Условия для развития детской одарённости в клубе по месту жительства «Романтик»

Условия для развития детской одарённости в клубе по месту жительства «Романтик»

Проблема развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка относится к числу глобальных образовательных задач. В условиях дополнительного образования она предполагает охват всех сфер взаимной деятельности ребёнка с педагогами, общение со сверстниками и взаимодействие с предметно-пространственной средой.

В клубе по месту жительства всё начинается с педагога. Педагоги дополнительного образования, готовясь к каждому занятию, создают оптимальные условия для развития каждого ребёнка: не просмотреть, не пропустить, не прозевать, не потерять таланты. Дети нуждаются во внимательном, доброжелательном отношении, во вдумчивом педагогическом руководстве.

Известно, что одарённые дети опережают в развитии своих сверстников. Для работы с такими детьми необходимы индивидуальные программы обучения, в которые должны быть включены разработки по развитию творческих способностей, коммуникативных, лидерских и личностных качеств, способствующих дальнейшей социальной адаптации одарённых детей. В условиях дополнительного образования педагогу приходится самому продумывать и строить свои занятия так, чтобы обучение развивало воспитанника, чтобы одарённость не исчезала, а расцветала.

В структурном подразделении «Романтик» Детско-юношеского центра «Радуга» реализуются образовательные программы художественно-эстетической и социально-педагогической направленностей.

Более 40 учащихся в возрасте от 5 до 18 лет занимаются в эстрадной студии «Вояж». В объединение принимаются все желающие дети.

Педагог стремится развивать у ребят музыкально-слуховые представления и музыкально-образное мышление, сформировать музыкально-исполнительские навыки, последовательно повышая требования к качеству звука и выразительности исполнения. Ведь активное формирование у детей музыкальных способностей, исполнительских навыков является важнейшей предпосылкой успеха дальнейшего музыкального образования. Раннее приобщение детей к музыке создаёт благоприятные условия для полноценного развития личности ребёнка и действенно помогает выявлению детей, обладающих профессиональными музыкальными данными.

Педагог находится в постоянном поиске новых форм работы, методических приёмов, репертуара. При этом специфические музыкальные задачи не заслоняют задач общевоспитательного порядка: необходимо приучать детей к дисциплине, труду, развивать чувства ответственности, уважения и чуткости к товарищам и старшим, воспитывать честность и доброту.

Большое значение педагог придаёт созданию на занятиях вокалом благоприятного эмоционального климата, который способствует быстроте и лёгкости усвоения, уверенности ребёнка в своих силах.

Практической школой мастерства в искусстве эстрадного вокала для воспитанников является их активное постоянное участие в концертах, конкурсах, фестивалях разного уровня. Не менее 25 выступлений в год на счету учащихся студии. Каждый концерт, выступление – это результат упорного ежедневного труда. Воспитанники студии являются дипломантами, лауреатами районных и городских конкурсов «серебряное копытце», «Изумрудинка», участвуют в благотворительных акциях.

7 лет в клубе работала хореографическая студия «Фиеста», воспитанники которой являлись ежегодными лауреатами и дипломантами районных, городских и областных конкурсов «Волшебный каблучок», становились украшением и желанными гостями на мероприятиях города и района. В студию принимались дети без всякого отбора, педагог работала со всеми детьми.

В процессе обучения хореографией развиваются физические данные учащихся, формируются необходимые технические навыки, накапливается определённый запас лексики. При этом занятия танцами оказывают также воспитательное воздействие: у воспитанников вырабатывается трудолюбие, целеустремлённость, творческая дисциплина, коллективизм. По мнению педагога – все дети талантливы.

Совсем недавно начало свою работу объединение «Семицветик». Когда входишь в кабинет, где занимаются юные умельцы, то попадаешь в особый мир. В нём дети своими руками, под руководством педагога, создают этот удивительный мир художественных образов, чувств, восприятий. Причудливые букеты из сухоцветов, работы, выполненные в технике «вышивка лентами, бисером», старый бабушкин сундук, наполненный рукоделием наших бабушек, поделки из пластиковых бутылок. Здесь царит её величество искусство. Благодаря опыту и мастерству педагога оно воспитывает душу детей и учит их не только видеть и понимать прекрасное, но и творить его. Педагог стремится развивать у детей умение самостоятельно выбирать формат, пользоваться материалом, применять соответствующую технику исполнения. На занятиях дети учатся анализировать свои работы, критически их оценивать. Подарки для мам и пап, бабушек и гостей клуба, выполненные с большой любовью, вызывают умиление и чувство благодарности.

Серьёзной проверкой достигнутых ими успехов являются конкурсы и выставки детского творчества разных уровней. В копилке этого объединения за сравнительно небольшой период существования уже есть дипломы и грамоты за лучшие работы на уровне города.

Успехи и награды детей на фестивалях, конкурсах, выставках – это результат того, что таланты наших воспитанников крепнут год от года. Призвание ребёнка во многом порождается призванием педагога, для которого труд по разведке дарований – не обязанность, а одна из ценностных ориентаций его педагогической деятельности.

Родителям и педагогам, увидевшим в ребёнке художественные способности, важно постараться найти или создать подходящую среду для его развития, будь то занятие в школе, студиях, клубах по месту жительства. Не обязательно, что эти дети станут в будущем художниками, музыкантами или литераторами. Важно, что у ребёнка появится авторский опыт, который даст ему возможность глубже понимать чужое творчество и чувствовать себя сопричастным искусству.

Нелегко в наше время разжечь и сберечь искорки ребячьих дарований, придать их увлечениям серьёзный и долговременный смысл, чтобы искорки превратились в пламя вдохновения и преданности искусству. И не менее важно и почётно воспитать в детях эстетическую культуру, способствуя тем самым формированию образованных, интеллигентных, гуманных людей, достойных граждан России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18391-uslovija-dlja-razvitija-detskoj-odarjonnosti-