Конспект образовательной деятельности для второй младшей группы «Путешествие в лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №49 «Весёлые нотки».

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе.

Тема: «Помоги капельке».

Составила:

Иванова Ирина Васильевна, воспитатель МБУ №78 «Незабудка».

Тольятти, 2015г.

Задачи:

1.Расширять знания детей о диких животных.
2.Развивать фразовую речь детей.

3. Развивать умение отгадывать загадки.

4. Развивать зрительное и слуховое восприятие, моторику детей.

5. Закреплять умения соотносить предметы по форме.

6.Упражнять в умении выделять и называть оранжевый цвет.

7. Развивать чувство ритма, умение петь без напряжения.

8. Вызывать эмоциональный отклик4 от совместных игровых действий.

Оборудование: проектор, электронная презентация, ноутбук, изображения еловых и сосновых шишек, изображения двух корзин, картинки с изображением предметов оранжевого цвета, оранжевая корзина, красный берет и бань, шапочки зайца, лисы, белки, совы. звукозапись «шум леса».

Ход Од.

Дети с родителями заходят в группу и садятся на стульчики.

Слайд 1. «ЛЕС»

В: Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной грозовою?

Что там шепчешь на зоре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи!

Ты же видишь - мы свои.

В. Послушайте как шумит лес.

Слово и движение.

В: Ребята, подойдите ко мне, сегодня мы отправимсяв сказочный лес.

Мы тихонько в лес зайдем(Ходьба на месте)

Что же мы увидим в нем?(повороты головы)

Там деревья подрастают(Плавно через стороны поднимают руки вверх)

К солнцу ветки направляют

Ветер сильный налетает,

И деревья он качает(покачивание рук, поднятых вверх)

Тише, тише не шуми,

Лесных зверей хотим найти.

В: «Ребята, какие звери живут в лесу?»(дети перечисляют зверей.

В:Давайте отгадаем загадки про зверей .Слайды2-8 загадки.

1.Словно вихрь летит спасаясь от врага пугливый…(заяц)

2.Кто в малине знает толк, косолапый бурый..(медведь)

3.Шубка есть и рыжий хвостик,

Заходи в дупло к ней в гости

Скачет не жалея сил

На ветку с ветку….(белка)

4.Меж коряг устроил домик шар колючий, добрый(ежик)

5. На лугу ночами воет,

Всех страшит и беспокоит,

Пасть оскалил серый зверь

Берегись его теперь!(волк)

6. Эта рыжая плутовка , обхитрить Вас может ловко,

Пышным хвостиком взмахнет

Страх на зайцев наведеь.(лиса)

7. В тишине холодных ночек

После часа или двух,

Мы услышим среди кочкек, неожиданное: «Ух!»

Птицы хищные летят,

Ловят мышек и зайчат.(совы).

У всех зверей есть свой дом.

Слайд 10 «Лисья нора».

В: У лесы в лесу глухом

Есть нора-надежный дом.

В: Лиса живет где?

Д:В норе.

Слайд 11 «Дупло белки»

В: Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели.

В: Где живет белка?

Д: В дупле.

Слайд 12 «Берлога медведя»

В:Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

В:Где живет медведь?

Д: В берлоге.

Слайд 13 «Зайцы на фоне леса».

В: Ну а где же зайца дом?

В:Где живет заяц?

Д: Заяц живет под кустом.

Физминутка

Слайд 14

Ежик топал по тропинке (топают ножками)

И грибочек нес на спинке.

Ежик топал не спеша,

Тихо листьями шурша.

Медвежата в чаще жили (руки на поясе, повороты головы)

Головой они крутили,

Вот так, вот так

головой они крутили.

А лисята танцевали, (вверх ладошки)

Кверху лапы поднимали,

Вот так, вот так

кверху лапы поднимали.

Скок по скок, скок по скок(прыжки, изображают игру на барабане)

Зайка прыгнул на пенёк

В барабан он громко бьёт,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись.

Слайд 15 «Заяц на фоне леса»

В:Ребята, какие у зайца уши?

Д:У зайца длинные уши

В:Для чего такой длины ушки зайчику нужны?

Родитель: Чтобы слышать всех в лесу, волка, рыжую лису.

В:.Посмотрите, у зайца передние лапы короткие, а задние длинные. Для чего зайцу длинные лапы?

Родитель:

Чтоб спасаться по тревоге, убегать скорей с дороги.

Слайд 16 «Заяц барабанит»

В:Посмотрите зайцы барабанят двумя лапами, зачем?

Родитель: Чтоб зайчатам рассказать где вкусную еду искать.

Пальчиковая игра.

Двум зайчикам, двум мальчикам - пальцы сжать в кулак, показать
«ушки»
Купили барабанчики.
Громко играют, ничего не замечают. - ударять большим пальцем по
сжатому кулачку
Вдруг откуда ни возьмись - плавные движения рук перед собой
Появился старый лис:
Я вас быстро догоню, - упр. «клювики»
Догоню и проглочу!
А зайчишки ждать не стали, - пальцы «бегут» по коленям
Побежали, побежали.
Убежать-то убежали,
А барабаны… потеряли! - развести руки в стороны

Слайд 17 «Серый заяц»

Но однажды осенью ….
Выходит заяц
Заяц: Все кругом такая серость,
Надоело, просто жуть.
Мне бы красного чуть – чуть.
Красным я мечтаю быть,
Шубку я хочу сменить.
В.: Услышал зайца снегирь.
Снегирь: С красной грудкой
Я зимой и летом.
Очень нравится мне это.
Заяц: Красным я мечтаю быть,
Шубку я хочу сменить.
Снегирь: Помогу тебе, косой,
Бантик подарю я свой.
Ну и ты мне помоги,
Шишки по корзинам разложи.

Заяц: Ребята, помогите мне, пожалуйста.
Дидактическая игра «Разложи шишки по форме»

(Воспитатель раздает детям подносы с картинками, на которых изображены шишки – сосновые и еловые. Дети располагают изображения шишек в наборном полотне, соотнося по форме с ориентиром).
Снегирь дарит зайцу красный бант.
Заяц: Бантик, просто загляденье!
Я красивый, нет сомненья.
Вот бы мне еще беретик.

В. – В то время дятел пролетал
И голос зайца услыхал.

Дятел: Я в берете ярко – красном,
В пестрой курточке атласной.
По лесу летаю, деревьям помогаю.
Заяц: Беретик красный я прошу,
Поносить его хочу.
Дятел: Помогу тебе, Косой,
Только поиграй со мной.

Муз – дидактическая игра на развитие чувства ритма.
В.: Зайчик наш, надел берет
И от радости запел.
Песня «Это мой зайчик» англ. нар. мелодия
В.: Зайца я не узнаю.
Не попал бы он в беду.
Вон идет сюда лиса.
Не случилась бы беда.

Лиса: Чьи – то ушки вижу на опушке.
Кто в берете ярко – красном?
Я зазнайку проучу,
Его мигом проглочу.
В. – Берет скорее, ты снимай и за кустик забегай.
(заяц оставляет берет и прячется за куст)
Лиса – Я же видела зайчонка,
Вот берет его лежит.
( Поднимает берет, рассматривает)

Лиса: Берет красный по цвету,
А я люблю оранжевые предметы.

В.: Ребята, давайте подарим лисе картинки с изображением оранжевых предметов.
Дидактическая игра «Найди оранжевые предметы»
(Воспитатель раздает детям на подносах изображения предметов разных по цвету – красные, оранжевые, желтые.)
В.: Найдите картинки, на которых изображены предметы оранжевые по цвету.
(Дети находят картинки с изображением предметов оранжевых по цвету и дарят лисе).
Дети: Лиса, я дарю тебе оранжевые рукавицы. (Вот оранжевый бантик; на оранжевую морковку; возьми оранжевый апельсин и т.д.).

Лиса: Спасибо. Побегу скорей домой.
(лиса убегает, выходит заяц)
В.: Еще хочешь красным быть,

К лисе в лапы угодить?

Тогда надо тебе серым быть!
В.: Коль не хочешь серым быть,
Шубку можешь ты сменить.
Скоро снежная зима,
Шубка белая нужна.
Будешь белым ты как снег,
И тогда не найдет тебя лиса.

Слайд 18 «Заяц на фоне снега»
В.: Поменял заяц серую шубку на белую.
Незаметен он будет на белом снегу.

Заяц: Вот, спасибо, красота.
Поплясать пришла пора.
Общий танец
В.: С лесом надо нам прощаться,
В детский сад возвращаться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185876-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-dlja-vto