Классный коллектив

Классный коллектив

(беседа-диалог)

Цели:

Дать учащимся представление о том , каким должно быть отношение одноклассников друг к другу, как создавать учебный коллектив;

2. формировать умение жить в нём;

3. раскрыть содержание понятий «коллектив» и «школьные товарищи».

Оборудование: книги, памятки.

Ход классного часа.

Вступительное слово учителя

-Прочитайте тему нашего классного часа. Кто сможет объяснить, что такое коллектив? (Высказывание детей).

-Коллективом называется группа людей, объединённых общей работой или учёбой, общими интересами или взглядами. Школьный класс может стать коллективом. Люди, которые входят в коллектив, - товарищи.

Школьные товарищи – это одноклассники, сотрудничающие в учёбе и помогающие друг другу в самовоспитании. Школьные товарищи проявляют взаимопомощь в учёбе, на уроке и дома, в приготовлении домашних заданий, совместно проводят перемены, а после уроков – свободное время по интересам.

Итак, объединяет учащихся класса все, что делается вместе, совместными усилиями.

Осмысление отношений в классе (беседа – диалог)

- Подумайте, есть ли деловое сотрудничество в нашем классе. Анализ взаимопомощи в учёбе:

1. Оказываете ли вы вашим одноклассникам помощь в учёбе в школе и дома? (ученики приводят свои примеры).

2. Бывают ли в классе случаи, когда возникает необходимость в учебной помощи?

3. Обращался ли кто – либо из вас за помощью и помогал ли тот, к кому вы обращались? (Высказывания детей).

Анализ взаимопомощи в самовоспитании:

Какие хорошие поступки своих одноклассников вы наблюдали на уроке, перемене, после уроков, в том числе интересные ответы у доски? (Дети вспоминают и приводят примеры).

Мешают ли вам на уроке другие ученики? Какие плохие поступки одноклассников вы видите на перемене или вне школы? (ответы детей).

Как вы действуете в этих ситуациях?

Проводите ли вы совместно с кем-то из одноклассников свободное время по интересам? Чем занимаетесь? (ответы детей).

Кого в классе можно назвать товарищем? Как он проявляет товарищество? (ответы учащихся).

Физкультминутка.

Давайте всё делать как я

Давайте всё делать как я. (Два хлопка)

Давайте всё делать как я. (Два хлопка)

А ну-ка, все вместе , все враз. ( Два хлопка)

Все делают дружно у нас! (Два хлопка)

Давайте все топнем, как я. (Два притопа)

Давайте все топнем, как я. (Два притопа)

А ну-ка, все вместе , все враз. ( Два притопа)

Все делают дружно у нас! (Два притопа)

Давайте все скажем, как я. ( Ура!)

Давайте все скажем, как я. ( Ура!)

А ну-ка, все вместе, все враз. (Ура!)

Все делают дружно у нас! (Ура!)

Игра «Закончи фразу»

-Мне нравится, когда мои друзья ….

- Я не люблю, когда меня….

- Мне очень приятно говорить друзьям…

- Своим друзьям я всегда…

- Я могу дружить с теми, кто….

- Со мной можно дружить, потому что…

Вывод. Как вы думаете, можно ли наш класс назвать коллективом? Но жизнь в классном коллективе была бы невозможна без взаимопонимания. (записать слова на доске)

Взаимопонимание – это согласие. Оно связано с умением думать, перед тем как что-то сделать или сказать. Не согласен с чем-то – скажи, почему ты против. Но не дерись, не оскорбляй.

Практическая часть.

- Будем учиться отстаивать своё мнение и договариваться.

Поработаем в парах. Проиграйте ситуацию: одному из вас хочется во время перемены поиграть в «Ручейки», а другому – в шашки. Как вы договоритесь?

(Ученики работают в парах. Затем высказывают свои мнения.)

Памятка.

Помни закон нашей жизни: один за всех и все за одного.

С хорошим товарищем веселей при удаче, легче в беде.

Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить «волшебные слова», здоровайся при встрече, прощайся при расставании.

Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым , не кричи.

Не спорь с товарищами по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

Не ябедничай. Если друг в чём-то не прав, скажи сразу об этом; останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

Играй с малышами, не обижай их; если они поссорились, помири их, разними драчунов.

Не зазнавайся, если у тебя что-то получается; не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не выходит.

Подведение итогов.

Что такое классный коллектив?

Что нужно делать, чтобы наш класс можно было назвать коллективом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184286-klassnyj-kollektiv