Доклад

Доклад на тему:
«Игрушки бывают разные»

Воспитатель:

Виноградова Елена Борисовна

2015 – 2016

ИГРУШКИ БЫВАЮТ РАЗНЫЕ

Игрушки - важнейшее средство воспитания ребенка. Они способствуют его своевременному нервно-психическому и физическому развитию, а также развитию речи, памяти, эмоций, положительно влияют на настроение и поведение.

Детская игрушка должна быть художественно и технически хорошо выполнена, т. е. полностью воспроизводить оригинал по форме, пропорциям, окраске и давать правдивый, реальный образ изображаемого предмета

Музыкальные игрушки (органчики, барабанчики, детские рояли, гармоники), точно настроенные, правильно звучащие, развивают слух и музыкальную память ребенка.

Полезны для детей дидактические игрушки., тематические наборы, настольные печатные игры, лото, картинки. В играх детей значительное место занимают разнообразные технические игрушки: строительный материал, конструкторы. Важное значение для физического развития детей имеют мячи, обручи, прыгалки, вожжи. Эти игрушки объединяют и организуют детей для игр на воздухе, укрепляют детский организм.

Игрушки являются предметом постоянного и широкого пользования и к ним предъявляются строгие гигиенические требования.

По своей конструкции игрушки не должны оказывать травмирующего действия на ребенка, они должны исключать возможность несчастных случаев: в игрушках для любого возраста недопустимо наличие острых углов, режущих краев, колющих концов. Поверхность игрушек должна быть ровной, гладкой, без шероховатостей и заусениц.

Для озвученных игрушек интенсивность издаваемого шума не должна превышать 65 дБ.

В электромеханических игрушках с микроэлектродвигателями электрическое напряжение питания допускается не более 12В.

Оптические игрушки (бинокли, фильмоскопы, калейдоскопы, зрительные трубы, волшебные фонари) обязаны иметь достаточную силу увеличения и давать изображение высотой не менее 2,75 мм. Совершенно недопустимо искаженное изображение рассматриваемых предметов или самопроизвольное изменение фокусировки оптической системы игрушки. В оптических игрушках без фокусирующего устройства (например, калейдоскоп) расстояние от глаз до рассматриемого изображения не должно быть меньше 250 мм. Бинокли без коррекции зрения должны иметь плоские параллельные стекла. В оптических игрушках непосредственного наблюдения (калейдоскопы, фильмоскопы, бинокли и т. д.) оправу, касающуюся кожи лица, делают из материала, допускающего влажную обработку и дезинфекцию. Это относится и к деталям музыкальных игрушек,

которые дети берут в рот или прикладывают к губам. Такие игрушки упаковываются поштучно в закрытые пакеты из полимерных пленочных материалов. При продаже продавцу запрещается опробовать их и нарушать целостность упаковки.

В целях предупреждения травматизма в игрушках типа «Ружье», «Пистолет», «Пушка» и др. запрещается использовать в качестве метательных снарядов любые острые предметы и взрывчатые вещества; метательные снаряды должны иметь предохраняющие устройства в виде наконечников из резины или других мягких и упругих материалов.

Педагогические требования направлены на духовно-интеллектуальное развитие ребенка, обеспечение психологического благополучия, защиты от негативных воздействий. В целях защиты детей от вредного влияния подобных игрушек и в соответствии с Федеральным законом от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" введена обязательная психолого-педагогическая экспертиза детских игр и игрушек. Приказом Министерства образования России от 26 июня 2000 г. № 1917 "Об экспертизе настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей" введен Временный порядок проведения экспертизы и определен перечень критериев оценки детских игр и игрушек.

В соответствии с Временным порядком производство и реализация отечественных игрушек, а также реализация импортных игрушек на территории Российской Федерации без социально-психолого-педагогического заключения, не допускаются. Экспертизу игрушек осуществляют Федеральный экспертный совет Минобрнауки России и государственные учреждения, создаваемые государственными органами управления образованием субъектов Российской Федерации.

Игры и игрушки не должны провоцировать ребенка на агрессивные действия, вызывать проявление жестокости по отношению к персонажам игры (людям и животным), провоцировать игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, вызывать нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за пределы интересов детского возраста, провоцировать на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей.

Педагогические требования к игрушкам заключаются в том, чтобы соответствовать задачам воспитания детей: воспитывать патриотизм, формировать нравственные и духовные основы поведения, такие черты характера, как выдержка, инициатива, самостоятельность, чувство товарищества и взаимопомощи, вызывать у детей интерес к знаниям, предметам и явлениям окружающего мира, развивать познавательные процессы, содействовать усвоению и закреплению знаний, эстетическому и физическому развитию, приучать к труду, учить понимать и ценить достояния человеческой культуры.

Эргономические требования характеризуют соответствие конструкции игрушек физиологическим особенностям детского организма — возрасту, антропометрическим данным тела ребенка, определяют удобство их использования, степень утомляемости ребенка при игре.

Все игрушки должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям безопасности (ГОСТ 25779-90, ГОСТ Р 51555-99, ГОСТ Р 51557-99, ГОСТ Р ИСО 8124-1-99, ГОСТ Р ИСО 8124-2-99, ГОСТ Р ИСО 8124-3-99, СанПиН 2.4.7.007-93, СанПиН 42-123-4240-86) и иметь сертификат соответствия.

Большое разнообразие детских игрушек на полках приводит нас в недоумение и восторг. Порой, мы даже сами теряемся, какую игрушку выбрать для ребенка? Делая выбор для своего ребенка, нужно руководствоваться главным критерием как безопасность. Ни для кого не секрет, что около 80% игрушек произведены в Китае. И порой, игрушки, произведенные под известными мировыми брендами, вызывают опасность для здоровья ребенка, так как являются подделкой. Не могу призывать к тому, что нельзя приобретать китайские игрушки. А вот, хотелось, чтобы на государственном уровне заработал механизм, ограничивающий ввоз некачественных и опасных для здоровья детей товаров.

Если механизмы, разработанные на государственном уровне, работают не так хорошо, как нам хотелось, то только мы сами можем защитить своих детей.

При выборе игрушек нужно руководствоваться следующими правилами:

1. Выбирайте игрушку по возрасту ребенка;

2. Внимательно осмотрите ее, на игрушке не должно быть острых углов, сколов и т п., особенно это касается игрушек для самых маленьких, погремушек.

3. Погремушка не должна быть слишком громкой.

4.Игрушка не должна иметь запах!!!

5. Запрет на покупку пластмассовых игрушек, покрытых лаком или краской.

6. Не приобретайте мягкие игрушки с длинной шестью, которая остается на руках ребенка, а затем и попадает в рот.

Если по этим параметрам игрушка Вас полностью устроила, то попросите у продавца сертификат соответствия (качества) с определённым регистрационным номером. Обратите внимание на срок действия сертификата. Проверьте совпадение артикулов на упаковке игрушки и в сертификате. Все номера должны совпадать. Проверяйте маркировку на игрушках.

Маркировка игрушки должна быть нанесена четко, все знаки и буквы хорошо нанесены и читаемы, указано название изготовителя, его полные реквизиты, адрес производства, наносится дата изготовления игрушки и надписи по безопасности в эксплуатации, а так же ограничения по возрасту ребенка.

Качество игрушек должно соответствовать требованиям стандартов.

Если вы все же приобрели некачественную детскую игрушку, то сохраните чек и обратитесь с заявлением в Ваше отделение Роспотребнадзора, где будет проведена экспертиза и приняты соответствующие меры.

Родители, бабушки и дедушки выбор всегда остается за нами. Игрушка для ребенка должна быть не только безопасной, но и иметь эстетический внешний вид, способствовать педагогическому и психологическому развитию ребенка, не раздражать ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185516-doklad