Комплексное занятие «Зимняя сказка»: развитие речи и моторики у детей 2-3 лет

«Зимняя сказка»

(Комплексное занятие)

Программное содержание.

Продолжать учить детей пользоваться красками. Закреплять навык рисования приемом «примакивания».

Вызвать у малышей готовность участвовать в совместной деятельности.

Развивать эстетическое восприятие.

Формировать желание и умение наблюдать за театрализованной деятельностью.

Побуждать ребенка сопереживать увиденному.

Во время игры учить детей двигаться, не мешая друг другу.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Материал: игрушки зайчонок, мама-зайчиха, лиса, елочки, домик, бумага, гуашь, кисточки.

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках полукругом. На столе у воспитателя стоят елочки, домик зайчика. Начинается инсценировка.

Воспитатель. В одном красивом сказочном лесу на опушке, в своем маленьком домике жила-была мама Зайчиха со своими зайчатами. Они жили дружно, никогда не ссорились, очень любили свою маму и во всем помогали ей.

Как то раз перед самым новым годом решила мама Зайчиха пригласить в гости Деда Мороза со Снегурочкой и испечь для них и для зайчат вкусный пирог с капустой и морковкой. Замесила Зайчиха тесто, хватилась, а морковки в доме нет. Позвала она своего сыночка Степашку и говорит:

- Сходи-ка ты, Степашка, в соседнею деревню к дедушке Ермолаю за морковкой, да заодно пригласи его к нам в гости.

-Хорошо, мамочка, - ответил Степашка и побежал в деревню.

В деревне Дедушка Ермолай дал зайчику морковку и велел быстрее бежать к маме. Не успел зайчик и половину пробежать, как из-за деревьев показалась рыжая лиса.

-Здравствуйте,- говорит зайчик лисе. - Приходите к нам в гости, пожалуйста, мама испечет пирог.

Сказал так Степашка и побежал к маме.

«Приду, приду, - думает лиса.- Пирожки – то я люблю, да только не с морковкой, а с зайчатиной. А дорогу то к их домику я по следам найду».

И побежала лисонька следом за зайцем.

- Давайте, ребят, не дадим лисички отыскать домик зайчихи, не нужны им такие гости. Мы сейчас с вами запорошим заячьи следы снегом, чтобы хитрая лиса не нашла к домику дорогу.

Дети рисуют снег на дорожке. Во время занятия воспитатель напоминает им о способе «примакивания», о том, что лишнюю краску нужно отжимать о край баночки.

- Посмотрите, вот как много снега мы намели, совсем не видно заячьих следов. Давайте заглянем в окошко!

(Воспитатель смотрит в окно домика.)

- Там зайчата веселятся и играют. Они даже и не предполагают, какая опасность им угрожала. А мы с вами им помогли!

Хотите и вы поиграть? Давайте мы с вами «превратимся» в зайчат и будем прятаться от лисы.

Проводится подвижная игра «Лиса и зайцы»

По лесной лужайке

Разбежались зайки. Дети бегают в рассыпную по залу.

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки!

Сели зайчики в кружок, Садятся на корточки, правой рукой имитируют

Роют лапкой корешок, действие лапки зайца. Снова разбегаются.

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки!

Вдруг вбегает лисичка-рыжая сестричка (оглядывается). Ищет, где же зайки, зайки – побегайки (старается поймать убегающих малышей).

Воспитатель. Ребята, какие же вы у меня молодцы! Все-то вы умеете: рисовать, и играть, и петь, и танцевать, и бегать, а самое главное, какие вы добрые, никого не оставите в беде.

На этом занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183153-zimnjaja-skazka