Подвижные игры по ПДД в старшей группе

Подвижная игра "Воробушки и автомобиль"

Еще одна игра для детей 3-5 лет про воробушков.

Задачи: приучить детей бегать в разных направлениях, начинать движение или менять его по сигналу ведущего, находить свое место.

Описание: Дети — «воробушки», сидят в своих «гнездышках» (на скамейке). Воспитатель изображает «автомобиль». Как только воспитатель произнесет: «Полетели воробушки на дорожку», дети поднимаются со скамейки и начинают бегать по площадке. По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите воробушки в свои гнездышки!» — «автомобиль» выезжает из «гаража», а дети должны вернуться в «гнезда» (сесть на скамейку). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Будь внимателен Цель игры: развитие внимательности ребенка в иг­ровой обстановке.

Дети собираются на игровой площадке возле воспи­тателя, который объясняет правила игры. У каждого ре­бенка в руках мяч. По сигналу или команде воспитателя дети разбегаются по площадке, играют с мячом, выпол­няя различные упражнения (подбрасывают и ловят мяч, бьют его о пол и ловят и т. д.).

По повторному сигналу (хлопок в ладоши, свисток и т. д.) или команде воспитателя дети должны остано­виться, поймать мяч и поднять его над головой.

Проигравшим считается тот ребенок, кто последним поднял мяч. В то же время воспитатель отмечает поло­жительные моменты в действиях каждого ребенка.

Подвижная игра «Разноцветные автомобили».

Дети делятся на три группы. У первой группы — зеленые обручи, у второй — красные, у третьей — синие. Дети стоят возле своих стульев-«гаражей».

— Как только зазвучит музыка, выезжайте из своих «гаражей», двигайтесь в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом, вращайте «руль». Как только музыка закончится, автомобили должны вернуться в свои «гаражи».

МЫ едем, едем, едем

Цель: познакомить детей с видами транспорта.

Задачи:

Дать детям знания о транспортных средствах, уточнить представления о грузовом и пассажирском транспорте.

Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.

Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя.

Предполагаемый результат:

Развитие у детей представлений о транспорте в соответствии с возрастом.

Сформировать элементарные навыки и умения поведения на улице, в транспорте.

Используемые педагогические технологии:

Проектный метод.

Здоровьесберегающие технологии (гимнастические паузы, подвижные игры, физические минутки, пальчиковая гимнастика).

Обучение в сотрудничестве (родители, воспитатели, дети).

Мнемотехника (при заучивании стихов).

Игра «Стоп!»

Количество игроков: Лучше, когда участие принимают много детей.

Необходимый материал: Чтобы играть в эту игру нужно иметь только мячик.

Правила игры:

Ведущий (которого можно выбрать считалочкой) берет мяч. Все остальные становятся вокруг него.

Ведущий подбрасывает мяч вверх и называет имя одного из участников. Пока ребенок, чье имя названо, ловит мяч, все остальные бегут врассыпную.

Поймав мяч, нужно выкрикнуть «Стоп!» и по команде, все остальные участники должны остановиться.

Затем ребенок, поймавший мяч, выбирает любого из участников, делает 3 шага в его сторону и пытается «выбить» его мячиком. Если он «попал», то «выбитый» ребенок становится ведущим, берет мяч и все начинается сначала. Если тот, кто кричал «Стоп» промахивается, то он становится ведущим.

Разноцветные дорожки

ля игры понадобятся длинные полоски бумаги. Возьмем лист А4 и разделим его вдоль на 2-3 части. Чем меньше ребенок, тем шире полоска листа. Малышам трудно будет рисовать волнистые линии, если дорожка будет слишком узкая. Полосок должно быть несколько, с запасом. После игры дети часто хотят просто порисовать на листах нестандартного формата, кроме того, малыш может потребовать новый листок, если ему не понравится проведенная им линия.

Возьмем акварельные краски и договоримся с малышом, каким цветом будем рисовать прямые полоски, а каким – волнистые. Цвета могут чередоваться, например, 2 полоски прямые красная и желтая, 1 – волнистая синяя. Узор может быть любой, по желанию ребенка, но главное, он должен повторяться.

Чья команда быстрей доберется

Задачи: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.

Описание игры: дети распределяются на три группы с одинаковым числом игроков. Каждая подгруппа выбирает определённый предмет, например шишку или камешек и т.д. все дети одной группы имеют один и тот же предмет. В разных концах площадки выбирают места для этих подгрупп – пенёк, куст, дощечка, которые обозначаются таким же предметом. Под удары бубна все ходят или бегают в разных направлениях. По сигналу «На места» бегут и строятся у соответствующего предмета в колонну.

Варианты:  воспитатель даёт сигнал: «Стой!». Дети останавливаются, закрывают глаза, а педагог в это время меняет места предметов, затем подаёт сигнал «На места!». Дети открывают глаза, бегут к своим предметам и строятся

Лошадки

С помощью «вожжей» — прыгалок, поясов, веревочек – нужно «запрячь» лошадку. Внимательно следите, чтобы «упряжь» была безопасной, и не попадала на шею!
«Лошадки» и «возчики» бегают по площадке или по комнате. Ведущий-взрослый говорит такие слова:

Еду, еду, к бабке, к деду

На лошадке, в красной шапке,

По ровной дорожке,

На одной ножке,

В рваном лапоточке,

По ямам по кочкам,

Гоп, гоп, гоп……..Тпру-у-у!
Лошадки двигаются до тех пор, пока не услышат «Тпру-у-у!»

Теперь дети меняются ролями «лошадки» становятся «возчиками», а «возчики» «лошадками.

Найди свой цвет

 У детей в руках платочки трех цветов (зеленые, желтые, красные). В трех углах комнаты цветные флажки на подставках. По сигналу «идите гулять» дети расходятся по площадке, по сигналу «найди свой цвет» бегут к флажку соответствующего цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186699-podvizhnye-igry-po-pdd-v-starshej-gruppe