- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий постановки «А зори здесь тихие»
ГБОУ Саратовской области «Школа – интернат г. Пугачева»
Сценарий
постановки
«А зори здесь тихие»
(по повести Б. Васильева
«А зори здесь тихие»)
Автор сценария педагог дополнительного образования Кузнецова Л.Л. |
2016 год
А зори здесь тихие.
Действующие лица:
Старшина Федот Евграфович Васков.
Рита Осянина
Женя Комелькова
Галя Четвертак
Соня Гурвич
Лиза Бричкина
Хозяйка.
I действие.
На сцене появляется Васков, сидит на пеньке, слушает радио, крутит цигарку.
Голос по радио: От советского Информбюро. К 10 мая 1942 года на фронтах сложилась такая обстановка. На западе идут позиционные бои. На востоке немецкая авиация бомбит Беломорканал и Мурманскую дорогу, преодолевая отчаянное сопротивление советских войск. На северном фронте идут ожесточенные бои за морские пути. Ленинград в блокаде.
Васков: Да, война…. А здесь – курорт. И зори здесь тихие – тихие. Эх, пополнение бы стоящее, непьющее, да в бой! Майор обещал, а солдат все нет. Два отделения – это же почти что 20 непьющих. Фронт перетрясти – и то сомневаюсь, где найти столько.
Хозяйка:(со злостью) Зенитчики прибыли!
Васков: Слава Богу!
Хозяйка: Погодите радоваться.
Васков: Радоваться после войны будем.
Выходят девчата, чеканят шаг.
Осянина: Товарищ старшина, первое и второе отделение 3 взвода 5 роты Отдельного зенитно-пулеметного батальона прибыли в ваше распоряжение для охраны объекта.
Васков: Вольно.Та-а-ак! Нашли, значит, непьющих!
Девушки оживленно заметались между собой.
Васков: Разговорчики! Значит, так. Из расположения без моего слова ни ногой. Не разводить вечные постирушки!... Демаскирует!
Комелькова: А есть приказ…
Васков: Какой приказ?
Комелькова:Соответствующий. Военнослужащим женского пола разрешается сушить белье на всех фронтах.
Все смеются, старшина нахмурился.
Васков: Разойтись! (Девушки уходя. Вслед.) Вояки! К таким попадись на зубок – хихикать будут до осени. Спокойно служил…. Почти до сегодня спокойно! А теперь? (уходит)
II действие.
Щебет птиц. Возвращается Осянина. Рита идет босиком: сапоги раскачиваются за спиной. Увидела немцев – спряталась за дерево, замерла. Немцы прошли мимо. Рита подождала немного и побежала доложить старшине.
Рита: Товарищ старшина! Товарищ старшина! (Васков выходит сонный)Немцы в лесу.
Васков: Строиться!
Девушки выбегают одетые не по форме,
с бигудями на голове , без ремня и др.
Васков: Немцы в лесу. Обнаружены сегодня. Надо ловить, пока далеко не ушли. Идем на озеро, коротким путем, через лес! Опередить должны немцев, встретиться, дать бой, помешать им! Задумали, кажется, взорвать Кировскую железную дорогу! Осянина пойдет старшей.
Осянина: Есть, товарищ старшина!
Васков:(морщится) Вояки! Немцев ловить идем – не рыбу! Так чтобы стрелять умели…. Что ли….
Девушки:(хором) Все умеем!
Васков: Да, вот еще! Может и немецкий кто знает?
Гурвич: Я знаю!
Васков: Что – я? Что такое - я? Докладывать надо по форме!
Гурвич: Я знаю, товарищ старшина.
Васков: Ох-ох-ох! Как по – ихнему «Руки вверх»?
Гурвич: «Хенде Хох!»
Васков: Точно! Ну, давай, Гурвич. Идем на двое суток, так надо считать. Разойтись!
(Девушки уходят.)
Васков:(говорит вслед девушкам) Эх, девчата, несчастный вы народ! Мужикам война эта – как зайцу курево, а уж вам – то…. (уходит)
III действие.
На сцену выходят девушки и старшина Васков. Девушки располагаются на привал. Васков подходит к каждой из них и дает указание.
Васков: Чтобы огонь был без дыма. Замечу дым, вылью в огонь все варево в тот же момент. Ясно говорю?
Лиза Бричкина: Ясно.
Васков: Нет, не ясно, товарищ боец. А ясно будет тогда, когда у меня топор попросишь да подручных своих пошлешь сухостоя нарубить. И накажи им, чтобы тот рубили, который еще без лишая стоит. Чтоб звонкий был. Тогда дыма не будет, а будет один жар.
Девушки собираются к костру. Лиза снимает с костра котел, раскладывает кашу. Едят попарно из одного котелка. Гурвич ест с Васковым. Она не ест, сколько стучит ложкой по котелку.
Васков: Напрасно стучишь, товарищ переводчик. Я тебе, понимаешь ли, не дролюшка, и нечего кусочки подкладывать. Наворачивай, как бойцу положено.
Гурвич: Я наворачиваю.
Васков: Вижу! Худющая, как весенний грач.
Гурвич: У меня конституция такая!
Васков: Конституция? Вон у Бричкиной такая же конституция, как у всех, а в теле. Есть на что поглядеть.
После обеда.
Васков: Слушай боевой приказ! (девушки построились) Врага нужно встречать на основной позиции и, не открывая огня, предложить ему сдаться. В случае сопротивления одного убить, а второго все ж таки взять живым. Боевые действия начинать только по моей команде. Своим заместителем назначаю младшего сержанта Осянину.
Осянина: Есть!
Васков: На запасной позиции оставить все имущество под охраной бойца Четвертак.
Четвертак: А почему это меня в запасные?
Васков: Несущественный вопрос, товарищ боец. Приказано вам, вот и выполняйте.
Осянина: Ты, Галка, наш резерв.
Комелькова: Вопросов нет, все ясненько.
Васков: А ясненько, так прошу пройти на позицию.
Девушки расходятся по своим местам.
Васков: Чтоб не шелохнулся никто. Первым я с ним говорить буду.
Гурвич: По-немецки?
Васков: По-русски! А вы переведёте, ежели не поймут.
Все молчат.
Васков: Ежели вы и в бою так высовываться будете, то санбата поблизости нету. И мамань тоже. Лежать, пока лично «Огонь» не скомандую, не погляжу, что женский род. Все. Кончен инструктаж.
Васков вглядывается в ту сторону, где находится Лиза,
быстро подходит к ней.
Васков: Немцы?
Лиза: Где?
Васков: Фу, леший.… Показалось.
Васков подходит к Гурвич. Она читает стихи.
Гурвич: Мы – дети страшных лет России
Забыть не в силах ничего…
Васков: Кому читаешь – то?
Гурвич: Никому, себе.
Васков: А что же в голос?
Гурвич: Так стихи же….
Васков: А-а-а…. Ты вот что: на камнях – то не сиди. Они стынут скоро, начнут из тебя тепло тянуть, а ты и не заметишь. Ты шинельку подстилай.
Гурвич: Хорошо, товарищ старшина. Спасибо.
Васков: А в голос все – таки не читай. К вечеру воздух сырой тут, плотный, а зори здесь тихие, поэтому слышно аж за пять верст. И поглядывай, боец Гурвич.
Васков подходит к Четвертак.
Васков: Ты чего скукожилась, товарищ, боец?
Четвертак: Холодно.
Васков: Лоб дай. (Ощупает лоб) Жар у тебя, товарищ боец. Чуешь?
Четвертак: Ой, мамочка!...
Васков: Нету мамы. Война есть, немцы есть, я есть, старшина. А мамы нет. Мамы у тех будут, кто войну переживет. Ясно, говорю?
Васков набрасывает на плечи Четвертак шинель.
Васков: Отдыхай, товарищ боец.
Васков снова подходит к Рите.
Рита: Может, зря сидим?
Васков: Может и зря. Однако, не думаю. Если ты фрицев тех с пеньками не спутала, конечно.
Рита: Вы бы поспали пока, товарищ старшина.
Васков: Погоди ты со сном. Будет мне, понимаешь ли, вечный сон, ежели фрицев провороним. Т-с-с… Тише! (прислушивается) Слышишь?
Рита: Что?
Васков: Сороки шебаршат. Значит, идет кто – то, беспокоит их. Не иначе – гости. Подымай бойцов. Мигом! Но скрытно, чтобы ни – ни!
Подбегают, пригнувшись, девушки. Все начинают пристально
вглядываться вдаль.
Гурвич: Три… пять… восемь…десять… двенадцать… шестнадцать, товарищ старшина.
Васков: Вижу. Давай в цепь, Гурвич. Осянина, отводи бойцов на запасную позицию. Ясно, я говорю?
Девушки: Ясно, товарищ старшина.
Все уходят.
Раздаются выстрелы. Звуки боя.
IV действие.
Выходит раненый Васков.
Васков: Пять девчат, пять девочек было всего, всего пятеро! Всех потерял! Милые мои! Лиза Бричкина… Утонула в болоте. Спешила, ох как спешила помочь!
Соня Гурвич! Захотела сделать приятное! Бежала, радовалась! И понять не успела. Убили!
Галя Чевтертак! Не выдержала! Испугалась! Притаилась…. Немцы бы прошли стороной… Выскочила из кустов и получила пулю в спину.
Осянина…. Строгая, смелая была! Ранило в живот гранатой. Смертельно! Эх, мои девчонки!
Женя Комелькова! Ничего не боялась! Увела за собой немцев. Стреляла, пока были патроны. Немцы добили ее в упор, а потом долго смотрели на нее, на ее гордое и прекрасное лицо. Никого не пожалели
Пауза.
Не прошли фрицы, ни один не прошел, благодаря мои девочкам. Вам бы жить да жить….Детей рожать….
Могила их там…. За речкой.
А зори здесь тихие… и чистые, чистые как слезы! Наши слезы!!!
Конец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186502-scenarij-postanovki-a-zori-zdes-tihie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Разработка рабочих программ курсов внеурочной деятельности»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.