Урок по развитию речи на тему «Лес звуков-алфавит»

Грамматическая тема: Алфавит

Лексическая тема: Лес звуков – Алфавит

Цели и задачи урока:

Проверить умение определять и изолированно произносить первый звук в слове и определять.

Количество звуков в слове, выделять гласный звук в словах.

Познакомить детей с алфавитом, показать место в каждой буквы в нем, дать и правильное название.

Оборудование: Презентация к уроку, демонстрационный материал, фишки, картинки с предметами, азбука тетрадь.

Ход занятия

І. Организациононое начало

1. Ребята, сегодня к нам пришли гости, они пришли посмотреть, как вы занимаетесь и к чему вы научились. Гости – это всегда праздник, всегда радость.

2. Какое сейчас время года?

Дети: Весна

Назовите признаки весны..

Дети: Тает снег, бегут ручьи, ярко светит солнце.

ІІ. Актуализация опорных знаний

Какой бывает речь? Что мы произносим, когда говорим? На каские две группы делятся все звуки? Какие звуки называают гласными? Какие звуки называются согласными?

Из чего состоят слова?

Из звуков, из букв.

Чем же отличаются звуки и буквы?

Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес.

Что такое лес?

Лес – это деревья. В лесу живут животные.

Какие животные?

Закройте глаза, представьте, что мы с вами оказались в весеннем лесу.

(Музыка – звуки леса, пение птиц).

Весна в лесу! Это настоящий лес.

Мы слушаем музыку – это звкуи музыки.

3. Работа со схемами.

Ребята назовите предметы, изображенные на рисунке. С какого звука начинается их название.

Лось, кот.

Чем отличаается произношение одних звуков от других?

Дети. Согласные и гласные звуки.

В слове «Лоси» два слога Слог «ло» - в нем два звука, согласное [л], гласное [о] и т.д.

Кот. В слове один слог; в нем три звука.

4. Речевая зарядка.

Какие знаем скороговорки? Чистоговрки?

Чтение детей.

Сейчас немного отдохнем.

ІІІ. Физминутка

5. Чтение слогов.

А теперь ребята читаем по слогам.

Слайды.

ІV. Работа над новым материалом.

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё …. (Алфавит)

Звуковой анализ слова «Алфавит»

Адфавит – это слово греческое и произошло оно от названия первых букв греческого алфавита: Альфа и бета. В русском алфавите 33 буквы.

Каждая буква имеет свое название и место в нем.

В русском алфавите 10 гласных, 21 согласных.

Дети: Гласные тянутся в песенке звонкой.

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестрёнку баюкать.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Но не хочется им петь.

А теперь все вместе споём Алфавит. Внимание на экран.

А теперь отправимся в гости к буквам и уточним, кто что из них делает.

Чтение стихотворения:

Учим в детстве мы, друзья

Наш алфавит от А до Я.

И буква к букве, к слогу слог

Читаем: сча-стье, труд, у-рок.

Большая сила в буквах есть,

Когда мы можем их прочесть,

Все дело в том лишь, где и как

Поставлен в слове каждый знак.

-Точка, восклицательный знак, вопросительный знак, запятая – это знаки препинания.

А теперь давайте составим схему предложения про наш класс.

Наш класс дружный.

Как напишем первое слово?

- С большой буквы.

В конце предложения ставится такие знаки ( ? ! . ,)

V. Работа в азбуке-тетради.

Игра «Соседи». Напиши соседей буквы.

Игра «Поймай букву и расскажи о ней»

VI. Выполнение упражнений по подготовке детей к письму.

Раскрась буквы по алфавиту.

VII.Итог урока. Рефлексия.

- Чем занимались на уроке?

- Понравился ли вам урок?

- Что нового узнали?

Учитель: Молодцы, ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186775-urok-po-razvitiju-rechi-na-temules-zvukov-al