Сценарий сбора детской организации - «27 января Международный день памяти жертв Холокоста»

Сценарий сбора – линейки

«27 января – Международный день памяти жертв Холокоста»

Разработала и провела Куликова С.И. – учитель истории и обществознания,старшая вожатая МКОУ Гальцовской ООШ

Цель мероприятия:познакомить учащихся с историческими фактами зверств фашизма, новыми терминами и понятиями. Воспитывать патриотизм и сочувствие к жертвам Холокоста, негативное отношение к геноциду и фашизму.

Оборудование:

запись гимна РФ, презентация «Холокост», компьютер, проектор, доска, компьютерная презентация фотоматериалов.

Подготовительная работа:учащиеся 5 класса подготовили материал, сообщения и презентацию.

Ход мероприятия:

Президент: «Школьная республика» на торжественный сбор, посвящённый Дню памяти жертв Холокоста. Равняйсь, смирно!

Звучит гимн РФ!

Командирам групп приготовиться и сдать рапорта!

(командиры делают шаг вперёд, поворачиваются лицом к группе подают команду: «Равняйсь, смирно!»

Группа______________, наш девиз

________________________________.) (поворачиваются к президенту.)

Командиры сдают рапорт президенту.

«Товарищ президент Школьной республики, группа____________на торжественный сбор, посвящённый Дню памяти жертв Холокоста.

Рапорт сдал____________»

Президент сдаёт рапорт старшей вожатой.

Президент: «Школьная республика, под знамя детской организации «Школьная республика» смирно! Равнение на знамя! (внос знамени под соответствующую музыку)

Старшая вожатая: Сегодня на торжественном сборе мы узнаем о том, что такое «Холокост» . Учащиеся 5 класса приготовили сообщения по данной теме. Давайте внимательно послушаем.

Учащиеся 5 класса:

2 слайд

Миллионы людей были убиты и не имеют могил, никто их не хоронил, они стали дымом и пеплом…

27 января Организация Объединенных Наций, большинство стран мира отмечают Международный день памяти жертв Холокоста

3 слайд

Холокост – это геноцид еврейского народа нацистами и их пособниками в 1933 - 1945 гг.

от древнегреческого Holocaustosis, означающего «всесожжение», «уничтожение огнем»

4 слайд

6 000 000 жертв немыслимого в истории уничтожения людей только за принадлежность еврейской  нации!

Преднамеренная попытка полного истребления целой нации, включая мужчин, женщин и детей, приведшая к уничтожению

60 % евреев Европы и около трети еврейского населения мира.

Кроме того, были уничтожены так же от четверти до трети цыганского народа,

подвергались тотальному истреблению также чернокожие граждане Германии, душевнобольные и нетрудоспособные люди

5 слайд

Гитлеровцы подвергали гонениям и убивали миллионы других людей. Около трех миллионов советских военнопленных были убиты или умерли от голода, болезней и жестокого обращения.

Гитлеровцы уничтожили десятки тысяч поляков нееврейского происхождения — деятелей культуры и церкви — и депортировали миллионы польских и советских граждан в немецкие лагеря принудительного труда, где они часто гибли из-за ужасных условий

6 слайд

Была создана система, предназначенная для массового уничтожения людей: были найдены многочисленные списки жертв и свидетельства об убийствах. Во время Второй мировой войны на оккупированных Германией территориях были построены лагеря смерти, предназначенные для убийства миллионов людей; при этом технология уничтожения совершенствовалась.

7 слайд

Для контроля над еврейским населением, а также для облегчения их дальнейшей депортации немцы и их союзники создавали гетто, пересылочные лагеря и лагеря принудительного труда, которые действовали в течение всей войны.

8 слайд

В январе 1942 года в пригороде Берлина, Ванзее, состоялась конференция, на которой гитлеровскими нацистами было принято «окончательное решение» еврейского вопроса, что означало тотальное уничтожение еврейского населения Европы.

С этого времени лагерь Освенцим стал «фабрикой смерти». Его узники были обречены на уничтожение голодом, тяжелой работой, «медицинскими» экспериментами, а также на немедленную смерть в результате расстрелов и удушья газом. Большинство узников погибло сразу же после прибытия без регистрации и обозначения лагерными номерами. Именно поэтому очень сложно установить точное число убитых

9 слайд

Главные ворота концлагеря Освенцим-I с надписью «Работа делает свободным»

Циничный лозунг на воротах призван был убедить прибывающих заключенных в том, что нацисты не питают никаких злых намерений по отношению к ним. В действительности подавляющее большинство людей, которые читали эту надпись, были убиты в первые же 24 часа.

Через эти ворота заключенные ежедневно отправлялись на работу и возвращались 10 часов спустя. В маленьком скверике рядом с лагерной кухней лагерный оркестр играл марши, которые должны были бодрить заключенных и облегчать эсэсовцам их пересчёт. Лагерный оркестр играл, когда узники шли на работу, когда возвращались с работы… Играл, когда колонны узников шли в газовые камер

10 слайд

Это было что-то вроде… Ада…

Многочисленные врачи СС, работавшие в лагере, ставили на заключенных преступные эксперименты. Так, например, с целью разработки быстрого метода биологического уничтожения неугодных народов проводили на женщинах опыты по стерилизации.

Доктор Йозеф Менгеле, главный врач Освенцима, в рамках генетических опытов проводил эксперименты на детях-близнецах и детях с физическими недостатками; он вводил в вены и сердца заключенных вредные препараты, чтобы определить степень страдания, которой можно достичь, и проверить, насколько быстро они приводят к смерти. Кроме того, в Освенциме осуществлялись разного рода опыты с применением новых лекарств и препаратов: в эпителий заключенных втирались токсические субстанции, проводилась пересадка кожи и т.д.

11 слайд

Условия обитания для узников в бараках были катастрофическими. Заключенные спали на соломе, разбросанной по бетонному или земляному полу. В помещении, в котором едва умещалось 40—50 человек, находилось около 200 заключенных.

Малярийный климат Освенцима, плохие жилищные условия, голод, скудная одежда, не стиранная и не защищающая от холода, крысы и насекомые приводили к массовым эпидемиям,

которые резко сокращали ряды узников.

12 слайд

Концентрационный лагерь – это символ бесчеловечности, которую люди способны проявить по отношению к другим людям. Здесь был другой мир. Особый мир, не похожий ни на что, оторванный от цивилизации. Мир, в котором человеческая жизнь не имеет никакой ценности, время не играет никакой роли, будущее неизвестно, и ничто не имеет значения, кроме данной минуты.

13 слайд

До последних дней в Освенциме продолжалось «скоростное» уничтожение евреев. В течение одного только дня июля 1944 года в газовых камерах было задушено и сожжено 46 тысяч человек

14 слайд

Около трех миллионов евреев – половина всех жертв Холокоста – были гражданами СССР.

Именно на территории нашей страны чудовищная практика нацистского геноцида нашла свое первое массовое применение.

Людей уничтожали без газовых камер и крематориев, не в лагерях смерти, а практически не скрывая свои преступления от местных жителей.   

15 слайд

Фотографировать было запрещено, однако многие немецкие солдаты нарушали этот запрет, особенно во время массовых расстрелов.

Солдаты, приезжая в отпуск, привозили такие снимки домой, чтобы показать своим домашним и друзьям.

16 слайд

Через ужасы нацистских лагерей смерти прошло бесчисленное множество мужчин, женщин и детей, которым, тем не менее, удалось выжить. Все они хотят донести до каждого из нас важнейшую мысль - мысль о триумфе человеческого духа

в решительном стремлении человечества предотвратить геноцид и другие тяжкие преступления

17 слайд

Холокост – одна из глобальных катастроф ХХ века, поставившая под сомнение нравственные устои людей, давшая злу силу к дальнейшему распространению по Планете. 

18 слайд

Сейчас, в начале XXI века, когда мир гудит от потрясений – национальных взрывов, религиозной нетерпимости, мы обязаны помнить и говорить о Холокосте – самом страшном проявлении античеловечности, заживо уничтожившем 6 миллионов людей.

Чтец: Холокост звучит болью в душе моей (автор – Куликова С.И.)

Холокост звучит болью в душе моей

Это отзвук из прошлого, тех ужасных дней

Когда мирных людей – матерей, стариков и детей

Заживо сжигали за то, что ты был еврей.

В чём же были они виноваты?

Да ни в чём, просто геноцид стал палачом.

Шесть миллионов жертв немыслимого в истории уничтожения

Цыганского и еврейского населения.

Подвергли истреблению

Германское чернокожее, душевнобольное и нетрудоспособное население,

Даже поляки и русские нееврейского происхождения

Не миновали тотального истребления.

Кто же создал систему уничтожения?

Германские фашисты в сорок втором приняли «окончательное решение»

Бесчеловечного «всесожжения».

Лагерь Освенцим «фабрикой смерти» стал

Где изощрённо жестоко узник умирал.

Эксперименты и опыты над ними проводили

Цинично под музыку в газовые камеры уводили.

Над чужой болью они смеялись,

Очень, зверски, над людьми издевались.

Катастрофическими были и условия обитания,

Не было возможности для человеческого выживания.

Земляной пол, грязная одежда, не защищающая от холода,

Скудная еда, не спасающая от истощения и голода.

Крысы и насекомые приводили к массовым эпидемиям

И казалось, не было конца бесчеловечным умерщвлениям.

Почему же люди человечность потеряли

И народ другой нации за людей не считали?

Потому что арийскую расу, поставили выше всех

Убивая другие народы, ожидали успех.

Но фашизм победили наши славные деды,

Ценой собственной жизни дошли до Победы!

Так давайте же люди оставаться людьми,

Те, кто выжил, до нас мысль одну донесли –

Дух человеческий невозможно сломить –

Мы должны, мы обязаны зло победить!

Чтобы нации разные терпеливее стали

И другие народы всегда уважали.

Чтобы солнышко яркое в небе мирном светило,

Чтобы людям на свете радостно было!

Нужно мир и любовь сохранить на планете

Чтоб не знали войны наши милые дети!

Старшая вожатая: Ребята! Сегодня вы очередной раз убедились в жестокости фашизма. Что такое Холокост – это массовое и зверское уничтожение невинных, беззащитных людей. Сколько погибло людей в результате Холокоста(ответы детей)? Как мы должны относиться к фашизму и проявлениям фашизма в современном мире (ответы детей)? Что такое патриотизм? (ответы детей) А вы любите свою Родину и готовы защищать её? (ответы детей) А чём должна проявляться ваша любовь к Родине в мирное время? (ответы детей)

Президент:«Школьная республика» под знамя детской организации стоять смирно, равнение на знамя. (вынос знамени!)

Президент:Сбор детской организации «Школьная республика», посвящённый Дню памяти жертв Холокоста окончен! Вольно!

Информация получена:

E-mail: center@holofond.ru

holocf.ru  

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Гальцовская основная общеобразовательная школа

Змеиногорского района Алтайского края

Сбор - линейка

«27 января – Международный День памяти жертв Холокоста»

Разработала: Куликова С.И.

учитель итории и обществознания,

старшая вожатая

2015 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184914-scenarij-sbora-detskoj-organizacii27-janvarj