

-Молодцы, ребятки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182486-rassmatrivanie-reprodukcii-kartin-rm-abdullin