Мы спасателями будем!

Педагоги

Сафронова Ольга Александровна, инструктор по физической культуре, старший воспитатель Кувшинова Елена Владимировна МБДОУ д/с № 17 «Ромашка»

Тема

«Мы спасателями будем!»

Возраст воспитанников

6-7лет (подготовительная группа)

Образовательная область

Физическое развитие

Интеграция

ОО «Познавательное развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Цель

Создание условий для приобретения двигательного опыта детей старшего дошкольного возраста

Задачи

Оздоровительная

Образовательная

Развивающая

Воспитательная

1.Укреплять физическое здоровье и эмоциональное благополучие детей

1. Уточнять представления детей о профессии спасатель

1.Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость.

2.Совершенствовать технику выполнения основных движений: прыжки с продвижением вперед с зажатым между ног мячом; метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой; ползание на четвереньках животом вверх с опорой на ступни и ладони.

3.Совершенствовать умения детей действовать различными способами (фронтальным, поточным и групповым)

1.Воспитывать у детей навыки сотрудничества, готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Ожидаемый результат

Дети эмоционально отзывчивы.

Дети в процессе деятельности проявляют интерес к профессии спасатель.

Дети качественно выполняют все виды основных движений (прыжки, метание, ползанье)

Дети доброжелательны по отношению к друг другу, способны взаимодействовать в команде.

Оборудование

Оборудование: Рюкзак (огнетушитель, рация, верёвка 10 метров); ТСО: ноутбук, музыкальный центр, видеоролик сотрудника Службы спасения; шведская стенка , бубен 2 шт., мяч- 2шт., макет пожара 1 шт., ведро детское 10шт., мешочки для метания 40 шт., гимнастическая скамейка, мягкий модуль «туннель», мягкие модули для переноски - 33 шт., кубики с буквами и номером Службы спасения, альбом с фотографиями о работе спасателей, браслеты с эмблемой службы спасения -11 шт.,

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Части

Образовательные области

Методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Промежуточные результаты

Мотивационно -стимулирующая

Социально

коммуникативное,

познавательное

развитие.

Беседа для организации

внимания детей на

установление

эмоционального

контакта(рюкзак) и

решение проблемной

ситуации.

Использование ТСО.

Просмотр видеоролика.

Педагог обращает внимание детей на рюкзак, задает вопросы.

Педагог предлагает посмотреть видеообращение сотрудника Службы спасения

Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Смотрят видеоролик.

Получают задание.

Дети проявляют

интерес к предстоящей

деятельности

Организационно-практическая

Физическое,

социально

коммуникативное

развитие.

Словесная инструкция

Выполнения упражнений, уточнение.

Упражнение на

мотивационную

деятельность

Объяснение и показ

выполнения основных

движений.

Педагог проводит ОРУ с веревкой, следит за качеством выполнения упражнений

Педагог настраивает детей на совместную деятельность в команде (раздаетбраслеты с эмблемойСлужбы спасения)

Перестроение из одной шеренги в две (расчет на «первый-второй»)

Педагог объясняет технику выполнения прыжков с продвижением вперед с зажатым между ног мячом.

Педагог объясняет задание

«Преодоление «полосы препятствий»» (поточным способом)

(пролезание по «туннелю» на четвереньках, ползанье на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками)

Дети выполняют

упражнения с веревкой

Дети произносят девиз команды, надевают браслеты

Дети выполняют в

соответствии с инструкцией

Дети выполняют

упражнения в заданном

темпе

Дети проявляют эмоциональную отзывчивость, готовность к совместной деятельности

Дети выполняют перестроение

Дети качественно и

самостоятельно

выполняют задания,

проявляя способность к

совместной деятельности со

сверстниками

Педагог дает инструкцию выполнения

задания «Тушение пожара»

(фронтальным способом)

(метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой)

Педагог объясняет задание

«Преодоление «полосы препятствий»» (поточным способом) (командой пройтипо канату приставным

шагом, взявшись за руки)

Педагог объясняет задание «Разбор завала» (фронтальным способом)

(ползание на четвереньках животом вверх с опорой на ступни и ладони)

Контрольно- оценочная

Физическое,

социально

коммуникативное,

познавательное

развитие.

Беседа

Игра малой подвижности

«Букву найди – слово

собери»

Сюрпризный момент

Рефлексивное

упражнение

«Настроение»

Педагог совместно с детьми

подводит итог (Что для Вас оказалось самым трудным? Где Вамможет пригодиться умениепреодолевать различныепрепятствия? Чтоудалось сделать и что не получилось? Что больше всего запомнилось?

Какиекачества вам пригодилисьпри выполненииспасательных операций?(сила, ловкость, сочувствие,доброта отзывчивость)

Педагог объясняет детям правила игры («Двигаемся по залу в разном направлении, по окончанию музыки найтии принести по одному кубику с буквой, собрать слово СПАСАТЕЛИ и номером телефона Службы спасения)

Педагог дарит альбом с фотографиями о работе спасателей

Педагог благодарит детей и предлагает оставить смайлик своего настроения при

выходе из зала

Дети отвечают на вопросы,

высказывают своё мнение.

Дети действуют по инструкции.

Принимают альбом

Дети выбирают смайлик соответствующий своему настроению

Дети, проявляют эмоциональную

отзывчивость, осознают

себя участниками

совместной двигательной

деятельности

Дети проявляют интерес к результату игровой деятельности

Дети проявляют интерес к предстоящей деятельности (рассматриванию альбома)

Дети оценивают свою

активность и увлеченность

деятельностью