Патриотическое воспитание школьников при изучении истории Отечественной войны 1812 года

Патриотическое воспитание школьников при изучении истории Отечественной войны 1812 года

Горбачевская Г.П.

воспитатель

ГКОУ СКОШИ №52 г. Москва

Знания об истории своего Отечества, традициях обычаях своего народа, собственных генетических корнях, окружающей социальной и природной среде, характеризующие историческое сознание, осваиваются ребенком с самого раннего детства.

Сформированное историческое и патриотическое сознание, самостоятельность и прочность патриотических убеждений придают устойчивость мировоззрению человека в целом. Патриотические устои, основанные на осознании неразделимости исторических духовных и социальных связей с Родиной и человеческим окружением, вселяют уверенность в своих силах и действиях.

Историческое сознание охватывает также эмоционально-чувственную сторону жизнедеятельности россиянина. Имея многовековую историю, богатую сложными и драматическими событиями, мы активно переживаем за их политическую оценку, близко к сердцу воспринимаем кажущиеся нам исторические неточности. В любом политическом акте мы стремимся увидеть исторические аналогии, при его рассмотрении хотим опереться на исторические уроки.

В 2012 году наша страна отмечала целый ряд исторических событий 770лет со дня Ледового побоища, 400 лет со дня изгнания ополчением под руководством Минина и Пожарского польских интервентов из Москвы, 200 лет со дня Бородинского сражения русской армии под командованием Кутузова.

Воспитательный потенциал истории Отечественной войны 1812года определяется ее выдающейся ролью и значением для России. Одной из ведущих патриотических идей, которые усваивают школьники при изучении Отечественной истории 1812года, является та, что в самом ее названии заключается общенародный характер, в войне решалась судьба национальной независимости страны. Защита Отечества, борьба с иноземным врагом соответствовала коренным интересам всех слоев общества и народов России. Русское общество вновь взяло, как во времена Минина и Пожарского, дело защиты Родины в свои руки, а идея жертвенной роли, выпавшей на долю Москвы в драматических событиях 1812 года, еще более возвысило ее значение как духовного центра Отчества.

Тематика отечественной войны 1812 года включена в учебную программу в 8 и 10 классах, когда школьники находятся в подростковом возрасте, наиболее сложном в их личностном развитии. Он характеризуется повышенной эмоциональностью, стремлением к активному общению, осознанием себя как личности, не похожей на других. В процессе освоения окружающего мира подростки не только воспринимают опыт от взрослых, но и активно сами его приобретают. Их эмоционально – чувственная сфера быстро реагирует на внешнее влияние.

Формирование любви к Родине на уроках истории и во внеурочной деятельности во многом достигается раскрытием высоких нравственных поступков участников исторических событий, образов героев. Важно, чтобы они становились близкими и понятными школьникам, вызывали стремление подражать, брать пример с героев.

Плодотворная работа по изучению событий 1812 года подкрепляется коллективными творческими делами. К ним относятся походы, патриотические акции, игры, конкурсы.

В мае 2015года ученики старшей школы побывали на Бородинском поле. Здесь на месте сражения школьники смогли оценить масштаб полководческого таланта Кутузова, его моральную ответственность за свои решения, раскрыть значение приказов генералов и поступков рядовых участников. Представить обстановку во время отступления и контрнаступления русской армии, Бородинского сражения.

Мы посетили музей – панораму «Бородинская битва». Там нам рассказали об исследованиях, посвященных кавалерам ордена Святого Георгия, участникам войны с Наполеоном, памятникам, установленным в честь победы в Отечественной войне 1812 года, детализации основных сражений, оружию того времени, знамен и атрибутики, образцов и формы разных армейских подразделений русской и французской армий, представили галерею картин об этой войне.

Ученики нашего класса оформили тематический стенд, посвященный событиям войны 1812года.

В сентябре в школе прошел открытый урок, посвященный героическим событиям Отечественной войны 1812 года.

Потом состоялся конкурс знатоков военной истории, где ребята показали свои знания об Отечественной войне 1812 года, народном ополчении, партизанском движении, народном подвиге, об орденах и медалях, которыми награждали героев той войны.

В январе члены клуба «Я - москвич» провели устный журнал, посвященный событиям Отечественной войны 1812 года. Тема «Пожар Москвы».

Все это расширило горизонты исторических знаний школьников.

Последовательное, систематическое патриотическое воспитание в школе при изучении Отечественной войны 1812 года в учебной и внеурочной историко- краеведческой деятельности способствует целенаправленному формированию социально значимой личности посредством единения с отечественной историей и культурой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183760-patrioticheskoe-vospitanie-shkolnikov-pri-izu