Урок самопознания для 3 класса: Доброжелательность как ценное качество человека

Ценность: праведное поведение

Качества: доброжелательность, радость, внимание

Ресурсы

Цель:расширять представление детей о доброжелательно­сти как ценном качестве человека.

Задачи:

раскрывать значение понятия «доброжелательный чело­век»;

развивать потребность дарить радость окружающим лю­дям;

воспитывать чуткое и доброжелательное отношение уча­щихся к себе и другим.

Ход урока

1.Организационный момент

Позитивный настрой

Путешествие в подводное царство

Пожалуйста, сядьте удобно. Спину держите прямо, руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя свободно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда – сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь, посмотрите вон туда…это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя (помолчать несколько секунд).

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности

воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.

Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

Сообщение темы урока

Мелодия «Наедине с собой»

2.Позитивное высказывание

Доброе намерение — половина счастья.

Народная мудрость

Все ли слова вам понятны?

Как вы понимаете эту мысль?

Как вы думаете, доброе намерение и доброе желание - одно и то же?

Давайте прочитаем это высказывание хором.

Молодцы, а теперь друг другу.

Запишите его в тетради.

Просмотр мультфильма «Просто так»

Отчего менялось настроение у героев мультфильма?

Почему мультфильм называется «Просто так»?

Как можно дарить радость и доброту другим?

Плакат с цитатой урока

Мультфильм «Просто так»

3.Подарок учителя – пересказ притчи

Максим Кузин

Мудрость Ораза

У старого Ораза украли корову... Обнаружив пропажу, птицами взвились в седла отец и пятеро его сыновей-джигитов.

От зорких глаз степняков ничто не может укрыться на этой земле, а тем более нехитрые уловки воров. Выносливые кони ныряли в лощины, вихрем взлетали на пригорки. В полдень пропажу обнаружили.Были суровы, как степные волки, сыновья-джигиты Ораза. Разбивая землю дробью копыт, ворвались их кони в открытые

ворота бедного хутора. Во дворе стоял сгорбленный старик в изношенном, дырявом чапане. Он мял в руках изъеденнуювременем меховую шапку и смотрел в землю.

Замерли, как вкопанные, перед ним кони, припадая на зад­ние ноги.

Старик поднял глаза:

-Простите, добрые люди, если сможете, - негромко вы­молвил он. - Простите мне этот тяжкий грех. Не злой умысел вынудил нас на кражу... детей кормить нечем. У нас нет рабо­ты, нет денег, нет родственников в этих краях...

Сыновья Ораза уже подняли на дыбы своих коней, готовясь наказать старика, вбить в землю его ветхий чапан. Но выехал первым Ораз и вклинился между своими разгоряченными сы­новьями и смиренным стариком.

Аксакал видел и понимал все. Он видел испуганные глаза детишек, выглядывавших из полуразрушенного дома, исху­давшие лица женщин и дрожащие руки старика. И Ораз изрек такие слова:

-Ни я, ни мои сыновья не сделаем тебе ничего дурного.
Если у тебя есть совесть и если у тебя когда-нибудь будут
деньги, ты вернешь мне свой долг. Ты знаешь, где меня искать.

И старый Ораз тронул своего коня. Стремительно помча­лись джигиты домой. Непонимающими, гневными глазами сверлил спину отца кипящий от ярости Даулет, растерянно молчали остальные братья.

На своем подворье, когда они разнуздывали вспененных лошадей, подступил к отцу Даулет и возбужденно заговорил, нервно размахивая камчой:

-Почему ты не позволил мне наказать его?
И ответил ему тогда мудрый Ораз:

-Видишь ли, сынок, я старый человек и много повидал на
своем веку. Помнишь, когда родился теленок, я переживал, что
он не выживет, так был слаб и немощен. Я просил Аллаха, и
теленок встал на ноги. Когда корова потерялась первый раз, я
думал, что никогда уже не увижу ее. Я просил Аллаха, и она
вновь вернулась ко мне. Быть может, этот старик тоже просил Аллаха послать спасение от голодной смерти. Корова и стала для его семьи этим спасением. Гордый и строптивый Даулет, опустив голову, стоял и слушал отца, задумчиво шевеля гус­тыми черными бровями. Так рассудил степенный и мудрый Ораз, который видел и понимал многое.

Кого искал Ораз и его сыновья?

Где они нашли пропажу?

Как поступил Ораз с вором?

В чем проявилась мудрость старого Ораза?

Приходилось ли вам прощать своих обидчиков из чувства доброжелательности?

- Доброжелательность помогает простить обиды, распо­ложить к себе человека. Доброжелательному человеку хо­чется тоже ответить добром.

4.Творческая деятельность.

Выработайте правила доброжелательности.

По окончании упражнения каждая группа записывает на доске правила. Идет дискуссия.

5. Групповое пение.

Песенка кота Леопольда «Если добрый ты»

1.Дождик босиком по земле прошёл

Клёны по плечам хлопал

Если ясный день – это хорошо,

А когда наоборот – плохо.

2.Слышно как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны.

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот – трудно.

3.С каждым поделись радостью своей

Рассыпая смех звучно.

Если песни петь – с ними веселей,

А когда наоборот – скучно.

6. Д/з Подумайте, как можно проявить доброжелательность по отношению к окружающим? Напишите об этом на лепестках цветка.

7. Заключительная минутка тишины.

Сядьте поудобней, закройте глаза, подумайте, почему доброжелательность важно проявлять не только к близким, родным, друзьям, одноклассникам, но и к незнакомым людям?

мелодия