Проблема адаптации ребенка к условиям ДОУ

Проблема адаптации к условиям дошкольного учреждения

В настоящее время проблема адаптации детей является одной из актуальных. Адаптация - это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. (С.И.Ожегов)

С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходит ряд серьёзных изменений:

- ежедневное соблюдение режима дня

- отсутствие близких, родных детей

- постоянный контакт со сверстниками

Процесс протекания адаптации, прежде всего, связан с возрастом ребёнка. Легче приспосабливаются дети в возрасте до 6 месяцев, у которых стереотипов ещё немного, либо в более старшем возрасте (после 2х лет), которые имеют уже некоторый жизненный опыт. Чувства привязанности к близким людям имеет прямое отношение к формированию адаптационных механизмов.

Наиболее сильная привязанность к взрослому в 1год - 1.6мес. и несколько уменьшается к 2г 5мес. - 3 годам, в связи с тенденциями к самостоятельности.

Проблема заключается в том, что приспособление к новым условиям требует разрушения некоторых сложившихся ранее связей и образование новых. В этом плане, это очень сложный период, как для ребёнка, так и для взрослых.

Адаптационный период протекает у детей по-разному, это зависит от ряда факторов и в первую очередь от того насколько ребёнок подготовлен в семье к переходу в детский сад, насколько будут согласованы действия родителей и педагогов.

Чаще адаптационный период сопровождается целым рядом негативных изменений. Основными показателями изменений в поведении ребёнка в данный период являются:

1 показатель - эмоции ребёнка

В первые, дни пребывания ребёнка в детском саду, положительные эмоции чаще всего выражены незначительно.

А вот отрицательные, как правило, проявляются у каждого ребёнка. Но степень их проявления различна: от небольшого хныканья и плача «за компанию», до приступообразного. Таким образом, ребёнок стремится выразить протест против расставания с родителями. На смену всем отрицательным эмоциям, обязательно приходят положительные, которые свидетельствуют о завершении адаптационного периода.

2 показатель - социальные контакты

В первые, дни у ребёнка, как правило, снижается степень социальных контактов.  В эти дни дети более напряжены, замкнуты, беспокойны, малообщительны. Общение со взрослыми и сверстниками, как правило налаживается постепенно.

3 показатель - познавательное развитие

Первое время. как правило познавательная деятельность снижается на фоне стрессовых реакций, но постепенно всё входит в свой ритм.

4 показатель -социальные навыки

Под влиянием новых внешних воздействий, ребёнок первое время может не проявлять навыков самообслуживания, которые усвоил дома. Постепенно он не только вспоминает забытые навыки, но и усваивает новые.

5 показатель - двигательная активность

Как правило, ребёнок может быть либо заторможен, либо повышено активен. Здесь ещё следует учитывать кокой у ребёнка темперамент, так как от этого тоже многое зависит.

6 показатель - сон

Вначале может засыпать не сразу, может поплакать или совсем не спать. По мере привыкания сон восстанавливается, и ребёнок начинает своевременно засыпать и пробуждаться.

7 показатель - аппетит

Нормализация аппетита, как правило, сигнализирует о привыкании ребёнка к детскому саду.

8 показатель - здоровье

Как правило, у ребенка в первые, дни и недели снижается сопротивляемость организма, и он может внезапно заболеть. Это связано с тем, что ещё не выработан иммунитет на общение с таким количеством людей и на новые условия пребывания.

Первые признаки того, что ребёнок адаптировался

- хороший аппетит

- спокойный сон

- охотное общение с другими детьми

- адекватная реакция на любое предложение воспитателя

- нормальное эмоциональное состояние

Существуют разной степени сложности протекания адаптационного периода: (лёгкая - до 16 дней, средней тяжести- до 32 дней и тяжёлая адаптация- до 64 дней и больше).

В случаях тяжёлой степени адаптации, следует обратиться с ребёнком к психологу или другим специалистам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185521-problema-adaptacii-rebenka-k-uslovijam-dou