В поисках золотого ключика

Открытое логопедическое занятие

по развитию лексико – грамматической стороны речи

с использованием ИКТ

«В поисках золотого ключика»

(занятие - презентация)

Подготовила:

учитель – логопед

ДОУ № 51

Калужская А.О.

Цели:

Уточнение и активизация словаря по теме «Мебель».

Коррекционно - образовательные задачи.

Совершенствовать грамматический строй речи (упражнять в образовании существительных в родительном падеже, подбор антонимов, согласование прилагательных с существительными, употребление существительных с предлогами).

Учить составлять предложения, по сюжетным картинкам с опорой на схему.

Коррекционно-развивающие задачи.

Развивать координацию речи с движением, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, общую моторику.

Воспитательные задачи.

Воспитывать положительное отношение к занятиям с помощью ИКТ, навыки сотрудничества в игре и на занятии, умение слушать других детей и педагога.

Оборудование: презентация, ноутбук, монитор, игрушка Буратино, разрезные картинки, кукольная мебель из картона, макет домика, сюжетные картинки на каждого ребенка, мяч, золотой ключик.

План занятия

Организационный момент.

Упражнение на координацию речи с движением «Путешествие в сказку.

Основная часть

Разгадывание загадки.

Мимические упражнения.

Составление разрезной картинки.

Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Дидактическая игра «Новоселье».

Динамическая пауза «Буратино».

Игра с мячом «Скажи на оборот».

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Дидактическая игра «Что без чего?»

Составление предложений с предлогами по сюжетным картинкам (с опорой на схему).

Итог занятия

Ход занятия

І.Организационный момент.

Приветствие Слайд 1

- Добрый день всем,

Кто в зале сегодня

И друзьям и гостям

Рады мы.

На время заботы отложите

И печали забудьте подчас.

Пусть вам запомнятся самые лучшие моменты.

Встречайте детишек аплодисментами!

- Здравствуйте, дорогие дети! Скажите, а сказки вам нравятся?

- Да!

- Ребята, хотите отправиться в сказку? Приготовились….поехали…

Упражнение на координацию речи с движением

«Путешествие в сказку Слайд 2

ІІ. Основная часть.

Разгадывание загадки. Слайд 3

- А к кому же мы приехали в гости? Отгадайте загадку.

У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный...
Кто же это?.. (Буратино)

2. Мимические упражнения. Слайд 4,5

– Ребята, посмотрите на экран, какое настроение у Буратино? (радостное) - изобразите радость.

– А тут какой Буратино? (грустный) – покажите грусть.

- Как вы думаете, почему Буратино грустный? (Не знаем).

- Дети, а сейчас Буратино сам нам расскажет, что у него приключилось.

- Поможем Буратино найти и собрать ключик? (да)

3. Составление разрезной картинки. Слайд 6

- Сейчас каждый из вас получит конверт с 1-м заданием.

Перед детьми на столе логопед кладёт конверты с разрезными картинами. И предлагает собрать картинку из отдельных частей.

Скажите, что у кого получилось?

-у меня получилась кровать

Где мы поставим кровать?

-в спальне

-у меня получилось кресло

Где мы поставим кресло?

- в зале

-у меня получился диван

Где будет стоять диван?

- в гостиной (зале)

-у меня получился стол

Где будет стоять стол?

- на кухне

Молодцы дети! Хорошо справились с заданием и получаем часть ключика.

4.Дидактическая игра «Доскажи словечко» Слайд 7

- Дети, я буду начинать фразы, а вы их будете заканчивать.

Если ты захочешь спать,  

В спальне ждет тебя (кровать)

Как приятно на нашей Тане

Полежать на (диване)

Чтобы ноги отдохнули,

Посиди-ка ты на (стуле)

Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном (кресле)

С пирогами чай попьем

За обеденным (столом)

Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в (шкаф)

- Молодцы!!! Замечательно справились с заданием и получаете еще одну часть ключика.

5. Дидактическая игра «Расставь мебель».Слайд 8

Появляется Буратино (игрушка).

- У Буратино новоселье. Он просит вас помочь расставить мебель по комнатам. Поможем? И мы с вами проверим, как вы запомнили название комнат и какая мебель предназначается каждой комнате.

Дети по очереди берут мебель и расставляют, проговаривая свои действия. (Например: Диван поставим в гостиную. Кровать поставим в спальню. И т.д.)

- Ребята, Буратино вам благодарен, за то, что вы помогли ему справиться с таким нелегким заданием!

6. Динамическая пауза «Буратино» Слайд 9

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел –

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

7. Игра с мячом “ Скажи наоборот” Слайд 10

- А сейчас вас ждет следующее задание, которое покажет, на сколько вы ловкие

и сообразительные. Поиграем в игру, которая называется “Скажи наоборот”.

стул твердый, а кресло….. (мягкое) Слайд 11

шкаф высокий, а стол….. (низкий)

стенка большая, а пуф….. (маленький)

диван широкий, а софа…. (узкая)

кресло тяжелое, а табуретка… (легкая)

тумбочка маленькая, а комод… (большой)

- Отлично справились с заданием. И получаете еще одну часть ключика!

8. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»Слайды 12, 13,14, 15

- Дети, посмотрите на экран, здесь нарисованы 4 картинки, 3 из них подходят друг другу, их можно назвать одним словом, а 4-ая лишняя. Какая? Почему вы так думаете? 

- Молодцы! Отлично справились с заданием! Нашли часть ключика!

9. Дидактическая игра «Что без чего?» Слайд 16

- Посмотрите на экран.

Под столом уселась кошка,
А над нею стол без... (ножки).Слайд 17

А на этой вот картинке
Нарисован стул без… (спинки).Слайд 18

10. Составление предложений по сюжетным картинкам (с опорой на схему) Слайд 19

- Сейчас я раздам картинки. Внимательно рассмотрите, что на них нарисовано? Мы будем придумывать предложения по картинкам, чтобы они подходили к нашей схеме. Слайд 20 (схема)

– Сколько слов должно быть в нашем предложении? (четыре)

ІІІ. Итог занятия.

Появляется Буратино (игрушка) и благодарит детей, что они помогли найти и собрать золотой ключик. На память раздает свои черно – белые фотографии. Слайд 21

Дети говорят, что им понравилось на занятии.

Слайд 22

Вне занятия дети раскрашивают изображение Буратино.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185650-v-poiskah-zolotogo-kljuchika