Тренинг на сплочение детского коллектива «Мы это много я»

Тренинг на сплочение детского коллектива

«Мы - это много я».

Бывает, что межличностные отношения в классе имеет ряд проблем: присутствует соперничество; члены коллектива могут проявлять отрицательное отношение друг к другу; критические замечания могут носить характер как явных, так и скрытых выпадов. Некоторые позволяют себе принижать личность другого. Не всегдаколлективом класса принимаются новые ученики, часто единого коллектива не наблюдается вообще. Но следует отметить, что многим детям нравится участвовать в совместных делах, что в свою очередь при правильном подходе и организации может способствовать сплочению детского коллектива. Вашему вниманию предлагается тренинг «Мы – это много я», который будет актуален как для классных руководителей, так и для педагогов-психологов.

Цель:сплочение детского коллектива, командного взаимодействия.

Задачи:создание благоприятной атмосферы, доброжелательной обстановки; развитие коммуникативных навыков; снятие мышечных зажимов, напряжения; показать участникам возможности командного взаимодействия; определить роли в команде; предупредить возможные конфликты в группе.

Оборудование:одеяло, карточки с названием частей тела, корсажная лента (для упражнения обруч), ватман, карандаши/фломастеры, карточки с заданиями на тему рисунка, модули (дощечки, бумага формата А4).

Упражнение «Имена».

Все участники вместе с ведущем становятся в круг, по очереди выходят в центр круга, остальные ребята берутся за руки поднимают их вверх, громко кричат имя того кто стоит в центре круга.

Игра: «Комплименты».

 Оставаясь в кругу предложить ребятам по очереди говорить друг другу комплименты. Но сначала объяснить, что комплимент бывает прямой: хвалится непосредственно сам человек — его прическа, его улыбка, его внешний вид, его действия; и косвенный, когда восхищаются тем, что может касаться этого человека: его собакой, его делами, местом, где он работает, играет или занимается и т. д.

Игра "Одеяло".

Делим детей на 2 команды (по принципу «груша - яблоко», груши - одна команда, яблоки – вторая). Одну команду ставим напротив другой. Между ними натягивается одеяло. Когда одеяло опускается надо назвать имя игрока, который напротив тебя. Кто последний назвал имя, тот переходит в другую команду.

Игра " Прицепись ко мне".

Членами коллектива выбирается один ребёнок, который будет вести всю шеренгу. Он встает вперед, называет имя ребят в порядке, в котором хочет. Ребята вытягивают бумажки с названием частей тела, к которым они должны прицепиться друг к другу (рука, нога, голова, локоть, нос и т.д.). Далее ребятам даётся задача пройти какое-то определённое расстояние не расцепляясь.

Упражнение: “Обруч”.

Инструкция: все участники игры стоят в кругу, держась за руки. Ленточный обруч висит на руке у ведущего. Задача для игроков: ленточный обруч должен пройти по кругу и вернуться на прежнее место. При этом игроки не могут рассоединить руки.

Второй раз обруч проходит по кругу через препятствия:

один игрок сидит на стуле - инвалид

второй закрывает глаза - слепой

третий не может говорить - немой

Игра "Совместный рисунок".

На доску вешается чистый лист ватмана, ребятам говориться тема рисунка, например, дом, и раздаются карточки с заданием, кто что рисует, говорить своё задание нельзя, переговариваться тоже нельзя, задача детей по очереди нарисовать то, что написано у него на карточке.

Игра "Кочки"

Детям даются 4 мягких модуля (дощечки, бумага формата А4) - это кочки, задача команды переправиться с одного берега на другой (с одного конца класса в другой), используя только эти кочки.

Упражнение "Дай пять".

Ребята становятся в круг и передают друг другу "пятерочку", сначала в нормальном темпе, потом в быстром, потом ещё быстрее, потом очень медленно и опять в нормальном.

Рефлексия.

В конце занятия происходит рефлексия, ребятам задаются вопросы:

- Понравилось занятие или нет? Если да то, что больше понравилось. Что не понравилось?

- Было ли что-то трудно?

- Какое настроение после занятия?

В заключение занятия следует сказать ребятам о том, что справились со всеми заданиями они только благодаря тому, что делали это вместе: прислушивались друг к другу, помогали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184042-trening-na-splochenie-detskogo-kollektiva-my