Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушкаС использованием моделирования»

Этапы деят

Действия вост-ля

Деятельность детей

М.П

Орган

Поис

Реф. Корр.

Психогимнастика «Здравствуй»

Предлагаю посмотреть какую посылку нам в коробке передала Царица Литература. Открываю коробочку. Сундучок и записка от Царицы.

Чтение записки

Предлагаю выполнить задания

волшебные от Царицы Литературы .Задание№1Предлогаю отгадать загадки:

Не барашек и не кот, 
Носит шубу круглый год. 
Шуба серая — для лета, 
Для зимы — другого цвета.  

Бинигвалиный словарь : Заяц- Коян

Рыжая плутовка
Обманывает ловко.
её боится мышка,
И зайка – шалунишка.
Хоть сама в лесу живёт,
Из деревни кур крадёт. Бинигвалиный словарь: Лиса –тулкі

Это кто такой лохматый,
Языкатый и зубатый?
Лопоухий, хвост крючком, 
Скачет прямо и бочком.     
Вот навстречу он бежит
И от радости визжит.
Хочет что – то сказать нам.
Слышим: « Ры и гав, гав, гам»
Всегда там, где слышна драка
И зовут дружка… 

Бинигвалиный словарь: Собака- ит

Спит всю зиму лежебока.
Лапу он свою сосет.
И во сне своем глубоком
Видит вкусный, сладкий мед.
Может громко, без причины

Зарычать и  зареветь.
Любит спелую малину
Косолапый наш

Бинигвалиный словарь: медведь- Аю

Кольцо в носу, глаза налиты кровью.
Оберегает он семью коровью.
Всегда на страже собственного стада,
Дразнить его совсем не надо.
Он к разным шуткам не привык,
Не понимает их, он -… Бинигвалиный словарь: бык-бука

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,
Беленькие перышки, красный гребешок.
Кто это на колышке?

Бинигвалиный словарь: Петух-әтеш

Ой ребята что то наш сундучок не открывается.

А не открывается потому что мы не все задание сделали Царицы Литературы

Предлагаю выполнить следующее задание :

Задание №2)

-Ребята предлагаю посмотреть на доску кто это ?

-Предлагаю посчитать сколько животных?

Билингвальный компонент: счет на казахском .

-А теперь посчитайте обратно?

-Какой по счету медведь?

-ксюша где расположен большой петушок?

-Вова где расположен зайчик ?

Ой какие вы молодцы вот и еще одно задание выполнили .

А впереди нас ждет следующее задание

Задание №3

Предлагаю сесть и посмотреть внимательно на не большую табличку.

На табличке в первой колонке нарисованы животные. Во второй колонке мы должны обозначить какое животное ? В третье колонке что делает? А в четвертой где он находится? Будем обозначать графически один из признаков этого животного. А потом составить предложения. Что сейчас делали ?

Предлагаю немножно отдохнуть

«Физминутка» жук

Ой ребята посмотрите, а сундучок то открылся.
Давайте посмотрим что там. В сундучке иллюстрации и произведение .

-А какие жанры произведения вы знаете?

-Какие сказки , стихотворения и рассказы вы знаете?

-Назовите любимого детского писателя?

-А сейчас предлагаю

внимательно послушать произведение

Это русская народная сказка .Написал сказку народ.

Сказка «Заюшкина избушка»

Бинигвальный компонент :кояннын үйе

Рассказываю сказку «Заюшкина избушка

Кто автор произведения?

Название произведения?

- Какое это произведение по жанру ?

-Кто главные герои произведения? -Кто второстепенные герои сказки?

-. Скажите, как петушок грозил лисе?(- Интонационное упражнение

Как лиса всех пугала?

Интоннациоонное упражнение произнеси влова лисы( произносят).

Давайте зарисуем сказку. Возьмите листочки бумаги. На них нарисованы два домика. Один домик зайчика, другой – лисы. Каким карандашом обведём домик лисы? Он ледяной, обведём его голубым, а деревянный домик зайца обведём коричневым. Вот плачет зайчик. Дорисуйте к этому кружочку ушки,и получится зайчик. Идет собака. Хочет помочь зайчику. У собаки хвост колечком.

Дорисуйте ко второму кружочку хвост колечком. Кто пришёл потом? Хочет помочь зайчику. Дорисуйте к этому кружочку округленные ушки,и получится медведь .Кто пришёл потом?нарисуйте рога.и получится бык. Кто пришёл потом? А вы хотите рассказать сказку ? опираясь на наши схемки попробуем рассказать сказку

Предлагаю изменить составление сказки

А давай на ваше воображение составим новую сказку. Выдуманную сказку

Ребята с какой мы сегодня познакомились сказкой ?

Предлагаю поиграть

Давайте немножко поиграет вот посмотрите здесь сюжеты разных сказок .Найдите пожалуйста сюжет сказки «Заюшкина избушка».

Что бы наш зайчик всегда был радостный и не грустил предлагаю украсить его домик. Но прежде чем приступим к украшению скажите мне :Как мы будем украшать?

- Из чего мы будем украшать зайчика избушку?.

-Какие приемы лепки вы знаете?

Предлагаю приступить к работе.

Молодцы что мы делали с вами?

А сейчас мы отдохнем и выполним

Пальчиковую гимнастику

Предлагаю встать в круг подвести итоги занятия

Надевают шляпу и произносят слова: под куполом оранжевой шляпы я узнал много нового сегодня . мне очень понравилось делать то- то .у меня хорошо получилось сделать то-то. А не получилось это . По очереди передают шляпу и делаю анализ занятия . предлагаю выбрать самого внимательно старательного ребенка, который занимался на занятии.и одеваю умная шляпу на того ребенка.

Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы пожмем, друг другу руку – 
Побежит тепло по кругу.
Вместе будем очень дружно
На вопросы отвечать.
Все хотим мы заниматься,
Все хотим мы много знать!

Соглашаются выполнить задания

(Заяц)

Заяц- Коян

( лиса)

Лиса –тулкі

(собака)

Собака- ит

(Медведь)

медведь- Аю

(БЫК)

бык-бука

Петушок

Петух-әтеш

Соглашаются выполнить

следующее задание

На доске выложены животные.

Считают не хором, кто поднимает руки. Ответили что на доске 10 животных

Считают на казахском

Считают обратно

медведь по счету первый

большой петушок расположен сзади медведя, впереди лисы. между медведем и лисой

Зайчик расположен сзади быка , впереди собаки. Между быком и собакой

Заполняют табличку и составлют предложения

Например : лиса рыжая крадет курочек и живет в лесу. Бык сердитый, бодается и живет в сарае

К журавлю жук подлетел
Зажжужал и запел «Ж-ж-ж»…
Вот он вправо полетел,
Каждый вправо посмотрел.
Вот он влево полетел,
Каждый влево посмотрел.
Жук на нос хочет сесть 
Не дадим ему присесть.
Жук наш приземлился 
Зажжужал и закружился.

Жанры произведения бывают: Сказки ,рассказы, и стихотворения.

Называют колобок ,спящая красавица золушка и т д

Шарля Перро 

Константин Ушинский

Николай Носов

кояннынүйе

Автор произведения народ.это русская

Произведения называется «Заюшкина избушка»

по жанру произведение сказка

главные герои произведения заяц и лиса

второстепенный герой сказки это собака, бык, медведь,петух

Иду на пятах ,несу косу на плечах

Хочу лису по сечи слезай леса с печи

Как выскачу как выпрыгнут пойдут клочки по закоулочкам

Соглашаются зарисовать сказку .рисуют один домик зайчика а второй домик лисицы что бы отличить домики лисы домик обводим в кружок

Рисуют ушки и ушки и капли

Рисуют хвост крючком

Пришел потом медведь.рисуют округленные ушки

Пришел потом бык. Рисуют рога

Пришел петушок.

Хотим

Рассказывают сказку по схемам

Придумывают сказку

познакомились со сказкой» Заюшкина избушка.

«Найди сюжет сказки»

Выбирают картинки и находят сюжет сказки. Молодцы

Будем лепить

Заюшкину избушку мы будем украшать из пластилина

ответы детей полным предложение: рабо со стекой, прищипывание, оттягивание скатывание, раскатывание,вдавливание

Самостоятельная работа с сопровождением музыки.

украшения для домика зайки.

Пальчиковая гимнастика « Зайчик»

Ловко с пальчика на пальчик
Скачет зайчик, скачет зайчик

Вниз скатился, повернулся
И опять назад вернулся.
Снова с пальчика на пальчик
Скачет зайчик, скачет зайчик

Подводят итоги занятия