Милосердие

МИЛОСЕРДИЕ

Внеклассное мероприятие

Цель: Формирование чуткого отношения к окружающим.

«Милосердие – это любовь, не требующая взаимности.

В этом её богатство и сила.»

Н.Бердяев.

Музыкально-зрительный эпиграф:

Под музыку Баха – Гуно «Аве, Мария» идут слайды с картинками Перова «Тройка» (подборка на усмотрение воспитателя).

В конце слайда читаются слова из стихотворения М.Лермонтова «Нищий».

У врат обители святой

Стоял просящий подаянье

Бедняк, иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.

Когда лишь хлеба он просил,

А взор являл живую муку,

Но кто-то камень положил

В его протянутую руку.

Ведущий:

Добрый день, дорогие ребята, гости. Приветствуем вас на нашей «телепередаче» «Тема». А наша тема – Милосердие!

Сегодня у нас в гостях консультанты ……

Ребята, как вы понимаете милосердие ? (вопрос консультантам-гостям)

Ведущий:

Какие нравственные критерии включает в себе это понятие – милосердие ?

(добро, жалость, сочувствие, чуткость, бескорыстие, уважение)

А какие нравственные понятия не относятся к милосердию ?

(эгоизм, равнодушие, жесткость необдуманно произнесенное слово …)

Сценка « Цветы для бабушки»

Ученик первый: А сейчас, ребята, вы увидите…

Входит ученик с букетом цветов.

Ученик первый: Вы увидите чудака, который среди белого дня ходит с цветочками.(Др.ученику)

Тебе не стыдно?

Ученик второй:Почему мне должно быть стыдно?

Ученик первый: Что это за лютики - цветочки? Ты бы ещё бантик прицепил.

Ученик второй: А ! Ну…У бабушки моей – день рождения. Я и решил подарить ей цветы.

Ученик первый:Вот уж не знал,что ты так любишь цветы!

Ученик второй: Причем тут я ?Бабушка цветы очень любит. У неё праздник, и я хочу её порадовать!

Ученик первый: А ты, оказывается ,эгоист!»Вот тебе, бабуля, цветочки- и радуйся»!Вот, я, всегда делю радость и с папой, и с мамой, и с дедушкой, и с бабушкой. Их праздник- это мой праздник

Ученик второй: Я тоже стараюсь делить радость…

Ученик первый: Да кто же так делит? Цветочки! У моего деда был день рождения, я ему, знаешь, что подарил? Хоккейную клюшку!

Ученик второй: Ну, что ж, хороший подарок. Дедушкам тоже надо спортом заниматься.

Ученик первый: При чем тут спорт? Мой дедушка с палочкой ходит- не до хоккея ему. Но ты знаешь- не важен подарок, важно внимание.

Ученик второй: А что ты маме подарил?

Ученик первый: Маме – щенка.

Ученик второй: Твоя мама , наверное, любит животных?

Ученик первый: Терпеть не может! И мне не разрешала щенка заводить .А раз подарок – выкинуть нельзя, обидишь человека, то, есть меня. Вот щенок и живет у нас. Вот и у бабушки скоро день рождения, а все не могу придумать ,что бы ей подарить.

Ведущий: Какую характеристику вы дадите этим ребятам ? (ответы учащихся)

Консультанты.

У каждого их этих ребят своя позиция. К тому же ,неосторожное грубое слово, насмешка могут уничтожить в маленьком человеке замечательные качества : любовь и внимание к бабушке.

Ведущий:

Иногда мы часто забываем, как неосторожно, сказанное слово может ранит человека. Помните ,как сказал поэт:

Словом можно убить

Словом можно спасти

Словом можно полки

За собой повести

Ведущий:

Доброта, честность, уважение к старшим, справедливость, мужественность, совестливость – качества, которые пестуют каждый народ в своих детях.

Аварская сказка (ученик)

«Жила очень давно мать ,растила сыновей. Сыновья повзрослев, отправились в путь. Каждому мать дала совет, как верно выбрать товарища.

Одному сказала: нарочно отстань в пути, а спутнику крикни: подпруга, мол, у коня ослабла, поезжай, догоню. Уедет, не предложит помочь – не товарищ он тебе.

Другому сказала: проголодаешься, достань лепешку, протяни спутнику, чтобы делил. Возьмет он себе большую часть ,а меньшую отдаст –жаден, не иди с ним.

Ведущий:

В этой сказке намечены черты настоящего человека. Какие они?

Консультанты. Чтобы человеку остаться человеком, помнить свои корни, жить по-людски, важно иметь и не терять чувство любви к своим родителям.

Ведущий:

Как хранят семейные традиции в вашей семье?( вопрос к бабушке одного из учеников)

Рассказ бабушки……

Ведущий:

Ребята, всегда ли вам хорошо в кругу ваших друзей. Всегда ли вы дружны ?

Девчонки исполняют частушки.

Частушки

Как слезинки, капли с крыши

В ясный день закапали,

Потому что Саша пишет

На столе каракули.

Юля ссориться с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Все на поле свеклу полят

Всем ребятам нравится

Только катя на кровати

До полдня валяется.

Мама шла из магазина,

Рядом с ней шагала Зина.

Не догадывалась дочь

Маме груз нести помочь

Пять часов сидела Лиза,

Нос уткнувши в телевизор.

А назавтра в дневнике

Вырос лебедь на строке.

Шкаф тяжелый с книгами

Три девчонки двигали.

А два парня-крепыша

Стул тащили не спеша.

Мама глянула в дневник:

-Что же ты за ученик?

Хоть порадовал бы мать

И принес не три ,а пять.

-Что ты ,мама! Много нас

Ты подумай- целый класс.

Нам отличник каждый дорог,

Не хватает всем пятерок.

Вопрос к консультантам.

- Как, по вашему, почему грустно девочкам ?

- Почему они обижаются на мальчиков ?

- Все ли гладко между девочками ?

Ведущий:

Человек живет среди людей. Вольно или нет, ему приходится ошибаться. В этом общении он и познается окружающими: чуткий и равнодушный, добрый и злой, умеет ли прощать промахи тех, кто рядом с ним.

Древняя мудрость

« …Попробуйте не наступать, а уступать, не захватить, а отдать.

Не кулак показать, а протянуть людям ладонь. Не спрятать ,а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить.»

Консультанты.

Попробуй, и ты увидишь, какими теплыми, радостными, спокойными станут твои отношения с окружающими.

Ведущий:

А как вопрос милосердия решается в литературе?

У нас в гостях библиотекарь ( )

Библиотекарь:

У взрослого человека есть самый главный учебный предмет: Жизнь !

Постигая этот предмет, мы ищем ответ на самый главный вопрос: Как нам жить на земле ?

И помогают, нам, в этом книги, о которых я вам расскажу.

Примерный список литературы.

Тема: «Взаимопонимания взрослых и детей»

Ю.Яковлев, «Рыцарь Вася», «Кусок хлеба». Л.Басова «Зайка и пакетик».

Тема : «Поступать по правилам рыцарства»

В.Крапивин «Всадники со станции «Роса»,

Ю.Яковлев «Вратарь», «Автопортрет»,

Тема : «Братья наши меньшие» Г.Снегирев «Про пингвинов», «На большой реке»

Ю.Коваль «Пес Алый».

Г.Коржиков «Жил человек у океана», «Два коня».

Ю.Яковлев «Багульник», «Стриженный чиж», «Вдвоем с собакой»,

А.Алексин «Подумаешь птицы».

Небольшая викторина.

«Жалобно и, казалось ,безнадежно он вдруг начинает скулить, переваливаясь туда-сюда искал мать. Тогда хозяин сажал его к себе на колени и совал в ротик соску с молоком.»

Г.Троепольский «Белый Бим Черное ухо».

«У Кольки было любимое занятие: лечить больных, раненых или обмороженных птиц»

А.Алексин «Подумаешь птицы».

Назовите произведения ,в которых говорится о дружбе, любви, чутком отношении к окружающим? (Книги Алексина, Крапивина, Сладкова…)

Ведущий:

Милосердие – это самое важное качество настоящего человека. Дефицит милосердия – это страшная болезнь. Как избежать этой болезни ?

Консультанты.

Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой, бабушке и дедушке, своим друзьям, знакомым – только и всего, что требуется от нас с вами.

Узелки на память.

Надо быть добрым во всем.

Зло рождает зло.

Надо уметь творить благо для других.

Быть благодарным, всегда помогать ,кому бывает трудно.

Не обижать близких людей своим равнодушием.

Уважать привычки и вкусы чужих для вас людей.

(звучит песня Б.Окуджавы «Пожелание друзьям»)

Давайте восклицать,
Друг другом восхищаться,
Высокопарных слов
Не надо опасаться.
Давайте говорить
Друг другу комплименты -
Ведь это всё любви
Счастливые моменты.
Давайте горевать
И плакать откровенно,
То вместе, то поврозь,
А то попеременно.
Не надо придавать
Значения злословью,
Поскольку грусть всегда
Соседствует с любовью.
Давайте понимать
Друг друга с полуслова,
Чтоб, ошибившись раз,
Не ошибиться снова.
Давайте жить, во всём
Друг другу потакая,
Тем более, что жизнь
Короткая такая...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185916-miloserdie