Организация коллектива

МБОУ «Верховажская средняя школа им. Я.Я.Кремлёва»

Вологодская область, Верховажский район

с. Верховажье, ул. Пионерская 27 А

Разработка плана действий для организации работы учителя с новым коллективом.

Конкурсант: Коротаевская Юлия Сергеевна;

должность: педагог - организатор

Организация работы учителя с новым коллективом (классом).

Вариант действий при знакомстве с новым коллективом и коллективное планирование работы на учебный год в классе

Цель разработки: помощь учителю в организации работы с новым коллективом

Данная разработка поможет не только найти подход к коллективу, но и узнать лучше каждого ребенка.

Вариант действий учителя с учащимися в ситуации знакомства с коллективом.

Первый этап: «Знакомство»

Цели:

Ориентация учащихся в целях занятия

Знакомство с классом

Установление групповых правил работы в коллективе

Создание рабочей атмосферы в классе

Примерные упражнения, которые можно использовать для знакомства:

«Снежный ком»

Первый участник называет свое имя, следующий – имя первого и свое, третий – имя первого, второго и свое и т.д

«Интервью в парах»

Разбить участников на пары. За 10 минут необходимо собрать друг о друге как можно больше информации. Затем участники представляют друг друга всем присутствующим.

«Разминка»

Участники сидят в кругу, ведущий (у него нет стула), называет какую – то деталь (например: «У кого сегодня черная обувь?», «Кто любит суп?» и т.д). Участники, у которых есть эта деталь должны поменяться местами, ведущий пытается занять свободное место. Кому не досталось стула тот и ведущий.

«Что изменилось»

Участники разбиваются на пары. Внимательно осматривают друг друга. Повернувшись спиной, меняют что-то в своей одежде, внешности. Повернувшись лицом ищут что изменилось.

Второй этап: «Учимся общаться»

Цели:

Создание дружеской атмосферы

Развитие умения доверять друг другу и открыто общаться в классе

Примерные упражнения:

«Правда или ложь»

Члены группы садятся в круг, у каждого должен быть листок бумаги и карандаш. Предложите участникам написать 3 предложения, относящиеся лично к ним. Из этих трех фраз две должны быть правдивыми, а одна нет. Один за другим каждый участник зачитывает свои фразы, все остальные должны понять где правда, а где ложь.

«Ассоциации»

Все сидят в кругу, ведущий говорит любое слово своему соседу справа, тот должен сказать ассоциацию на это слово следующему на ухо, второй третьему и т.д, пока слово не вернется к первому.

«Кот и дом»

Участники делятся на пары, договариваются кто будет первым, кто вторым. Первый должен нарисовать до, но чтоб второй не знал задание первого, а второй нарисовать кота. Каждая пара получает один лист бумаги и один фломастер. Необходимо взять фломастер одновременно обоим партнерам и выполнить полученное задание.

Третий этап «Мы команда»

Цели:

Сплочение группы

Формирование чувства единой команды

Формирование навыков взаимодействия в классе

Примерные упражнения:

«Вавилонская башня»

Группа делится на 2 команды. Каждая команда получает скотч, ножницы и стопку газет. Задача: за 15 минут построить башню, которая должна быть как можно выше. Нельзя использовать стулья, столы и другие предметы.

«Сквозь кольцо»

Участники стоят в шеренге, взявшись за руки, крайнему дается обруч. Задача: не разжимая рук, «пролезть» через этот обруч, так чтобы оно оказалось на другом конце шеренги.

«Совместный счет»

Участникам нужно совместно сосчитать до 10, но договариваться о порядке счета нельзя, т.е кто – то говорит «один», другой «два» и т.д. Если число произносится одновременно два человека, счет начинается сначала.

Четвертый этап «Сплочение и доверие»

Цели:

Формирование доверительной обстановки в группе

Умение координировать совместные действия

«Скалолаз»

Участники встают в плотную шеренгу, создавай препятствия вытягивая роки, ноги или наклонив вперед тело. Задача водящего пройти вдоль шеренги, не задев других участников, не поставив свою ногу за пределы линии, образованной ступнями участников.

Коллективное планирование работы на учебный год в классе.

Когда знакомство состоялось, коллектив более или менее сплотился необходимо совместно с детьми спланировать деятельность в классе.

Наш класс – это маленькое общество, в котором мы учимся, отдыхаем, общаемся и участвуем в разных делах. Эти дела нам доставляют радость и объединяют еще больше наш коллектив. Давайте на сегодняшнем занятии подумаем, что нам необходимо спланировать чтобы мы стали крепче и сильнее? Необходимо спланировать мероприятия, в которых вы бы хотели поучаствовать и организовать.

Для того, чтобы определить, какие дела нам необходимы вам предлагается:

- каждому написать перечень своих увлечений

- затем выйти к доске и написать свои увлечения, тем самым мы составим список занятий

- добровольно объединится в 3 группы, выбрать 1 занятие, которое подходит всем в группе и сделать небольшую рекламу данного увлечения

Определите полезность дел ваших представленных занятий? (обсуждение в группе)

Решим, а какие дела мы можем организовать для себя? Кто нам может помочь? Какие дела сплотят нас еще больше?

- в группах составьте план мероприятий на каждый месяц в течение года, должно получиться 12 дел.

- каждая группа напишите на доске дела, которые вы предлагаете. В группе, совместно выберете мероприятия, которые можно организовать всем классом

- выберете одного человека от группы, он должен сообщить совместное решение по отбору дел, и написать на доске окончательный ответ.

Подумайте кто может помочь нам при организации мероприятий (нарисуйте цепочку людей)

В организации каких дел каждый хотел бы принять участие? Заполните таблицу.

Определим, что мы будем делать в первую очередь. С чего начнем нашу подготовку? Заполним совместно таблицу с учетом предыдущей.

Оформляем наш окончательный план работы. На ватмане оформить коллективную подготовку, вписать мероприятия, сроки проведения, организаторов, участников.

Участники высказывают свое мнение о проведенном занятии, коллективный анализ собрания, учитель подводит итоги работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183433-organizacija-kollektiva