Ученическая конференция «Роль ученического самоуправления в жизни класса, школы. Детские общественные объединения, их роль в формировании личности»

План – программа ученической конференции

Тема: «Роль ученического самоуправления в жизни класса, школы. Детские общественные объединения, их роль в формировании личности»

Цель: содействовать развитию самоуправления в классном коллективе, координация деятельности учебного актива, формирование общественного мнения, активизация деятельности детских школьных объединений как приоритетного направления идеологического и гражданско – патриотического воспитания школьников, формирование у учащихся самосознания, инициативы и чувство ответственности.

Задачи: оказание информационной поддержки ученическому самоуправлению, совершенствование работы, изучение ценностных ориентаций (правдивость, ответственность), укрепление активной позиции в коллективе, внедрение различных форм воспитательной работы с учащимися.

Участники: командиры 5 – 11 классов, члены БРПО, БРСМ, учащиеся 8 – 11 классов, СППС школы, классные руководители 5 – 11 классов.

Дата проведения: 20 октября 2006 года.

Время проведения: 13.00.

Место проведения: актовый зал школы.

Вопросы конференции:

1.Отчёт о проделанной работе за 2005 – 2006 учебный год, 1 четверть 2006 – 2007 учебного года. ( выступление Парачука А.В.)- отчёт прилагается.

Анализируя работу по поддержке и развитию детского движения, необходимо отметить, что основные задачи, которые были поставленные в прошлом учебном году выполнены.

Все цели и задачи школы решались через различные виды деятельности.

Однако необходимо сделать ещё немало для улучшения работы, т.е. активизировать работу информационного центра школы «48 – полоса».

Многие вопросы жизни решаются совместно: педагог – учитель.

Отчёт о работе БРСМ, БРПО

количественный состав БРСМ за 2005 – 2006 учебный год составил20 учащихся, БРПО – 128 учащихся.

На 01.09. 2006 года количественный состав БРПО выглядит следующим образом: 90 человек, БРСМ – 12 человек.

Общие характеристики детского объединения — добровольность волеизъявления, самодеятельность,самоуправление - предопределены природой данно­го типа формирования.

Особо богатый потенциал заключает в себе само­деятельность детского объединения.

Самодеятельность детского объединения основана на:

стремлении ребят действовать (формированииположительных нравственных мотивов, принятии
цели, возникновении желания ее достигнуть);

умении действовать (вовлечении всех ребят в
коллективную организаторскую деятельность, целесообразном её построении, выявлении и формировании лидерских умений разного плана);

С целью активизации и деятельности детских молодёжных общественных и школьных объединений создан план работы.

3. Знакомство и утверждение рабочего плана на год (План работы с детскими школьными и общественными объединениями. План работы «Школы молодого лидера». Участие в общешкольных, районных, городских мероприятиях ( Парачук А.В.) – планы прилагаются.

4. Ученическое самоуправление.( выступает командир 10 класса Петрошевский Сергей)

Ученическое самоуправление – это начальный уровень привлечения ребят к организации своей коллективной жизни. Содержание работы органов ученического самоуправления являются для всех школьников дела: учеба, организация дисциплины и порядка в школе, самообслуживание, словом все, что связано с выполнением учащимися своих элементарных обязанностей.

Структура ученического самоуправления СОШ № 48 г. Гомеля:

Функции ученического самоуправления:

- самоактивизация

- организационное саморегулирование

- коллективный самоконтроль

Роль актива. Учебный актив. Работа секторов в классе.

В каждом классе созданы ученические сектора:

- учебно – дисциплинарный;

- спортивно - оздоровительный,

- санитарно – гигиенический,

- культурно – массовый,

- эколого – трудово

Каждый сектор несёт на себе нагрузку, отвечает за тот или иной участок.

Информационно – пропагандистский(политинформатор, редколлегия) отвечает за выпуск газет и информационных стендов, проведение информационных часов.

2. Культурно – массовый: организует коллективно – творческие дела, направленные на выявление творческих способностей, организует досуг учащихся, активизирует работу ученического коллектива, участвует в конкурсах, фестивалях.

3. Спортивно – оздоровительный: ведет пропаганду спорта, здорового образа жизни, отвечает за популяризацию физической культуры среди учащихся, участвует в проведении спортивных мероприятий.

4. Эколого – трудовой: заботится о сохранении природы, организовывает общественно – полезную деятельность учащихся, участвует в благоустройстве и озеленении школы, района.

5. Учебный: формирует ответственность к учебе, следит за пропусками занятий, оказывает помощь слабоуспевающим. Самоуправление в классном коллективе помогает подготовить ребят к участию в работе разнообразных органов самоуправления. В развитии самоуправления проявляется глубоко демократически характер. Оно создает условия для формирования активной позиции ребенка – лидера.

Актив уделяет внимание жизни класса и учебе своих товарищей.

координировать учебно - воспитательный процесс в классе.

Главная работа секторов должна быть нацелена на активизацию класса как коллектива, создание в классе здорового общественного мнения.

Организованность, ответственность, дисциплинированность – эти и другие ценные нравственные качества не могут быть сформированы без развития самоуправления в трудовой деятельности. Разнообразные дела способствуют эстетическому воспитанию ребят. С этой целью проводятся экскурсии, беседы, акции, праздники.

Самоуправление призвано:

- расширять представления ребят о демократии, воспитывать гражданственность

- укреплять и развивать активную позицию в коллективе;

- формировать общественное мнение учащихся, развивать инициативу.

5.Выборы актива школы, БРПО, БРСМ. Структура БРПО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186198-uchenicheskaja-konferencija-rol-uchenicheskog