Семейный конкурс «Знаете ли вы своего ребёнка?»

Семейный конкурс «Знаете ли вы своего ребёнка?»

Форма проведения: семейный конкурс.

Аудитория: родители детей подготовительной группы.

Количество участников: шесть пар родителей, воспитатель.

Задачи:

1. Обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях их детей.

2. Сформировать правильное отношение родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.

3. Показать родителям значение совместных игр в семье для развития ребенка.

Ожидаемые результаты:

- Умение родителей замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка, уважать его желание и возможности.

- Родители умеют общаться между членами семьи; укрепление связи между поколениями в каждой конкретной семье через совместные игры.

- Создание положительного эмоционального настроя.

Информационно- техническое обеспечение: пригласительные для родителей, объявление, плакаты «Моя семья».

Материалы и оборудование: проектор, музыкальный центр, запись спокойной музыки, фишки, материал для награждения, карандаши, видеозапись с ответами детей, альбомные листы, обручи, рисунки детей, карточки с изображением солнца и тучек.

Логика проведения:

Вступительное слово воспитателя.

II. Основная часть

* 1 конкурс «Портрет моей семьи». 

* 2 конкурс «Вопрос-ответ». 

* 3 Физкультминутка Эстафета «С льдинки на льдинку».

* 4 конкурс «Рисунок моего ребёнка». 

* 5 конкурс «Устами младенца».

* 6 Диагностика.

* 7 Упражнение «Нарисуй цветочек».

Ш. Заключительная часть.

* Заключительное слово воспитателя.

* Подведение итогов: Определение победителя, награждение.

* Раздача памяток « Десять заповедей от Януша Корчака».

Основная часть

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители. Знаете ли вы своего ребёнка? «Конечно!» - ответят почти все родители. Как сказал польский педагог Галина Филлипчук: «Мы знаем своих детей с первых дней их жизни. Это мы, родители кормим их, одеваем, обуваем, купаем, укладываем спать, учим делать первые шаги и произносить первые слова. Это мы знакомим детей с окружающим миром, утешаем, когда они плачут, дежурим у их постели во время болезни. Может ли знать ребёнка лучше его матери и отца – самых близких и родных ему людей, самых любящих и самоотверженных?». Многие родители искренне считают, что своего ребёнка они знают очень хорошо. Чем меньше ребёнок, тем мы действительно его лучше знаем. Но уже к 6-7 годам замечаем, что наши суждения о нём становятся всё более приблизительными. И возможно, через 10-12 лет обнаружим в лице собственного ребёнка абсолютного незнакомца. И сегодня мы проведем с вами родительское собрание на тему «Знаю ли я своего ребенка» в форме игры. Вас ждет увлекательное соревнование, в котором мы узнаем на сколько родители умеют понимать своих детей, а дети, проходя испытания, помогут своим родителям заслужить звание лучшей семьи. Представление семей.

1 конкурс.

«Портрет моей семьи». Заранее дети рассказывают о своей семье, все ответы детей зачитываются, задача родителей определить, в каком из шести вариантов говорится именно о их семье. За правильный ответ зарабатывается балл.

(зачитывается без имен и профессий: моя мама….(какая?), она любит делать…… мой папа……(какой?), он любит делать…….я сам …..(какой?), я люблю…… . Правильный ответ смотрим на экране, где ребенок сам говорит это)

  2 конкурс.

«Вопрос-ответ». Вниманию родителей предлагается несколько вопросов с вариантами ответов. Их задача угадать ответ своего ребенка.

-какое блюдо в детском саду больше всего любит ваш ребенок?

-какая настольная игра нравится вашему ребенку?

-какая сюжетно-ролевая игра любима вашим ребенком?

-чем любит заниматься ваш ребенок на участке во время прогулки?

-чего больше всего боится ваш ребенок?

-какой способ поощренья предпочитает ваш ребенок?

-что, по мнению вашего ребенка, может расстроить маму?

-легко ли быть взрослым и почему?

-что нужно для полного счастья вашей семьи?

-без чего нельзя прожить человеку?

-если бы ты нашел клад, то что бы ты сделал?

3 Физминутка.

«С льдинки на льдинку». А теперь мы узнаем какая семья самая быстрая, сплоченная и спортивная. (из обруча в обруч под музыку)

  4 конкурс.

«Рисунок моего ребёнка». На стол выкладываются рисунки детей (не подписанные). Родители должны найти рисунок своего ребёнка.

5 конкурс.

«Устами младенца». Дети дают определение словам, родители отгадывают слово (любовь, счастье, семья, боль, обида, страх).

6 конкурс. «Диагностика»

Шкала общения родителя с ребёнком А.И. Баркан

По этой шкале приблизительно можно понять состояние малыша на данный момент и в данное время, узнать, как общаются дома с ребёнком, какие эмоции преобладают в процессе общения вас с малышом. 
Из всех форм общения выбраны самые употребляемые. Причём в графе 1 шкалы перечислены формы общения – поставщики положительных эмоций, а во 2 – отрицательных.

7 Упражнение «Нарисуй цветочек»

Всем участникам предлагается нарисовать цветочек. Воспитатель: «Несмотря на то, что все вы рисовали цветок, у всех получился разный – так и каждый ребенок неповторим…»

Заключительная часть

Воспитатель: Вот вы и увидели наглядно, что взаимоотношения, складывающиеся между родителями и детьми, являются решающим моментом социализации. Что необходимо ребенку для полноценного развития? Это хорошие условия жизни и воспитания, полноценное общение со сверстниками и взрослыми, постоянная, активная, соответствующая возрасту деятельность. Нарушения нормального развития ребенка наступают, когда нет согласия между папой и мамой, между родителями и педагогами. И тогда ребенок уподобляется возу, который тянут в разные стороны. Тогда развитие буксует или отклоняется в сторону. Прежде всего, надо устранить наши, взрослые ошибки. Добрым, разумным, щадящим отношением вывести ребенка из состояния дискомфорта (чувства ненужности, незащищенности, заброшенности, неполноценности, безрадостности, безысходности) и только затем (или одновременно с этим) помочь ему добиться успеха в самом трудном для него деле, вызвать желание стать лучше, сформировать веру в себя, свои силы и возможности.

Подведение итогов: Определение победителя, награждение.

Раздача памяток «Десять заповедей от Януша Корчака».

Используемая литература

О.Л. Зверева, Т.В. Кротова: Родительские собрания в ДОУ. Методическое пособие.
С.В. Чиркова: Родительские собрания в детском саду.

И.Е. Аверина: Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. Практическое пособие.

Приложение1

«Десять заповедей»

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

5. Не унижай!

6. Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.

8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому того, чего не хотел бы, чтобы делали твоему.

10. Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым.Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187040-semejnyj-konkursznaete-li-vy-svoego-rebjonka