Урок-путешествие по математике 2 класс

Тема: Закрепление. Решение задач.

Цели:

Закреплять знания компонентов, умение решать задачи, навык устного счета.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Бережно относиться к учебному времени. Прививать любовь к предмету.

Оборудование:учебник, карточки с заданиями, поезд, железная дорога, карточки с указателями.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.

Организационный момент.

Учитель.На воздушном шаре мы уже путешествовали, а сегодня отправимся на математическом поезде. Нам предстоит экскурсия по стране Умножение. Занимаем места согласно купленным билетам. (На билетах примеры, а на обратной стороне тема урока).

41 – 40 = 1 Р 89 – 81 = 8 З

52 – 50 = 2 Е 10 – 1 = 9 А

13 – 10 = 3 Ш 20 – 10 = 10 Д

12 – 8 = 4 Е 31 – 20 = 11 А

20 – 15 = 5 Н 6 + 6 = 12 Ч

12 – 6 = 6 И

77 – 70 = 7 Е

Сообщение темы и цели урока.

Учитель. Сейчас кондуктор проверит ваши билеты, и мы отправимся в путь. Возьмем с собой ручки, карандаши, линейки, тетради. (Учитель является кондуктором. Дети решают примеры и на доске появляется запись «Решение задач»).

Учитель. Вот наш маршрут (На доске карта с изображением остановок)

Станция «ВЕСЕЛЫЙ СЧЁТ».

Учитель.Начнем нашу экскурсию со станции «Весёлый счет», а чтобы не было скучно выполним устные упражнения.

Считайте, ребята,

Точнее считайте,

Хорошее дело

Смелей прибавляйте,

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте.

1. 60 + 5 … + 4 …+ 7

… - 10 … - 9 ?

2.Вырази:

1 дм 5 см = …см 25 дм = …см 1 м = ….дм

Игра «Скалолаз».

24 – 14 18+12 32 – 30 44 – 40 17 + 13 36 – 16

Станция «САМРЕШАЮ».

(Четыре человека работаю по карточкам)

Карточка №1

Верно (+) или неверно (-)?

Карточка №2

Верно (+) или неверно (-)?

Карточка №3

Отметь знаком (+) верные неравенства и знаком (-) неверные неравенства.

Карточка №4

Верно (+) или неверно (-)?

Станция «ПРИМЕРКИНО» Работа над темой

Учитель. Мы делаем остановку на станции «Примеркино». Открываем наши путеводители – учебники. Работаем на странице 47, выполняем № 1 (устно).

Станция «СПОРТИВНАЯ» Физминутка.

Я хочу быт птицей вольной,

Руки вверх, как крыльев взмах.

Я хочу быть капитаном,

Ноги шире как в штормах.

Я берёзою хочу быть в этом мире,

Ноги вместе руки шире

И тянуться к небесам

Я хочу все время сам.

Учитель.Едем дальше. Наши ножки устали, давайте выйдем из поезда и разомнемся. Игра «Светофор» (карточки с сигналами).

Станция «ЗАДАЧКИНО» Решение задач.

Учитель. Мы отдохнули и можем отправляться дальше. А чтобы время пролетело быстрее, мы потренируем свой ум.

Назовите соседей числа 49, 54.

Сколько в классе дверей?

Сколько в классе окон?

Сколько в классе шкафчиков?

Сколько в большой школе этажей?

Учитель. А вот и станция «Задачкино». Решаем задача № 3 страница 47. Составьте задачу по ее решению (выслушивает ответы учащихся).

Давайте решим такую задачу: «У гремучей змеи на хвосте 8 погремков. Сколько погремков у трех гремучих змей?» Сделаем рисунок к задаче. Сколько погремков у одной змеи? (8). А сколько змей? (3)

?

8 · 3 = 24 (п.)

Ответ: 24 погремка у трех змей.

Станция «РЕШАЙКИНО».

Учитель. Скоро наш путь закончится. Наша предпоследняя остановка называется «РЕШАЙКИНО». Решаем примеры № 7 страница 47.

15 + 18 + 2 = 56 + 20 = 60 – 32 =

45 + 5 + 26 = 50 + 26 = 80 – 32 =

37 + 19 + 3 = 56 + 6 = 50 – 32 =

(Учитель проверяет несколько тетрадей, а затем проводится общая проверка).

Станция «ИЗМЕРЯЙЧЕРТИ»

Учитель.Ну, вот и завершили мы свой путь. Последняя станция «Измеряйчерти».

Начертить ломаную из пяти звеньев. Ее длину можно записать выражением

3 · 5.

Итог.

Учитель. Наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали.

Ученики. Решали задачи на умножение. Примеры с проверкой. Выполняли чертежи.

Выставление оценок.

Домашнее задание. № 7 страница 47.

Используемая литература.

Волкова С. И., Пчёлкина О.Л. Альбом по математике и конструированию для 2 класса четырехлетней начальной школы. – 2-е изд. – М.: Просвещение , 1995.

Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Геометрия для малышей М., «Педагогика», 1975.

Занимательная геометрия: Тетрадь №1./Сост. О.Н. Левик. – Краснодар:Флер, 1997.

Математика. Учебник для нач. шк. В 2 ч. Ч.2. (Второе полугодие)/ М.И. Моро, М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др. – М.: Просвещение, 2002

Математика. 2 класс: Тесты. Дидактические материалы/ М.Г. Ракитина – 5-е изд. – М.: Айрис – пресс, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18501-urok-puteshestvie-po-matematike-2-klass