Две стороны человека» Разработка внеклассного занятия «Дорогою добра

Учитель: Таланова О.В.

Тема занятия: «Познаю себя. Две стороны одного человека»

Цель: Осознание взаимосвязи положительных и отрицательных сторон в себе и других людях.

Задачи:

Формирование стремления к самопознанию, погружение в свой внутренний мир и ориентация в нем.

Знакомство с чертами личности – первичными и вторичными способностями.

Формирование возможностей распознать собственные личностные качества и качества других людей.

Занятие строилось в соответствии с ФГОС, используя ИКТ, технологию сотрудничества, игровые технологии, здоровьесберегающие.

Форма занятия: индивидуальная, парная и групповая.

Настрой на позитив.

Добрый день, дорогие ребята! На сегодняшнем занятии нам предстоит с вами многое узнать, немало потрудиться, а сделать все это нам поможет вера в себя, свои способности и возможности.

Чтобы настроиться на позитив, на успех, давайте прочитаем формулу успеха:

Я полон энергии,

Я – это я,

Удачен, успешен

И верю в себя,

Ничто не сумеет

Сомненья вселить.

Решил, что достигну,-

И этому быть!

И чтоб ни сказали мне:

«Нет» или «да» -

Я буду успешен

Везде и всегда!

Садимся на свои места.

Ребята, я хочу обратить ваше внимание на эпиграф нашего занятия: «Прекрасны мы, когда познаем самих себя, безобразны же, когда этого знания не имеем». (греческий философ Плотин).

- Так чем же мы будем заниматься сегодня?

Правильно, продолжим познавать самих себя. Сейчас я расскажу вам одну притчу. А вы внимательно послушайте.

Ворона и Павлин.

В парке дворца на ветку апельсинового дерева опустилась черная ворона.

По ухоженному газону шествовал павлин. Ворона прокаркала: «Как вообще можно позволять такой странной птице входить в этот парк. Он выступает так важно, что можно подумать – это сам султан, а при этом, у него невероятно некрасивые ноги. А его перья, что за жуткий голубой цвет!

Такой цвет я бы никогда не надела. Он тянет за собой хвост, как будто он лиса.»

Ворона прекратила делать замечания и выжидательно замолчала.

Павлин некоторое время ничего не говорил, а затем начал, грустно улыбаться: «Я думаю, твои слова не соответствуют действительности. То, что ты видишь во мне плохого, основывается на неправильном понимании. Ты говоришь, я важничаю, потому что я прямо держу свою голову, так, что перья на плечах топорщатся и на шее появляется второй подбородок.

В действительности, я совсем не важничаю, я знаю свои недостатки.

И я знаю, что мои ноги покрыты сморщенной кожей.

Это меня сильно огорчает, поэтому я и держу голову так высоко, чтобы не видеть своих ужасных ног.

Ты видишь только мои недостатки, а на мои достоинства и мою красоту ты закрываешь глаза.

Ты не задумывалась над этим?

То, что ты называешь ужасным, людям очень нравится во мне».

- По каким признакам ворона судила о Павлине? Мы с вами живем в мире людей. Как же судят люди друг о друге?

Часто бывает, что мы судим о людях по внешности, как говорится «встречаем по одежке», или обращаем внимание на черты лица, или он на кого-то похож. Порой мы оцениваем людей, даже не поговорив с ними. Часто мы пытаемся оценить внутренний мир человека, черты его характера по чертам его внешности, забывая о том, что внешность дается человеку от рождения, а характер формируется в течение его жизни.

Только в общении мы можем узнать внутренний мир другого человека, познакомиться с чертами его характера.

У любого человека в характере очень много разных черт, что так просто их не перечислить. Человеческие черты существуют не по отдельности, а образуют устойчивое сочетание. Как стекляшки в калейдоскопе, они собираются каждый раз в неповторимый узор. И это неповторимое сочетание особенностей личности называют характером.

- сегодня я покажу вам маску. Как вы думаете, почему ее личину изображают разделенными на две половинки: светлую и черную?

- В каждом человеке есть две половинки: одна – светлая, положительная, та, которой с удовольствием признаем.

Вторая – темная. В ней сосредоточены все те наши качества, за которые нам бывает стыдно. Возможно, мы очень хотели бы спрятать или отбросить ее, чтобы этой темной стороны у нас не было совсем, но мы можем сделать это только на время: наступает момент, и Тень (темнота) опять возвращается и захлестывает нас подобно штормовой волне. Тогда помимо своей воли мы становимся совсем другими людьми, по-другому разговариваем и общаемся.Часто именно в этот момент мы говорим нашим друзьям и близким самые обидные, злые слова. Когда нами владеет наша темная половинка, мы даже на мир смотрим другими глазами, становимся озлобленными, циничными.

Упражнение «Лист Мёбиуса».

Сейчас я продемонстрирую один феномен, суть которого хотелось бы обсудить с вами. (Демонстрация классу эффект Мёбиуса)

Любой человек, который попробует провести линию, двигаясь вдоль черной поверхности петли, неизбежно попадает на ее белую поверхность, а продолжив движение по ней, вновь вернется на черную.

Таким образом, если рассматривать петлю в целом, нельзя однозначно сказать, где ее черная сторона, а где белая. Так и в человеческой личности: любая из черт нашего характера может быть расценена нами как «положительная» или «отрицательная» в свете какого-то конкретного события.

Если же рассматривать личность в целом, то, как и в случае с петлей Мебиуса, нельзя с уверенностью отнести ту или иную черту характера к «черной» или «белой» категории, поскольку их оценка и разъяснение в значительной степени зависят от обстоятельств.

Упражнение «Мое отражение в озере».

Теперь мы отправимся в путешествие на волшебное озеро. Это путешествие необычное – под музыку вы мысленно перенесетесь в совсем другое место. Сядьте поудобнее, голову положите на стол, глазки закройте.(звучит спокойная музыка)

Прислушайтесь к своему дыханию.

Оно становится ровным, спокойным, размеренным.

Спокойный вдох – спокойный выдох,

Спокойный вдох – спокойный выдох.

Представьте, что вокруг волшебный лес. Яркое, ласковое солнце проглядывает через вековые дубы и хрупкие березки, стройные сосны и пушистые елочки.

Слышен шелест листьев, пение птиц, чувствуется запах хвои и травы.

По голубому небу плывут легкие облачка. В гуще леса видна узенькая тропинка. Она приглашает пройтись по ней и выводит к круглому, как чаша, озеру.

Вода в нем спокойна и совершенно прозрачна. В ней играют солнечные зайчики. Это озеро – волшебное, потому что на его зеркальной поверхности отражается характер человека, такой, какой он есть на самом деле – со всеми приятными и неприятными чертами.

Посмотри, как в зеркало, в это волшебное озеро, и ты увидишь в нем себя, свои хорошие и плохие поступки, свои положительные и отрицательные черты.

Присмотрись внимательно к своему отражению в волшебном озере – портрет человека, с каким характером ты видишь в нем? Подумай, какой ты по характеру.

Вот подул легкий ветерок. И зеркальная поверхность озера зарябила, изображение пропало.

Озеро утратило свое волшебство. Та же лесная тропинка выводит нас к знакомой солнечной полянке, откуда и началось это путешествие.

Чистый лесной воздух, пение птиц, приятные прикосновения лучей солнца.

Сделай глубокий вдох, затем глубокий выдох, опять глубокий вдох, снова выдох.

Взгляни еще раз на лес, прощаясь с ним. Стихает музыка и каждый из вас переносится снова в наш класс. Можно открыть глаза, подвигать головой и плечами, потянуться, улыбнуться. Путешествие на волшебное озеро закончилось.

Упражнение «Черное и белое».

В волшебном озере отражается ваш характер такой, какой он есть на самом деле.

На столах у вас есть черные и белые карточки.

Напишите на каждой из них по одному своему качеству, причем на белых нужно писать те качества, которые нравятся вам самим и окружающим вас людям. А на черных – те, которые вам в себе не нравятся, неприятны и мешают в общении с людьми. Это те качества, от которых вам хотелось бы избавиться.

Карточки не подписываются, поэтому при заполнении черных карточек вы можете не смущаться и быть искренними.

(Дается несколько минут на заполнение карточек)

А сейчас, когда все карточки уже заполнены, я предлагаю вам сложить свои черные карточки в мешочек, а белые оставить у себя.

Игра «И я…»

Сейчас я буду называть черту характера. Если у кого-то такая же черта есть, то он должен сказать:«И я…»

Например, я говорю: «Я – отзывчивая».

Тот, кто считает себя отзывчивым, говорит: «И я…»

Итак: я – ленивая; я-аккуратная, я-честная, я-замкнутая, я-упрямая, я-скромная и т.д.

Упражнение «Восточный базар».

Представьте себе, что вы попали в необычный городN, в котором существует базар, где продаются весьма необыкновенные «вещи» (черты характера): например, терпение, снисходительность, чувство юмора – те качества, которые вы указали на своих белых карточках.

Каждый из вас торговец на этом рынке. Все вы продаете свои положительные качества в обмен на какие-нибудь другие. Разложите свой «товар» перед собой.

Например, покупатель просит у участника – продавца «терпения». Продавец спрашивает, сколько тому нужно «терпения», зачем оно ему, к кому он хочет быть терпеливым.

В качестве платы он просит что-то взамен, например, «чувство юмора», которого у него с избытком. Затем покупателем становится следующий участник.

Как вам кажется, какое из ваших качеств пользовалось особым спросом у покупателей?

Посмотрите на карточки с положительными чертами и выберите одно качество, которое вам нравится больше всех, которым вы можете гордиться, которое в себе любите и цените. Это качество запишите на цветной стороне лежащего у вас на столе листочках.

Упражнение «Из минуса делаем плюс»

(формирование позитивного взгляда на негативные качества)

А что же с карточками черного цвета, которые мы собрали в мешочек?

Сейчас мы попытаемся посмотреть на негативные качества с позитивной точки зрения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183070-dve-storony-cheloveka-razrabotka-vneklassnogo