- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на формирование синтаксиса, морфологии и словообразования
7250
0
Зачетная работа Волковой Светланы Михайловны.
«Игры на формирование синтаксиса,морфологии и словообразования.»
Игра на формирование синтаксиса.
Название:
« Расскажем про смелого ежика.»
Цель:
Составить рассказ совместно с ребенком ,соблюдая структуру высказывания.
Описание:
Давай еще раз посмотрим на ежика (вспомни, какой он, что умеет делать) и составим рассказ про ежика, который встретил волка. Сначала скажи, какой был ежик? (Смелый, веселый, колючий.) А волк какой? (Злой, сердитый, недобрый.) Я начну рассказывать, а ты заканчивай. Как-то раз ежик побежал погулять... (и грибочков набрать). Он залез... (под пенек ). Только нашел первый гриб ... (увидела волка). Но ежик ... (не испугалась). Он свернулся клубочком... (и покатился прямо на волка). Волк испугался... (и убежал побоялся уколоться). Давайте нарисуем ежика, пенек, волка и грибочек.
Игра на формирование морфологии.
Название:
«Много или один»
Цель:
Образовывать слова в единственном или во множественном числе.
Описание:
Предложить картинки с изображением предметов в единственом числе(машинка, игрушка,зайчик ) и такие же картинки с изображением предметов во множественном числе (машинки,игрушки,зайчики).Демонстрировать картинки с изображением одного предмета и предложить ребенку найти такую же ,но с изображением множества таких предметов.Применить речевой диалог:
-У меня одна игрущка
А у меня много игрушек (ответ ребенка)
Игра на формирование словообразования.
Название:
«Что делает мама.»
Цель:
Понимать и использовать в самостоятельной речи некоторые наиболл часто употребляемые приставочные глаголы.
Описание:
Воспитатель показывает картинки с изображеним действий мамы, а ребенок описывает эти действия.(мама готовит, мама стирает, мама убирает…)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184371-igry-na-formirovanie-sintaksisa-morfologii-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.