- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе по теме «Старый немецкий город. Что в нем?»
1489
0
Технологическая карта урока
Автор: Неретина Галина Федоровна, учитель немецкого языка МБУ «Школа №44», г. Тольятти, Самарской области.
Описание материала: Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе по теме «Семья Габи. Какая она? Кто ее родственники?». Данный материал предназначен для учителей немецкого языка, работающим по УМК И.Л. Бим Л.И.Рыжова Немецкий язык. 5класс. ФГОС
Предмет: немецкий язык
Класс: 5
Тема: «Семья Габи. Какая она? Кто ее родственники?».
Тип урока: комплексное применение знаний.
Дидактическая цель: создать условия для диалогического и монологического высказывания, аудирования, повторения информации и систематизации материала для дальнейшей работы по теме.
Цели по содержанию:
Образовательная: Обучать аудированию, систематизировать знания.
Развивающая: вызвать у учащихся интерес к предмету, воспитывать культуру общения, формировать знания о стране изучаемого языка.
Практические задачи:
Контроль подготовки монологической речи по теме «Мой город».
Учить применять изученный лексический и грамматический материал
Обучать аудированию.
Методы: репродуктивный, игровой, метод проекта
Формыорганизации познавательной деятельности:
фронтальная, индивидуальная, групповая.
Личностные УУД: самоопределение.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества; умение выражать свои мысли.
Познавательные УУД: структурирование знаний; постановка вопросов.
Регулятивные УУД: оценка деятельности (своей и одноклассников).
Средства обучения: ИКТ, мяч, карточки.
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Фонетическая зарядка (дружба).
3. Контроль подготовки монологической речи (по опорам).
4. Нацеливание на работу по теме «Gabis Familie . Wie ist sie?Wie sind Gabis Verwandten? ».
5. Повторение ЛЕ, повторение грамматического материала.
6. Чтение текста с пропусками.
7. Работа над стихотворением.
8. Аудирование.
9. Рефлексия.
10. Оценка учителя.
Ход урока.
Этапы урока | Деятельность учителя | Информация | Деятельность учащегося |
Оргмомент | Приветствует учащихся, вопросы о дате, дне недели, отсутствующие. | Guten Tag, Kinder! Der wievielte ist heute? Wer fehlt! Wie ist das Wetter heute? | Отвечают на вопросы, приветствуют учителя. |
Фонетическая зарядка. | Предлагает сказать о настроении, прослушав песенку. | Песенка (ИКТ), на доске Drushba-Freundschaft | Поют, отвечают на вопросы. |
Нацеливание на активную работу | Девиз урока | Erst die Arbeit, dann das Spiel, nach der Arbeit kommt das Ziel. | Переводят. |
Контроль подготовки монологической речи | Предлагает ответить на вопросы о д/з. | Meine Stadt | Работают в командах. |
5. Новая тема, нацеливание. | Сообщает о новой теме, цель которой побывать у Габи дома и познакомиться с членами ее семьи. Рассказать об увиденном Сегодня вспомним, кто такая Габи и поговорим о ней и о ее семье. | Gabis Familie. Wie ist sie?Wie sind Gabis Verwandten? | Переводят. |
Повторение ЛЕ и грамматики. | Организует игру с мячом “DeineFamilie”. | Wo ist der Ball? (links, rechts, neben, vorn, hinten, zwischen, in, an, auf, vor). Die Mutter, der Vater die Schwester, der Bruder, die Geschwister | Называют местонахождение мяча. |
Чтение текста с пропусками о Gabi. | Предлагает прочитать текст с пропусками и вспомнить о Габи, найти слово “Thüringen”, перевести два предложения | Упр №2, стр 114 Thüringen, reimen | Читают, вставляют пропуски, переводят два предложения. |
Работа над стихотворением. | Учитель читает, обращая внимание на сноски, д/з - дифференциация. | Стихотворение «Meine Stadt» №8,стр 111 Worüber ist das Gedicht? | Читают за учителем, работают над сносками, отвечают на вопросы, находят наречия, предлоги. |
Аудирование. | Предлагает рассмотреть фото/картинку и прослушать текст, читает 2 раза текст, предлагает выполнить упражнение №3 в группах | Gabis Familie №3 (b,c,d), стр 115 | Слушают, рассматривают фото, работают в командах |
Рефлексия | О ком говорили? Что узнали нового? | Отвечают на вопросы | |
Оценка работы | Оценивают свою и одноклассников. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186190-tehnologicheskaja-karta-uroka-nemeckogo-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.