- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фольклор в жизни детей «(газета для родителей)»
681
0
Выпуск № 3
Как только дети начинают участвовать в общих играх, они узнают способ распределения ролей и выбора водящего. А помогают этому считалки.
Считалки – как правило, веселые и смешные короткие стишки, применяемые для определения ведущего или распределения ролей в игре.
Обычно, выбирая водящего, игроки становятся в круг. Тот, кто произносит считалку, скандируя, касается рукой каждого из участников. На кого попадет последнее слово (слог) – водящий.
С раннего возраста детям очень полезно знать и произносить считалки. Они развивают память, образное мышление, с их помощью дети учатся счету и буквам алфавита. Считалки вырабатывают чувство ритма, тренируют дыхание и голос.
Каждый стишок считалки имеет свое звучание, свой ритм. Услышать ритмический рисунок и подчиниться ему – умение не из легких. Оно приобретается детьми только в игре. Чем азартнее игра, тем желаннее для ребенка быть избранным, тем острее дети вслушиваются в ритм считалки, тем строже соблюдают правило объективной справедливости.
Соревнование в сказывании считалок заставляет детей разучивать больше стихотворений и тем самым развивать память и добиваться права вести пересчет. Это право предоставляется только тем, в ком все остальные уверены, кто будет четко вести счет.
Считалка, таким образом, способствует выработке таких качеств, как честность, непреклонность, благородство, чувство товарищества. Наконец, сам этот жанр фольклора в хорошем исполнении доставляет наслаждение, дает широчайший простор для импровизации на традиционной основе.
Считалки забавляют, воспитывают чувство справедливости, развивают художественный вкус, сближают детей.
П рилетела к нам галочка,
Стала по травке ходить,
Палочка – выручалочка,
С аша будет водить.
Вышли мышки как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышки дернули за гири!
Вдруг раздался страшный звон –
Выходи из круга вон!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183105-folklor-v-zhizni-detej-gazeta-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.