Здоровьесберегающие образовательные технологии на занятиях физической культуры с детьми дошкольного возраста

Здоровьесберегающие образовательные технологии на занятиях физической культуры с детьми дошкольного возраста

Остапчук Мария Александровна

Инструнтор по ФИЗО

МАДОУ «Детский сад №35 «Чебурашка»

г. Соликамск

Дети проводят в дошкольном учреждении, значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье ребенка - важный показатель его личного успеха. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.

Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей. Комплекс этих мер получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Цели здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании – обеспечение высокого уровня здоровья воспитанника детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупность осознанного отношения ребенка к здоровью.

Задачами физического воспитания являются: формирование представлений о здоровье и разносторонней физиологической подготовленности; содействие гармоничному физическому развитию, выработка умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления здоровья.

К понятию «здоровьесберегающие технологии» многие уже привыкли, хотя и понимают его по-своему. Важно помнить главное: здоровье – это больше, чем просто отсутствие болезней и работа по его сохранению и укреплению.

Для успешного овладения детьми навыкам физкультурно-оздоровительной деятельности должны соблюдаться обязательные требования:

а) представление об уровне физической подготовленности дошкольника и реакции организма на физическую нагрузку;

б) применение методов обучения и контроля за функциональным состоянием организма дошкольника;

в) соблюдение проведения восстановительных процедур, правила профилактики травматизма;

г) постановка целей и задач на занятиях по физической культуре, соблюдение дозировки нагрузки.

В ходе каждого занятия можно использовать разнообразные упражнения с различной дозировкой нагрузки, в том числе по профилактике плоскостопия, специальные игры для формирования правильной осанки, для укрепления отдельных мышечных групп.

Из всего многообразия общеразвивающих упражнений выбираются те, которые редко встречаются в повседневной работе. Дети выполняют упражнения с наибольшим интересом, что способствует «втягиванию» их в процесс обучения, развитию физических качеств.

Физическая культура - это единство развития физического и духовного в человеке. Формирование культуры движения и культуры тела, это способ жизни и способ развития целостной личности. Недаром говорят «В здоровом теле – здоровый дух!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183983-zdorovesberegajuschie-obrazovatelnye-tehnolog