Конспект интегрированного занятия в средней группе

Конспект

интегрированного занятия в средней группе

«Магазин игрушек»

Цели:

формировать интерес к разным профессиям;

учить способам исследования предметов;

знакомить со свойствами различных материалов: резины, металла, пластмассы (твердость, прочность, мягкость);

воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Словарная работа: существительные (профессия, работа, продавец); прилагательные (пластмассовый, резиновый, металлический, твердый, прочный, упругий, мягкий).

Подготовительная работа: чтение стихотворение: В. Маяковский «Конь-огонь», А. Барто «Игрушки», «Резиновая Зина». Рассматривание иллюстраций к этим книгам. Рисование любимых игрушек.

Дидактическая игра: «Что из чего сделано?»

Оборудование: витрина магазина (подставка для игрушек), игрушки из пластмассы, резины, металла.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас посетить магазин. Если вы отгадаете загадки, то узнаете, что в нем продается.

Дети отгадывают загадки, а воспитатель выставляет на стол игрушки-отгадки.

Упадет – не плачет,

Ножек нет, а скачет. (Мяч)

Накручусь и наверчусь,

Устану – на бок повалюсь. (Юла)

Эти чудо-кирпичи

Я в подарок получил,

Что сложу из них – сломаю

И сначала начинаю. (Кубики)

Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и, если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я,

Подскажите-ка, друзья? (Кукла)

Воспитатель: Как же называется наш магазин?

Да, наш магазин называется «Магазин игрушек». Как же вести себя в магазине, кто знает?

Наводящие вопросы:

Можно бегать в магазине?

Кричать?

Брать игрушки с полок без разрешения?

Воспитатель: Молодцы, вы знаете, как вести себя в магазине. А теперь посмотрите повнимательнее: все игрушки сделаны из разных материалов. Назовите, из чего сделаны кубики, юла, мяч и т.д.

А сейчас поиграем в «Магазин». В магазине есть продавец и покупатель. Продавец рассказывает об игрушках.

Воспитатель предлагает рассмотреть игрушки.

Это … (показывает на мяч)

Дети: Мячик.

Воспитатель: Он сделан из…

Дети: Резины.

Воспитатель: Как назвать одним словом?

Дети: Резиновый.

Воспитатель: Сравним две резиновые игрушки. Чем они похожи?

Дети: Они изготовлены из одного материала.

Воспитатель: Если я брошу мяч, что произойдет? Игрушка сломается и разобьется?

Дети: Нет, мяч будет подпрыгивать, ударяясь об пол, останется целым.

Воспитатель: Можно ли назвать резину прочным материалом?

Дети: Да.

Воспитатель: Это … (показывает на машину)

Дети: Машина.

Воспитатель: Она сделана из …

Дети: Металла, металлическая.

Воспитатель: Что можно сказать о свойствах металла?

Дети: Он прочный, тяжелый, твердый.

Для сравнения предложить сжать металлическую ложку и сравнить с ощущениями от сжимания резинового мяча.

Затем воспитатель обращает внимание детей на пластмассовые кубики.

Воспитатель: Это … (показывает на кубики)

Дети: Кубики.

Воспитатель: Они сделаны из …

Дети: Пластмассы, пластмассовые.

Воспитатель: Что можно сказать о свойствах пластмассы?

Дети: Она прочная, твердая, не меняет своей формы.

Физкультминутка

Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Дети выходят из-за столов. Воспитатель раздает им игрушки из различных материалов (резина, металл, пластмасса). Затем предлагает объединиться в группы так, чтоб вместе собрать игрушки, сделанные из одного материала. Воспитатель просит назвать группы (резиновая, металлическая, пластмассовая) и отдельные игрушки (резиновый мяч, металлическая машина, пластмассовая кукла).

Воспитатель: Я хотела бы услышать от вас рассказ о любимой игрушке.

План рассказа.

Что это за игрушка?

Какая она и как можно с ней играть?

Нравится ли она вам?

Воспитатель: Наши игрушки – результат труда людей разных профессий. Художник нарисовал, инженер сделал чертеж, мастер изготовил игрушку, портной сшил для нее одежду.

Поэтому с игрушками надо аккуратно обращаться, беречь, вовремя убирать на место, чтобы другие дети могли с ними тоже поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186667-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-srednej