Занятие для будущих первоклассников

Тимофеева Татьяна Геннадьевна

МОУ СОШ № 2, г. Ртищево

Педагог – психолог

Конспект психологического занятия с будущими

первоклассниками

(занятие № 1)

Цель: психологическое сопровождение детей до школы, предупреждение трудностей в период адаптации.

Задачи:

-создание доброжелательной атмосферы общения, чувства радости и эмоционального комфорта, снижение напряжения и тревоги;

-знакомство детей друг с другом.

Ход.

Приветствие в кругу.

Упражнение «Прошепчи имя».

Цель: помочь детям сблизиться друг с другом, активизировать самых робких.

При выполнении упражнения дети свободно передвигаются по классу и шепчут на ухо свое имя сверстникам. «Подходите к разным детям и шепчите им на ушко свое имя…(2-3 минуты)Теперь, пожалуйста, остановитесь… Сейчас, когда вы снова начнете бродить по классу, вам нужно будет подходить к разным детям шептать им на ушко теперь уже не своё имя, а их имена. Если вы не помните чьего – то имени, то попытайтесь угадать его. Ваш сверстник поправит вас, если вы ошибётесь».

Анализ упражнения:

-Доволен ли ты собственным именем?

-Чьё имя тебе понравилось больше всего?

-Узнал ли ты, кого как зовут?

3. Упражнение «Эхо».

Цель: дать возможность каждому почувствовать себя в центре внимания.

Спросить детей о том, что такое «эхо». Объяснить ход игры.

Дети по очереди, стоя в кругу, называют и одновременно прохлопывают по слогам своё имя. Например, Ми - ша (2 хлопка). А все дети повторяют, как «эхо». Таким образом, все знакомятся друг с другом и ощущают себя в центре внимания.

Мимическая гимнастика «Морщинки».

Цель: расслабление. Вдох – выдох (3 раза). Каждый раз вдох делается глубже. Широко улыбнулись, повернулись направо – улыбнулись. Налево - улыбнулись. Наморщили лоб - удивились, нахмурили брови – рассердились, наморщили нос – что–то не нравится. Улыбнулись!

4. Упражнение «Большое доброе животное».

Цель: развитие воображения, сплочение. Взявшись за руки, представить всем, что мы – одно большое доброе животное. Послушать как оно дышит, шаг вперед - вдох, шаг назад – выдох. Так же стучит его большое доброе сердце. Стук (шаг вперед одновременно), стук (шаг назад). Можно использовать это упражнение как приятное прощание в конце каждого занятия.

5. Завершение занятия. «Цвет настроения». Ребенок выбирает карточку в форме лепестка того цвета, на который похоже его настроение после занятия, показывает ведущему, объясняет. Можно составить какое – либо изображение, например красивый цветок. Ведущий помогает оформить на ватмане цветок после того, как все выбрали цвет, характеризующий настроение. Этот ватман можно принести на следующее занятие. Обычно дети оживленно воспринимают знакомое изображение, радуются.

Список использованных источников

Упражнения Клауса Фопеля «Как научить детей сотрудничать?» Практическое пособие для школьных психологов, М. 1999 г.

Упражнение «Доброе животное» (автор Н. Л. Кряжева).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185404-zanjatie-dlja-buduschih-pervoklassnikov