Интегрированное занятие по развитию речи в средней группе ДОУ

Іс- әрекет кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиушінін іс- әрекеті Действия воспитателя

Балалардын іс-әекеті

Действия детей

Есеп /Учет

+

-

Средняя группа

Вторая младшая группа

Мотивациялық –қозғаушы

Упр. «Отгадай загадку».

Чудесный длинный дом,

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином…

Поднимает великан

Много груза к облакам.

Там, где встанет он, потом

Вырастает новый дом.

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет быстроходный…

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

Возле цветов сидит и плачет Незнайка.

Отгадывают загадки. Находят нужную картинку и вешают на доске: автобус, подъемный кран, вертолет и т.д.

Проявляют заинтересованность. Здороваются. Узнают о причине слез.

Іздену-ұйымдастырушы

Моделирование проблемной ситуации: Незнайка торопился к нам за помощью: его друзья прислали ему картинки, а он все напутал. Плачет потому, что хотел перебежать через дорогу и чуть не попал под машину. Он очень испугался.

Игра «Мы на улице».

Загадываю загадку:

У дороги, словно в сказке, на столбе живет трехглазка.

Все мигает и мигает, ни на миг не засыпает.

Билингвалдық компоненті: жол-дорога, жүргізуші-водитель, бағдаршам-светофор.

Воспитатель обращает внимание детей на конверт в руках Незнайки. Педагог читает рассказ и раскладывает на наборном полотне картинки. Затем картинки убираются. Воспитатель просит детей разложить картинки в нужной последовательности и составить рассказ.

Физминутка «Вот идет пешеход»

Вот идет пешеход-раз, два,три.

Как он знает правила-смотри!

Красный свет-дороги нет, стой и жди!

Желтый свет горит в окошке,

Подожди еще немножко!

А зеленый впереди-иди!

Ознакомление с дорожными знаками.

Предлагают научить Незнайку переходить через дорогу, познакомить с правилами поведения на дороге. Принимают участие в игре. Рассказывают, часть улицы, по которой движется транспорт, называется проезжая часть. На сигнал педагога машины поехали-берут руль, изображают двигающиеся машины.

Едут аккуратно, не наталкиваются друг на друга, не выезжают за границы проезжей части. На сигнал: мы пешеходы- выходят из машин и гуляют пешком.

Встречают препятствие (светофор, накрытый тканью). Рассказывают Незнайке как переходить улицу на светофор.

Повторяют слова на каз.языке.

Рассматривают серию картинок.

Проговаривают слова и выполняют движения.

Рассматривают дорожные знаки. Рассказывают, что они обозначают.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Педагог побуждает детей к итогу занятия:

-Как помогли вы Незнайке?

-Как назывался рассказ?

Рефлексия «Светофор».

Дети делятся своими впечатлениями.