Конспект занятия по развитию речи Составление рассказа по картине «В зимнем парке»

Конспект занятия по развитию речи

Составление рассказа по картине

«В зимнем парке»

Программное содержание: расширение и активизация словаря по теме «Зима»; образование сложного слова «снегопад»; обучение составлению небольшого рассказа по картине, отражающего содержание картины; развитие речевого дыхания; формирование умения внимательно слушать вопросы педагога и отвечать на них; развитие мышления, зрительного внимания, творческого воображения; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование и материалы:

- сюжетная картина «В зимнем парке» (закрыта 3 листами бумаги);

- снежинки из бумаги (по количеству детей);

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Как вы думаете, зачем? (посмотреть, как мы с вами умеем красиво говорить).

- Вы любите отгадывать загадки?

Хоть сама и снег и лед,

а уходит слезы льет. (Зима)

- Как вы догадались?

- Какие слезы льет зима?

- Кто из вас может красиво рассказать стихотворение о зиме? 

- Что есть у зимы, чего нет у другого времени года?(снега, метелей, вьюг..)

- Как по-другому можно назвать снег? (снежок, снежинки)

- Когда снег падает с неба — это называется… (снегопад)

Залетели в форточку

2 снежинки-звездочки

2 снежинки залетели

Покружились, на пол сели.

Возьмите по снежинке на ладошку.

- Какие они? Что с ними случилось бы, если они были настоящими? Давайте сдуем их с ладошки:

- тихонечко (у-у-у)

- сильно (у-у-у)

Улетели снежинки. Много, много снежинок упало и у нас образовался целый….(сугроб).

Давайте придумаем чистоговорку о зиме.

Ма-ма-ма – к нам пришла …(зима).

Мы-мы-мы – очень рады …(мы).

Му-му-му – любим мы… (зиму)

Динамическая пауза. Игра-имитация «Во что мы любим играть зимой?» («Снежки», «Саночки», «Катание на лыжах»… )

- Смотрите, что это такое? Посмотрим в такое окошко? Видно в него что-нибудь? А почему? (Мороз разукрасил узорами)

- Что же нам делать? Давайте на него подуем, погреем

Дети выполняют дыхательное упражнение – отогревают окошко по частям (поочередно убираются листы бумаги, закрывающие картину).

а) Рассматривание и описывание картины по частям (что изображено, кто во что одет, чем занимается).

б) Рассматривание картины целиком. (Что вы можете сказать о картине? Какая она?)

Рассказ воспитателя по картине

Рассказы детей (3-4) по картине

Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185726-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-sostavl