"Зимняя забота"

Тема: «Заучивание стихотворения А. Дуйсембиева «Зимняя забота»»

Цель: Рассказывать произведение используя средства художественной выразительности речи.

Программное содержание: Учить детей слушать произведение, определять его настроение; развивать умение определять жанр художественного произведения и своё отношение к его содержанию;

Словарная работа: крыльцо, лавка.

Методы и приёмы: беседа, ТРИЗ «Хорошо - плохо», карты – схемы,

Материалы и оборудование: магнитофон, д/и «Чьи следы», карточки -схемы, бумажные снежинки, д/и «Найди пару».

Предварительная работа: Чтение произведений о зиме, Бианки «Следы», дид.игра «У кого кто?», рассматривание альбома «домашние животные и птицы», опыты с бумагой, тканью, кожей.

ХОД:

Воспитатель: ребята сегодня мы с вами поговорим о временах года. Какие времена года вы знаете?

Дети: Зима, весна, лето, осень.

Воспитатель: Скажите мне пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Сейчас зима. Время года зима.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: На улице холодно. Выпал снег. Мороз и ветер.

Воспитатель: Всё правильно. Вы назвали приметы зимы. Как вы думаете, что зимой

Хорошо, а что плохо? ТРИЗ «Хорошо - плохо»

Хорошо: Красиво, много снега, можно кататься на санках, можно лепить снеговика, играть в снежки, праздник новогодний.

Плохо: Нос мерзнет, нужно одевать много одежды, много снега - тяжело ходить, сильный ветер.

Во время игры каждому ребёнку воспитатель за ответ даёт вырезанную снежинку.

Тихо звучит ветер. Под музыку.

Воспитатель: Давайте прислушаемся, слышите, зимний ветер подул. Закружил снег, поднял снежинки в воздух и плавно опустил их на землю.(дети выполняют движения вместе с воспитателем, с начало дуют тихо на снежинку, затем сильнее, поднимают их и бросают на пол)

Воспитатель: Проходите, рассаживайтесь на стулья. Кто подскажет мне как

называется явление когда падает снег?

Дети: Снегопад.

Воспитатель: Посмотрите, кругом снег, а как можно назвать погоду, когда

Идёт снег?

Дети: Снежная.

Воспитатель: Посмотрите на снегу снежные загадки.

Все вместе рассматривают следы.( на белой бумаге следы птиц)

Воспитатель: Послушайте, сейчас я прочту вам одно произведение, может

Там найдёт ответ? А написал это произведение, Ануарбек Дуйсембиев называется оно «Зимняя забота»

Чтение стихотворения.

Беседа по стихотворению:

Понравилось ли вам это произведение? Как вы думаете, какого оно жанра? О чем это стихотворение? Кто ходит по снегу босиком? О чем думает автор, как можно помочь курам?

Заучивание:

Воспитатель: Послушайте ещё раз. Попробуйте ответить на мои вопросы словами из текста стихотворения. Теперь я читаю первую строчку, а вы продолжайте.

Воспитатель: Посмотрите на эти рисунки, кто – то зарисовал наше стихотворение. (показывает детям карты – схемы), давайте попробуем по ним рассказать.

Воспитатель: Понравилось вам это стихотворение? Как вы думаете нужны ли курам сапоги? Давайте спросим у нашей знакомой курочки, а для этого отправимся к ней в гости. На всякий случай прихватим с собой пару сапог.

Рефлексия:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186116-zimnjaja-zabota