- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей "Страшные игрушки"
Эта консультация поможет познакомить родителей с ценностью игрушки а так же при её приобретении не совершить страшной ошибки.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №12»
Консультация для родителей
«Страшные игрушки»
Составила:
Мамчур Ю.С,
воспитатель
Соликамск,2014
Цель: познакомить родителей с ценностью игрушки и вредом, которые она может нести, повышать педагогическую культуру в выборе игрушек.
Целевая аудитория: родители воспитанников средней дошкольной группы детского сада.
Оборудование:презентация «Страшные игрушки», разнообразные игрушки.
Воспитатель: Скоро Новый год и, наверное, у Вас появилась проблема, какую игрушку выбрать для ребёнка. Нас, воспитателей, тоже волнует, чем играют наши воспитанники. Дети часто приносят в детский сад «неправильные» игрушки.
А как Вы думаете, какие игрушки вредны для ребёнка?
Родители отвечают:
Воспитатель:А Вы покупаете Вашим детям такие игрушки?
Родители отвечают:
Воспитатель:В детский сад такие игрушки приносят, и проведя опрос, мы знаем, что такие игрушки у Вас дома есть.
Как Вы поняли, речь пойдёт об опасных игрушках.
Рассмотрим некоторые виды опасных игрушек:
1 вид: интерактивные
Психологи считают эти игрушки вредными. Ведь интерактивная игрушка делает всё сама, ребёнку остаётся лишь наблюдать за ней. Такие игрушки блокируют детскую игру. А ведь игра- это ведущий вид детской деятельности. Её блокировка приводит к серьёзным личностным нарушениям: ребёнок теряет инициативность, его поступки становятся бессмысленными. Современные игрушки не нужно ни к чему приспосабливать, их не нужно ничему учить, они всё умеют сами.
2 вид: герои иностранных мультфильмов
А ведь именно иностранные мультфильмы разрушили миф о том, что мир спасёт доброта. Играя героями из мультфильмов, дети играют по заданному сценарию (фантазия у ребёнка снова не работает).
3 вид: игрушки- монстры
Куклы превратились в «эльфоподобных винкс», а пупсы с милым лицом в уродцев с гримасами. Психологи советуют эти игрушки с 8-10 лет.
4 вид: оружие
Оно воспитывает агрессию, думаю, этим всё сказано.
Конечно, кого Ваш ребёнок прижмёт перед сном, зайчика или зелёного монстра, решаете Вы сами, но всё- таки, разрешите Вам посоветовать:
Как правильно выбрать игрушку ребёнку?
Совет первый.
Обратитесь за советом в детский сад. Узнайте, в какие игры и как играет Ваш ребёнок в своей группе.
Совет второй.
Выбирайте безопасные игрушки. О безопасности свидетельствуют наличие сертификата РОСТЕСТа. В любом случае, игрушка не должна иметь явных механических или химических признаков опасности для здоровья ребёнка.
В игрушке не должно быть явных признаков, провоцирующих ребёнка на агрессию и жестокость или вызывающих страх и тревогу.
В игрушке или её описании не должно быть грубого натурализма, в том числе сексуального контекста, выходящего за рамки возрастной компетенции ребёнка.
Совет третий.
Игрушка должна соответствовать указанному в описании возрасту ребёнка.
Совет третий.
Игрушка должна служить развитию способностей ребёнка.
Мы желаем Вам, чтобы подарки на Новый год приносили детям радость, воспитывали в них доброту и заботу.
Литература:
1.Абраменкова В.В. «Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?»:
– М.: ДаниловБлаговестник, 1999.
2. Мухина В.С. «Игрушка как средство психического развития ребенка»
– 1988
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183655-konsultacija-dlja-roditelej-strashnye-igrushk


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.