Овалы и цифры до пяти: игровое занятие по математике для средней группы

Конспект занятия по математике в средней группе.

Тема: Внутри, снаружи.

Воспитатель: Хабибулина В.В.

г. Салехард 2016г.

Тема: Внутри, снаружи

Цель:

Уточнить понимание смысла слов «внутри», «снаружи» и грамотно употреблять их в речи;

Закрепить представление об овале, счётные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов, упорядочивать предметы по размеру;

Тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, речь.

Воспитывать самостоятельность

Материалы к занятию:

Демонстрационный: обручи разного цвета, картинки с изображением банки с яблоками и грушами.

Раздаточный: по 5 овалов разного цвета, фишки

Ход занятия:

Введение в игровую ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Дети собираются в круг на ковёр.

Приветствие

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Доброе утро ребята. (дети здороваются с воспитателем).

- Какое сейчас время года? (Зима.)

- Какое время года было до зимы? (Осень.)

- Как звери готовятся к зиме? (Делают запасы орехов, грибов и т. д.)

После ответов детей воспитатель предлагает детям представить, что они – белки, которые днём делают запасы орехов, грибов, а ночью ложатся спать.

- Хотите стать белками?

2.Игровая деятельность.

2.1.Игра «Белочки».

- Где у белки дом? (В дупле)

Воспитатель раскладывает на полу обручи четырёх цветов, - это дупла. На группу из 8 человек должно быть по два обруча одного цвета.

- Чем похожи (чем отличаются) дупла? (Похожи формой и размером, отличаются цветом.)

По сигналу «день» дети бегают по группе собирают грибы и орехи.

По сигналу «ночь» дети должны залезть в дупло, то есть встать внутрь обруча.

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Внутри какого дупла ты находишься?

- Кто находится внутри красного (зелёного) дупла?

- Кто находиться снаружи дупла?  (Воспитатель)

- Что находится снаружи дупла? (Столы, стулья и т.)

Игра проводится несколько раз.

Воспитатель собирает детей около себя и говорит, что они снова превратились в детей.

- Что находится внутри (снаружи) нашего детского сада?

Дети должны ответить, используя обобщающие слова, например, внутри дома находятся посуда, мебель, а снаружи – деревья, машины

2.2.Игра «Приготовим запасы»

Дети садятся за столы. Перед каждым лежат по 4 овала разного размера. На середине стола находятся мелкие предметы – фишки (кубики, лего)

Воспитатель рассказывает детям, что не только звери делают запасы.

- У кого из вас бабушка или мама варят компоты и варенье, солят на зиму огурцы и капусту? Воспитатель предлагает детям засолить огурцы и, показывая на овалы, говорит, что это банки.

- Какую форму имеют банки?  (Форму овала, овальную.)

- Чем отличаются банки? (цветом и размером)

- Разложите банки от самой маленькой до самой большой.

Овалы раскладываются слева направо.

- сколько у вас банок? (Четыре.)

Воспитатель говорит, что нам надо 5 банок.

- Что нужно сделать, чтобы банок стало 5?  (Добавить ещё одну банку)

Воспитатель кладёт на стол овалы одинакового размера (в нашем случае – зелёные). Дети должны взять по одному овалу и найти его место в ряду.

- В жёлтую банку я прошу положить вот столько (5) огурцов.

Дети отсчитывают от общего количества 5 кубиков и кладут на жёлтый овал.

- В красную банку положите три огурца.

- В зелёную банку положите вот столько (4) огурцов.

- В самую маленькую банку положите один огурец.

- В синюю банку – вот столько (2) огурцов.

- Сколько огурцов находится внутри красной (зелёной банки)?

- Внутри, какой банки лежат два огурца?

Воспитатель показывает рисунок, на котором изображена банка, в которой находятся 2 яблока и 1 груша. Рядом с банкой лежит кочан капусты, морковка.

- Что находится внутри банки? (2 яблока и 1 груша)

- Как вы думаете, что можно сделать из яблок и груш? (Компот)

- Что находится снаружи банки? (Капуста и морковка.)

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

2.3. Игра определи где находятся предметы.

Для игры берём корзинки и выкладываем предметы во внутрь и снаружи.

Вопрос? Что находится внутри корзины? (с наружи)

Подведения итога

Дети собираются около воспитателя.

- Во что вы сегодня играли?

- Что вам больше всего понравилось на занятии?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли помочь воспитателю. Потому что понимают значение слов «внутри» и «снаружи», а также умеют считать до пяти, и знают цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183726-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-srednej-gr