Творческая мастерская письма по стихотворению И. С. Тургенева «Воробей»

Эпиграф

Любовь сильнее смерти

и страха смерти.

Только ею, только любовью

Держится и движется жизнь.

И. С. Тургенев

Анализ

1. Запишите фамилию и имя писателя и все ассоциативные слова, которые у вас рождаются при этом выражении.

И. С. Тургенев

писатель

крепостное право

«Записки охотника»

борьба с крепостным правом

Родина

русский человек

талантливый человек

русская душа

Спасское-Лутовиново

Выключение из стандарта работы.

Тема.

2) Запишите слово человек и назовите, какие качества, черты характера свойственны человеку.

Человек

Сочувствие, сострадание

Обида

Одиночество

Грусть, тоска

Эгоизм

Равнодушие, безразличие

Добро

Радость

Совесть, ответственность

Любовь

Зло

Жестокость, ненависть

В.Можно ли продолжить список качеств, характеризующих человека?

(Да, этот список может быть бесконечным, т. к. нужно было охарактеризовать человека вообще).

В.Отметьте в схеме знаком «+» качества, присущие вам лично.

В.Запишите качества, которые вы хотели бы видеть в первую очередь.

В. Какие качества вы поставили бы на первое место? Почему?

Вхождение в тему.

Индуктор.

Составление схемы: «Черты характера, присущие человеку».

Знакомство с эпиграфом.

В.1) На какие размышления вас навел эпиграф?

2) Над чем заставил задуматься?

Запишите слово любовь и все ассоциативные слова и выражения к этому слову.

Любовь.

Светлое прекрасное чувство Любовь – понятие

Доброе чувство объёмное

Любовь к Родине

Любовь к дому

Любовь к матери

Любовь ко всему окружающему Любовь ко всему

Первая любовь живому

Любовь мужчины и женщины

В.Случайно ли мы сегодня с вами повели разговор о любви?

Ответить на этот вопрос нам поможет стихотворение в прозе Тургенева «Воробей».

Чтение стихотворения.

В.Запишите, какие чувства вы испытывали, слушая стихотворение.

Чувство страха, тревоги, беспокойства за судьбу маленького воробья

Чувство сострадания, желание прийти на помощь

Чувство благодарности воробью

В.Проследите по тексту, какие чувства испытывает главный герой стихотворения – воробей. Запишите их. Объясните свой выбор, ссылаясь на текст.

(отчаяние, страх, ужас, волнение, трепет, желание помочь, сострадание, любовь)

В.Как языковые особенности помогают определить душевное состояние воробья?

1) Морфологические средства: глаголы – ринулся спасать, заслонил, тело трепетало, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал, при помощи которых Тургенев показывает, в чем заключается долг воробья.

Он должен спасти малыша.

2) Повтор местоимения он (лексические средства).

Автор хочет подчеркнуть, что спас малыша именно он, воробей, самое маленькое существо, но героическое.

В.Как вы оцениваете поступок воробья?

Запишите слова и выражении, характеризующие его поступок. (поступил благородно, гуманный поступок, проявил сострадание, милосердие, героический поступок).

В. Что толкнуло старого воробья на встречу пасти собаки?

Докажите текстом.

Любовь.

«Сила сильнее его воли, сбросила его… С безжалостной болью. И эта сила была любовью».

В.Как автор относится к поступку воробья?

Автор преклоняется перед воробьем:

«Я благоговел перед той маленькой, героической птицей, перед любовным ее порывом». (относится с глубочайшим почтением)

В.О чем же это стихотворение? (о любви ко всему живому)

В.В каких словах выражена его основная мысль?

( смотрите заключительные слова)

В.Как вы их понимаете?

Как просто Тургенев говорит нам о том, что любовь – самое великое чувство, ради которого забываешь все: страх, ужас, стыд, смерть, боль.

В.Почему стихотворение называется «Воробей»?

Своим названием автор еще раз подчеркивает: воробей – маленькое существо, просто воробышек, а ведь в нем живет такая могучая сила любви!

Стихотворение наводит на размышление: «А как я лично, как мы, люди, относимся к окружающим нас людям, к окружающей нас природе. Сохраним ли мы любовь, несмотря на жестокость нас окружающую?»

В. Можете ли вы привести примеры из жизни или художественной литературы, похожие на данный сюжет?

(Гоголь «Старосветские помещики». Любовь помогает Пульхерии Ивановне Афанасию Ивановичу дружно жить, заботиться друг о друге. И даже после смерти Пульхерии Ивановны именно любовь помогает Афанасию Ивановичу пережить горечь и боль утраты и жить дальше)

Вспоминается одно школьное сочинение (отрывок):

«Ехал я сегодня в автобусе. Передо мной сидели два старичка: бабушка и дедушка. Обычные старики, но их лица, выражения их лиц, привлекли мое внимание. У них были усталые, грустные и отрешенные глаза, но в то же время спокойные, с каким-то отчуждением, даже равнодушием. И только когда они смотрели друг на друга, их лица просветлялись, как будто жизнь вливалась в них снова. Они любят друг друга, это глубокое, сильное и вечное чувство, которое помогает им выжить, помогает не впасть в отчаяние, они черпают друг в друге силу, которая помогает им жить тяжелой сегодняшней жизнью. И, поскольку мы сейчас проходим Тургенева, мне пришло на память его стихотворение в прозе «Воробей»…»

Развитие ассоциативного, образного мышления.

Сотрудничество учителя и ученика

(равенство всех участников мастерской)

Творческая работа учащихся.

Напишите мини- сочинение на тему:

Великое чувство любовь.

Только любовью держится и движется жизнь».

Употребите в сочинение по возможности ключевые слова, созданы вами в процессе работы мастерской

Составьте рассказ по сюжету стихотворения.

Напишите (сочините) стихотворение в прозе. Тему и название определите сами.

Создание собственного текста.

Самоанализ (рефлексия).

Понравилось ли вам работать в такой форме?

Легко или трудно было работать в мастерской?

Какие этапы работы показались вам наиболее трудными?

Эпиграф

Любовь сильнее смерти

и страха смерти.

Только ею, только любовью

Держится и движется жизнь.

И. С. Тургенев

Запишите фамилию и имя писателя, и все ассоциативные слова, которые у вас рождаются при этом выражении.

Запишите слово человек и назовите, какие качества, черты характера свойственны человеку.

Человек

Работа с эпиграфом.

Запишите слово любовь и все ассоциативные слова и выражения к этому слову.

Любовь.

Творческая работа

Напишите мини- сочинение на тему:

Великое чувство любовь.

Только любовью держится и движется жизнь».

Употребите в сочинение по возможности ключевые слова, созданы вами в процессе работы мастерской

Составьте рассказ по сюжету стихотворения.

Напишите (сочините) стихотворение в прозе. Тему и название определите сами.

Самоанализ

Понравилось ли вам работать в такой форме?

Легко или трудно было работать в мастерской?

Какие этапы работы показались вам наиболее трудными?